廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 姬 勝

在高職體育院校教學(xué)工作中，積極展開學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有至關(guān)重要的意義，能夠逐步提升高職體育院校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升人才培養(yǎng)的效果。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代之下，新媒體技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程也具有積極的影響，所以在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段需要綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)，并且逐漸以新媒體技術(shù)為導(dǎo)向展開創(chuàng)業(yè)過程，這樣才能對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程起到積極的促進(jìn)作用，使學(xué)生取得良好的創(chuàng)業(yè)效果，促使其成長為社會(huì)建設(shè)與發(fā)展所需的優(yōu)秀人才。

一、在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)中運(yùn)用新媒體的意義

新媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等方面技術(shù)的綜合運(yùn)用，以電腦終端、手機(jī)終端以及數(shù)字電視終端作為接收信息的終端，從而向廣大受眾群體提供信息服務(wù)。新媒體與傳統(tǒng)媒體相對(duì)應(yīng)，同時(shí)新媒體具有良好的實(shí)時(shí)性與交互性，能夠在信息傳播階段打破空間壁壘，不受媒體之間的局限。所以，在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程之中需要積極運(yùn)用新媒體，以新媒體來拓展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)渠道，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)效率以及質(zhì)量，從而使學(xué)生逐步找到適合自身的發(fā)展空間與前景，提高學(xué)生的專業(yè)能力與水平。所以，應(yīng)用新媒體助力高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程取得更加良好的效果，幫助學(xué)生順利完成創(chuàng)業(yè)過程，并且綜合運(yùn)用自身所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)展開實(shí)踐探索，進(jìn)而取得更加良好的成效，同時(shí)也能提升高職體育院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量。

二、新媒體在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)分析

高職體育院校教育工作是我國社會(huì)主義教育體系的重要一環(huán)，體育院校開展教學(xué)工作可以使高職學(xué)生逐步學(xué)習(xí)到豐富的專業(yè)知識(shí)，并且積極指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐探索過程，使學(xué)生逐步將自身所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行充分結(jié)合，進(jìn)而提高其專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)。在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)，需要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程井然有序地向前推進(jìn)。從本質(zhì)上來講，新媒體在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)包含以下幾點(diǎn)。

第一，新媒體有利于促進(jìn)高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)多樣化發(fā)展。新媒體是基于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所產(chǎn)生的全新技術(shù)類型，在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)有著積極的促進(jìn)意義，能夠幫助學(xué)生逐步打破空間以及時(shí)間的局限，使學(xué)生能夠通過新媒體技術(shù)進(jìn)行充分的交流溝通。除此之外，新媒體技術(shù)也能夠承載大量信息，使學(xué)生群體之間實(shí)現(xiàn)信息資源共享，并且隨時(shí)查詢與獲取與學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息類型，這也使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程更加便利，有利于學(xué)生取得良好的創(chuàng)業(yè)效果。

第二，新媒體有利于促進(jìn)高職體育院校學(xué)生社會(huì)化創(chuàng)業(yè)。新媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的知識(shí)信息，同時(shí)其所面向的范圍也更加廣泛，通過新媒體技術(shù)能夠?qū)τ趯W(xué)生的創(chuàng)業(yè)信息進(jìn)行廣泛的宣傳，從而使更多的群體逐步了解到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程，這也能有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)化的發(fā)展，逐步形成良好的宣傳效果。

第三，新媒體技術(shù)有利于革新學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑。在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程之中，積極開辟全新的創(chuàng)業(yè)途徑是一項(xiàng)重要的任務(wù)，而通過新媒體技術(shù)則可以找到全新的創(chuàng)業(yè)途徑與方法，逐步取得良好的創(chuàng)業(yè)效果。新媒體技術(shù)中包含了對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等方面技術(shù)的綜合運(yùn)用，因此在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)，能夠逐步通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及通信技術(shù)展開創(chuàng)業(yè)過程，這也有利于促進(jìn)高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得更加良好的成效，使之逐步在創(chuàng)業(yè)過程中鍛煉自身的專業(yè)能力以及實(shí)踐水平，從而逐步成長為社會(huì)建設(shè)與發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

三、新媒體在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)用的調(diào)查

（一）調(diào)查方法

本次調(diào)查研究所采取的方法為問卷調(diào)查法，在展開數(shù)據(jù)調(diào)查階段通過制作調(diào)查問卷向?qū)W生群體發(fā)放的形式來獲取研究相關(guān)數(shù)據(jù)，并且在學(xué)生填寫調(diào)查問卷完畢之后進(jìn)行回收。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及總結(jié)之中了解新媒體在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并且為后續(xù)的研究過程提供數(shù)據(jù)支撐，保障研究過程井然有序地向前推進(jìn)。

（二）調(diào)查過程

本次調(diào)查研究共制作調(diào)查問卷100份，隨后在××高職體育院校的范圍之內(nèi)進(jìn)行了發(fā)放，保障整個(gè)調(diào)查問卷發(fā)放過程的隨機(jī)性，從而通過分析調(diào)查結(jié)果了解高職體育院校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中對(duì)于新媒體的應(yīng)用情況。本次調(diào)查共回收問卷98份，其中有效調(diào)查問卷98份，回收率為98%，有效率為100%。隨后對(duì)于問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、整理以及分析。

（三）調(diào)查結(jié)果分析

1.新媒體使用情況

在調(diào)查研究中，就××高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)于新媒體的使用情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示，有75人在創(chuàng)業(yè)過程中選擇應(yīng)用新媒體，占比為76.53%；有23人在創(chuàng)業(yè)過程中并未注重運(yùn)用新媒體，占比為23.47%。以上現(xiàn)象在一定程度上說明了新媒體在高職體育院校學(xué)生當(dāng)中的認(rèn)可程度比較高，因此高職體育院校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會(huì)選擇運(yùn)用新媒體展開創(chuàng)業(yè)過程。

2.新媒體技術(shù)掌握情況

調(diào)查過程中對(duì)于學(xué)生新媒體技術(shù)掌握情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于新媒體技術(shù)掌握良好的有11人，占比為11.22%；新媒體技術(shù)掌握程度為一般的有27人，占比為27.55%；對(duì)于新媒體技術(shù)掌握程度很差的有60人，占比為61.22%。以上數(shù)據(jù)在一定程度上說明學(xué)生對(duì)于新媒體技術(shù)的掌握程度普遍不高，充分掌握新媒體技術(shù)的人數(shù)僅為10%左右。這在一定程度上說明了學(xué)生新媒體技術(shù)掌握不強(qiáng)，缺乏對(duì)新媒體的深入了解，因此無法充分發(fā)揮出新媒體對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程的促進(jìn)作用。

四、新媒體在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)用中存在的問題

（一）新媒體運(yùn)用存在盲目性

針對(duì)當(dāng)前高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程來說，對(duì)于新媒體的運(yùn)用存在盲目性是其中較為顯著的問題類型。該項(xiàng)問題的存在在一定程度上影響了新媒體技術(shù)的作用發(fā)揮，使新媒體技術(shù)無法對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程起到有效的促進(jìn)作用。在實(shí)際當(dāng)中，主要表現(xiàn)為一部分學(xué)生在運(yùn)用新媒體展開創(chuàng)業(yè)階段并不知曉新媒體的作用以及如何充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致新媒體技術(shù)的作用并未在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)中得到充分發(fā)揮，降低了學(xué)生對(duì)于新媒體的使用效率，同時(shí)也使學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程步履維艱，無法取得良好的創(chuàng)業(yè)效果，對(duì)于學(xué)生專業(yè)能力以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的增長無法起到良好的促進(jìn)作用。

（二）缺少對(duì)新媒體的深入了解

高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，一部分學(xué)生缺乏對(duì)新媒體技術(shù)的深入了解與掌握同樣也是顯著的問題類型，主要表現(xiàn)為這一部分學(xué)生并未充分掌握新媒體技術(shù)的應(yīng)用過程，同時(shí)對(duì)于新媒體技術(shù)了解程度不高，導(dǎo)致其在創(chuàng)業(yè)過程中無法綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)展開創(chuàng)業(yè)過程，同時(shí)新媒體技術(shù)也無法對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程起到積極的促進(jìn)作用。從上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)當(dāng)中可以知曉，受訪學(xué)生中只有11.22%充分掌握了新媒體技術(shù)，而掌握新媒體技術(shù)較差的人數(shù)占比則達(dá)到了61.22%，遠(yuǎn)超過50%，因此也反饋出當(dāng)前高職體育院校學(xué)生對(duì)于新媒體技術(shù)掌握情況不佳，故而無法充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，限制了高職體育院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)效果。

（三）并未充分發(fā)揮出新媒體的互動(dòng)性

針對(duì)新媒體技術(shù)本身來講，良好的互動(dòng)性是其本身的優(yōu)勢(shì)所在，充分發(fā)揮出新媒體的互動(dòng)性同樣對(duì)于高職體育院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程可以起到重要幫助。然而在實(shí)際當(dāng)中，高職體育院校學(xué)生并未充分發(fā)揮出新媒體技術(shù)的互動(dòng)作用，因此降低了其創(chuàng)業(yè)的效率，同時(shí)也致使新媒體技術(shù)無法對(duì)于高職體育院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程起到積極的促進(jìn)作用。在實(shí)際當(dāng)中，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)于新媒體技術(shù)的掌握情況較差，有61.22%的學(xué)生并不掌握新媒體技術(shù)，因此也無法發(fā)揮出新媒體技術(shù)的互動(dòng)功能。除此之外，有23.47%的學(xué)生并未在創(chuàng)業(yè)過程中選擇運(yùn)用新媒體技術(shù)，因此同樣致使新媒體的作用無法發(fā)揮，降低了學(xué)生創(chuàng)業(yè)所取得的效果。

五、新媒體在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的應(yīng)用策略

（一）強(qiáng)化新媒體應(yīng)用的科學(xué)性與規(guī)范性

為了全面提高高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)成效，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)效率，需要加強(qiáng)在創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)于新媒體技術(shù)的運(yùn)用，通過新媒體技術(shù)逐漸開辟出全新的創(chuàng)業(yè)渠道，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及專業(yè)素養(yǎng)，使之成長為有助于社會(huì)建設(shè)與發(fā)展的優(yōu)秀人才。在此階段，首要任務(wù)是強(qiáng)化新媒體應(yīng)用過程中的科學(xué)性與規(guī)范性，這樣才能使新媒體技術(shù)充分發(fā)揮出作用，有效促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程，提升高職體育院校教學(xué)工作的質(zhì)量以及實(shí)效性。首先，需要積極號(hào)召高職體育院校學(xué)生科學(xué)與規(guī)范地使用新媒體技術(shù)展開創(chuàng)業(yè)，使之逐步明確如何運(yùn)用新媒體技術(shù)展開創(chuàng)業(yè)過程，同時(shí)促使其了解到新媒體技術(shù)對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程的促進(jìn)作用，這樣才能使之逐步在創(chuàng)業(yè)過程中綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)，促使其創(chuàng)業(yè)過程井然有序地向前推進(jìn)。其次，需要高職體育院校為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程提供新媒體技術(shù)支持，幫助學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段積極展開對(duì)于新媒體技術(shù)的應(yīng)用與實(shí)踐，從而通過新媒體技術(shù)幫助學(xué)生順利完成創(chuàng)業(yè)過程，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，同時(shí)也更加優(yōu)質(zhì)地完成高職體育院校人才培養(yǎng)工作。

（二）加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的了解與學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的了解與學(xué)習(xí)同樣是一項(xiàng)重要措施，有利于學(xué)生強(qiáng)化對(duì)新媒體技術(shù)的掌握，并且在創(chuàng)業(yè)過程中綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)所取得的成效。在實(shí)際當(dāng)中，高職體育院?？梢赃m當(dāng)?shù)亻_設(shè)新媒體技術(shù)興趣培訓(xùn)班，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)的場(chǎng)所與空間，號(hào)召學(xué)生積極參與到新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)以及應(yīng)用中。在培訓(xùn)的過程中，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生逐步加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的了解，明確新媒體技術(shù)如何在當(dāng)前社會(huì)建設(shè)與發(fā)展階段進(jìn)行應(yīng)用，并且逐步在培訓(xùn)當(dāng)中掌握豐富的新媒體技術(shù)類型，這樣才能促使學(xué)生在后續(xù)創(chuàng)業(yè)階段綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)展開創(chuàng)業(yè)過程，有效提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，同時(shí)在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐期間提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使之逐步成長為應(yīng)用型與實(shí)踐型人才。

（三）重點(diǎn)突出新媒體應(yīng)用的互動(dòng)性

為了在高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中充分發(fā)揮出新媒體技術(shù)的作用，提高新媒體技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性，需要在實(shí)踐階段充分突出新媒體技術(shù)應(yīng)用的互動(dòng)性，從而逐步通過良好的互動(dòng)性增強(qiáng)學(xué)生群體與教師之間的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生群體之間逐步通過新媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享與交流，以此達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)的效果，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。在實(shí)際當(dāng)中，教師需要號(hào)召學(xué)生綜合運(yùn)用新媒體，并且通過新媒體進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流，通過新媒體技術(shù)來掌握與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的資訊，強(qiáng)化信息之間的共享性與流通性。尤其是在學(xué)生群體之間可以適當(dāng)?shù)貙?duì)創(chuàng)業(yè)信息進(jìn)行共享與交流，從而在學(xué)生群體中逐步形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的提升，使學(xué)生形成良好的專業(yè)能力，進(jìn)而在畢業(yè)之后毅然投身到社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展中。

綜上所述，在高職體育院校教學(xué)工作當(dāng)中，積極展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是其中重要的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，需要綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)，以新媒體技術(shù)推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程的順利進(jìn)行，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。因此，本文對(duì)于高職體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了調(diào)查分析，并且提出了相應(yīng)的策略，用于共同探討交流。