田全喜 楊佳鈺 羅彩虹 嚴(yán)格

摘 要：新時代培育大學(xué)生奮斗精神于國家的發(fā)展進步和個人的價值實現(xiàn)都具有重要意義。大學(xué)生作為生逢其時的新時代奮斗者，應(yīng)彰顯其勤思篤學(xué)、銳意進取、開拓攻關(guān)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗精神新的時代內(nèi)涵。而當(dāng)前培育新時代大學(xué)生奮斗精神面臨著培育主體積極性不高、培育內(nèi)容缺乏針對性、培育環(huán)境的復(fù)雜性以及培育方式缺乏創(chuàng)新性等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，使得培育結(jié)果收效甚微。為此，亟待激發(fā)大學(xué)生內(nèi)生動力、夯實家庭培育土壤根基、強化高校培育主導(dǎo)作用、切實發(fā)揮社會保障作用，形成個人、家庭、高校和社會的教育合力，共同提升培育大學(xué)生奮斗精神質(zhì)效。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;奮斗精神;培育路徑

奮斗精神是中華民族的偉大精神力量，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要精神支撐和前進動力。青年一代要不斷激發(fā)奮斗意識，勇?lián)鷷r代大任，將實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個人的實際行動，砥礪前行，爭做新時代的開拓者和奮進者。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神。具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息?！盵1]大學(xué)生是建設(shè)新時代中國特色社會主義的生力軍和后備隊，探索適應(yīng)新時代培育大學(xué)生奮斗精神的路徑對助力大學(xué)生實現(xiàn)個人夢和中國夢具有重要的時代價值和現(xiàn)實意義。

一、新時代大學(xué)生奮斗精神內(nèi)涵

奮斗精神是貫穿中華民族發(fā)展歷程的精神基因，隨著時代的進步，奮斗精神也有了新的時代內(nèi)涵。在新時代的背景下，準(zhǔn)確把握新時代大學(xué)生奮斗精神時代內(nèi)涵，首先要觀照“大學(xué)生”這一奮斗主體特征。黨的十九大報告指出：“青年一代有思想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵2]新時代大學(xué)生正處在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，是最有能力、最有信心實現(xiàn)這個目標(biāo)的一代，應(yīng)抓住這圓夢的大好機遇，肩負起時代賦予的使命，展現(xiàn)其勤思篤學(xué)、銳意進取、開拓攻關(guān)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗精神風(fēng)貌。

（一）勤思篤學(xué)的實干精神

“書山有路勤為徑”，“勤”是個人實現(xiàn)理想抱負的前提。新時代大學(xué)生面臨著日新月異的社會狀況，要想在時代大勢的浪潮中激流勇進，需要有與之相適應(yīng)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，提高奮斗的能力。要做到這一點，則需要“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”，“真”就是要有求真務(wù)實的態(tài)度。細言之，在學(xué)習(xí)過程中，以解決實際問題為著眼點，時刻思考如何將專業(yè)知識學(xué)以致用，而練就解決問題的“本領(lǐng)”則需要踏實篤行的鉆研和腳踏實地的努力，使勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚的動力。

（二）銳意進取的拼搏精神

新時代是大有可為的時代，大學(xué)生不應(yīng)在正值風(fēng)華正茂，奮勇拼搏時退縮懈怠?！靶邪倮镎甙刖攀保瑢崿F(xiàn)崇高理想的道路固然充滿荊棘，但功成必不唐捐，必然需要拿出新時代青年不畏艱難險阻，迎難而上的干勁。習(xí)近平總書記在慶祝改革開放四十周年的大會上強調(diào)， “我們現(xiàn)在所處的， 是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候?！盵3]大學(xué)生站在這個關(guān)鍵節(jié)點，唯有用奮斗的激情點燃夢想，用不懈的努力踐行誓言，增強時間緊迫感，主動淬煉素質(zhì)、提升能力，才能為國家經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步貢獻智慧和力量。

（三）開拓攻關(guān)的創(chuàng)新精神

科技是國之利器，國家賴之以強;創(chuàng)新是國之動力，民族賴之以興。創(chuàng)新精神涵蓋了敢于質(zhì)疑的批判精神、追求真理的科學(xué)精神和勇于挑戰(zhàn)的開拓精神。中國特色社會主義經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，面對新一代產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、技術(shù)革新的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，我們迫切需要善于研發(fā)、開拓攻關(guān)的創(chuàng)新型精英以實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。新時代大學(xué)生是最富有想象力和創(chuàng)造力的新生力量，作為推進“萬眾創(chuàng)新”的主力軍，理所應(yīng)當(dāng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列，激發(fā)自身的創(chuàng)新創(chuàng)造意識和潛能，推動國家技術(shù)革新和綜合國力的提升。

（四）肩負重任的擔(dān)當(dāng)精神

擔(dān)當(dāng)精神反映了中華民族敢于擔(dān)當(dāng)，迎難而上的精神品格。黨的十九大指出：“中華民族偉大復(fù)興的中國夢必將在一代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”，[4]這深刻道出了新時代青年肩負的時代使命與歷史責(zé)任。新時代大學(xué)生作為青年一代的中堅力量，更應(yīng)責(zé)無旁貸，懷著對民族命運、人民幸福和個人理想的擔(dān)當(dāng)，不懼風(fēng)險、勇挑重擔(dān)，時刻提醒自身，把個人的發(fā)展與社會的需要結(jié)合起來，在推進實現(xiàn)中國夢的進程中放飛自己的夢想。

二、新時代培育大學(xué)生奮斗精神的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

（一）培育主體積極性不高

大學(xué)生既是奮斗精神的認(rèn)知主體，亦是奮斗精神的實踐主體，其自身的思想狀態(tài)和行為在奮斗精神的培育過程中起著至關(guān)重要的作用。新時代大學(xué)生總體上思想積極向上，能夠認(rèn)識到奮斗精神的重要性和必要性，但真正踐行的自主性不高，主要表現(xiàn)為：在學(xué)習(xí)方面缺乏積極進取的拼搏精神，雖然大多數(shù)學(xué)生都有較高的學(xué)習(xí)期望，但缺乏自律的意志品質(zhì)，有學(xué)習(xí)計劃但難以堅持。在生活方面貪圖享樂，勤儉節(jié)約意識淡薄，更有甚者成為高消費、用大牌、上檔次的“高大上”一族，在奢靡之風(fēng)的路上愈走愈遠。

（二）培育內(nèi)容缺乏針對性

高校雖然將奮斗精神作為思想政治教育的基本內(nèi)容，但有的教育者在實際工作中未能貼近學(xué)生、了解學(xué)生的需求，而依然奉行“本本主義”。程序化的教學(xué)使得教育目標(biāo)不明確，出現(xiàn)老師講得意猶未盡，學(xué)生茫然而不知所以。家庭教育不同于傳授理論性、系統(tǒng)性知識的學(xué)校教育，更多是具有示范作用的榜樣式教育。部分家長忽略了孩子成長中發(fā)生的變化，依舊采用說教式的教育方式，沒有及時根據(jù)孩子階段性的心理變化“對癥下藥”，從而使得奮斗精神教育效果不佳。

（三）培育環(huán)境的復(fù)雜性

社會的急功近利、家庭的過度呵護，尤其是以享樂主義、炫耀性消費為特征的消費文化的沖擊，造成大學(xué)生奮斗意識的弱化與偏離，在大學(xué)校園中比闊氣、充大款的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。同時，出生于“95后”的大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)原住民，他們習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)中尋找榜樣示范和解決路徑，而充斥于網(wǎng)絡(luò)中的“炫富”“拜金”等不良文化和有害思想的傳播對大學(xué)生奮斗精神的培育具有極大的攻擊力，導(dǎo)致大學(xué)生思想上缺乏對艱苦奮斗精神的認(rèn)知、生活中缺乏艱苦奮斗的實踐。

（四）培育方式缺乏創(chuàng)新性

當(dāng)下奮斗精神教育流于表面形式，僅在思政課中略微提及或以傳統(tǒng)的方式宣傳奮斗精神，缺少新鮮的教育方式。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，大學(xué)生接觸新知識和新思想的渠道發(fā)生了改變，還在依靠幾張照片、幾個櫥窗、幾張舊報紙的靜態(tài)展示方式，難以吸引、感染青年，無法真正地深入其內(nèi)心，并且在一定程度上降低了社會主義意識形態(tài)下的解釋力和親和力[5]。

三、新時代大學(xué)生奮斗精神培育路徑

（一）激發(fā)大學(xué)生內(nèi)生動力

主動砥礪奮斗目標(biāo)，增強奮斗自覺是新時代大學(xué)生將奮斗精神內(nèi)化為自我追求的根本所在。堅定的理想信念、積極磨礪自我的意識、勇?lián)鷷r代大任的信仰是激發(fā)大學(xué)生奮斗精神的內(nèi)生動力。

1. 堅定理想信念，理性辨別信息

新時代大學(xué)生理想遠大、信念堅定是弘揚和踐行奮斗精神的精神支撐[6]。因此，大學(xué)生要樹立明確的奮斗目標(biāo)，堅定理想，筑牢信念，積極了解奮斗精神的時代內(nèi)涵。只有不斷提升對奮斗精神的正確認(rèn)知，形成正面的情感體驗，才能提高明辨是非的能力，避免“佛系”與喪文化等網(wǎng)絡(luò)負能量的洗腦，進而將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為奮斗行動。

2. 積極磨礪自我，增強自身本領(lǐng)

大學(xué)階段是成人成才的黃金時期，應(yīng)積極主動參加實踐活動，磨礪自我，增強為遠大理想而奮斗的行動力。自覺向朋輩榜樣看齊，從中學(xué)習(xí)并且激勵自己。在學(xué)習(xí)中以刻苦鉆研、積極探求新知的精神豐富自我、突破自我。同時大學(xué)生可以通過參加高校和社會提供的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、志愿服務(wù)和公益活動等，在實踐中理解奮斗的意義，逐漸提升奮斗本領(lǐng)。

3. 勇?lián)鷷r代大任，爭做時代先鋒

弘揚奮斗精神，僅僅停留在對奮斗精神的認(rèn)知上是遠遠不夠的，而是重在踐履。大學(xué)生應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起新時代所賦予的使命，擁有舍我其誰的主角意識，堅持把個人夢融入中國夢中。以實際行動深入社會開展的志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村振興、精準(zhǔn)扶貧等實踐活動中，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，踏踏實實做好本職工作，爭做新時代身體力行的奮斗先鋒。

（二）夯實家庭培育土壤根基

家庭教育往往發(fā)揮幫助子女扣好人生第一顆紐扣的重要作用，家長的教育方式和方法對子女人生觀和價值觀的形成有重要影響。因此，培育新時代大學(xué)生奮斗精神迫切需要發(fā)揮家庭教育的作用。

1. 家長以身作則，當(dāng)好奮斗榜樣

習(xí)近平總書記指出：“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師?！盵7]家長是否具有奮斗精神直接影響著子女對奮斗精神的認(rèn)知和實踐。因此，父母要主動擔(dān)當(dāng)起奮斗精神培育的責(zé)任，當(dāng)好子女奮斗的榜樣。家長可以在日常生活實踐中結(jié)合真實事例為子女作出正確的引導(dǎo)，潛移默化地為子女塑造奮斗品格，播下奮斗的種子。

2. 積極與時俱進，轉(zhuǎn)變教育觀念

時代發(fā)展給當(dāng)代青年提出了新的要求與目標(biāo)，家庭教育培育大學(xué)生奮斗精神的觀念也要順應(yīng)新的時代需求而發(fā)生轉(zhuǎn)變。當(dāng)代大學(xué)生多為獨生子女，在優(yōu)越的生活條件下部分家長過分溺愛子女，這在無形之中使得當(dāng)代大學(xué)生喪失了艱苦奮斗的精神品質(zhì)。為此，家長要積極轉(zhuǎn)變教育理念和教育方法。“寶劍鋒從磨礪出”家長應(yīng)該積極鼓勵子女參加社會實踐活動，在實踐中體會和感知奮斗精神的真正內(nèi)涵。

3. 創(chuàng)建奮斗家風(fēng)，厚植培育沃土

家庭是社會的一個縮影，“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連”[8]，良好的家庭氛圍是社會和諧穩(wěn)定的基石。家長要不斷提升自我的奮斗意識，不斷優(yōu)化教育方式，營造重視奮斗的家庭教育氛圍，在實踐中不斷探索適合自身家庭情況和子女性格特征的教育方法，通過積極向上、樂于溝通、勇于奮斗的家庭氛圍熏陶，激勵當(dāng)代大學(xué)生從家庭教育中感知和踐行奮斗精神，肩負起新時代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（三）大力發(fā)揮高校培育的主導(dǎo)作用

高校是人才培育的主陣地，理應(yīng)在培育大學(xué)生奮斗精神中發(fā)揮主導(dǎo)作用，具體可以從以下三個方面著手。

1. 豐富教育內(nèi)容，深刻把握要求

深刻把握培育奮斗精神對教育教學(xué)的新要求，有針對性地完善教育內(nèi)容。一是將奮斗精神融入教學(xué)體系，增重奮斗精神在思政課中的比例，打造奮斗精神的精品課程;把奮斗精神作為大學(xué)生綜合測評的重要因素，貫穿到人才培養(yǎng)的全過程。二是提高對大學(xué)生的學(xué)業(yè)要求。在新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上，教育部部長陳寶生表示，對大學(xué)生要合理“增負”，提升大學(xué)生的專業(yè)挑戰(zhàn)度，合理增加課程難度、拓展課程深度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣[9]。因此，高校要適當(dāng)提高課程通過難度和畢業(yè)難度，激勵學(xué)生在學(xué)海中拼搏，提高學(xué)習(xí)的主動性。

2. 優(yōu)化教育環(huán)境，營造良好氛圍

高校要充分發(fā)揮宣傳教育功能，營造良好教育環(huán)境，比如利用廣播、QQ、微信公眾號等途徑宣傳奮斗精神;開展奮斗主題的比賽、展覽、講座以及報告等;對踐行艱苦奮斗精神的學(xué)生進行獎勵，以引導(dǎo)更多學(xué)生弘揚奮斗精神。其次，高校教師的師德師風(fēng)也尤為重要，教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生，只有教師們言傳身教，才能引導(dǎo)大學(xué)生們矢志艱苦奮斗、樹立崇高理想。

3. 加強社會實踐，激發(fā)奮斗精神

進行奮斗精神的教育，僅靠理論引導(dǎo)是不夠的，參加社會實踐是非常重要的培育途徑[10]。以豐富的實踐活動助力大學(xué)生奮斗精神的養(yǎng)成，可以從以下兩個層面來進行。一是學(xué)習(xí)上注重理論知識與實踐鍛煉相結(jié)合。通過學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等活動，鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)，強化大學(xué)生的實戰(zhàn)能力。二是組織創(chuàng)新實踐活動，如社會調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”活動、志愿活動等。讓大學(xué)生廣泛接觸社會，在實踐中拓寬視野、增長才干，感悟自身肩負的使命，錘煉吃苦耐勞的品質(zhì)，激發(fā)艱苦奮斗的作風(fēng)。

（四）切實發(fā)揮社會保障作用

良好的社會環(huán)境能夠豐潤大學(xué)生奮斗精神的培養(yǎng)，全社會應(yīng)通過正面引導(dǎo)、耳濡目染的形式引導(dǎo)大學(xué)生將奮斗精神內(nèi)化于心，外化于行。

1. 創(chuàng)新傳播方式，渲染奮斗氛圍

以微博、微信為代表的社交媒體因其內(nèi)容新穎、更新及時已成為新時代大學(xué)生獲取信息的主要手段。根據(jù)大學(xué)生的生活實際和成長特點，充分利用新媒體平臺，以直播、小視頻互動等大學(xué)生喜聞樂見的方式傳播奮斗精神。還可以打造奮斗精神相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目，以及在網(wǎng)絡(luò)游戲中穿插奮斗精神，將奮斗精神融入大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及娛樂中。同時，充分整合優(yōu)化社會育人資源。加大對紅色文化資源的開發(fā)力度，讓大學(xué)生在參觀歷史博物館、革命故居等教育基地的同時，了解其背后隱藏的奮斗故事，促使大學(xué)生在歷史文化的熏陶中提升奮斗覺悟。

2. 加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化社會風(fēng)氣

社會風(fēng)氣在很大程度上決定著大學(xué)生的價值取向和意志品質(zhì)[11]。凈化社會風(fēng)氣，營造良好的社會奮斗精神氛圍重點要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)媒體既能傳遞正能量，同時其摻雜的消極因素也對大學(xué)生的身心成長造成了危害。因此，相關(guān)部門必須加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，一方面，需加大對網(wǎng)絡(luò)中與奮斗精神相悖內(nèi)容的監(jiān)管力度，從法律上遏制不良信息的傳播;另一方面，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)可采用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段做好信息篩查，堅決抵制低俗、媚俗等糟粕內(nèi)容，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

3. 塑造奮斗榜樣，激勵奮斗行動

奮斗榜樣是大學(xué)生思想和行為的指路明燈，其所承載的正能量具有很強的感召力，能對大學(xué)生產(chǎn)生正面激勵作用。社會應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等媒介廣泛宣傳平民英雄、時代楷模的奮斗事跡，觸動大學(xué)生的思想靈魂，進而樹立為中華民族偉大復(fù)興而矢志奮斗的決心。同時要積極挖掘大學(xué)生身邊的先進青年典范，宣傳新時代優(yōu)秀青年銳意進取、敢于擔(dān)當(dāng)、勇立潮頭的精神品質(zhì)，使大學(xué)生在朋輩效應(yīng)下見賢思齊，以此點燃大學(xué)生奮斗激情，引導(dǎo)大學(xué)生用實際行動踐行奮斗精神。

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