王小磊 李軍利

[摘? ? ? ? ? ?要]? “校政行（企）”黨建共建是新時(shí)代創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作的新模式。高?；鶎咏處燑h支部與政府機(jī)關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)（企業(yè)）黨委三方共建黨組織，通過(guò)共建共享，充分利用各共建單位的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨建與中心業(yè)務(wù)深度融合。既能充分發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用，又能提升育人水平和高校服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力，實(shí)現(xiàn)圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的目標(biāo)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;基層黨組織;黨建模式;黨建共建

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）47-0116-02

高校基層黨組織作為高校教育事業(yè)發(fā)展的重要載體，是黨在高校工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而高校基層黨建工作是新時(shí)代黨的建設(shè)的重要組成部分。習(xí)近平總書記指出：“高校黨的基層組織建設(shè)要適應(yīng)高校發(fā)展趨勢(shì)，遵循高校的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式?！币虼?，高?；鶎狱h建工作須致力于黨建工作與高校教學(xué)、科研等方面的功能融合，夯實(shí)基層黨建，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)高?；鶎咏M織活動(dòng)方式的創(chuàng)新[1]。教師黨支部作為高?；鶎狱h組織，應(yīng)該在政治引領(lǐng)、切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人、促進(jìn)產(chǎn)教融合等學(xué)校中心工作方面發(fā)揮主體作用，成為高校堅(jiān)實(shí)的思想戰(zhàn)斗堡壘[2]。近年來(lái)，珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院教師黨支部（以下簡(jiǎn)稱教師黨支部）以“不忘初心、牢記使命”主題教育為引領(lǐng)，旨在提升教師黨支部黨建與合作育人水平，發(fā)揮黨建優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，積極探索創(chuàng)新開(kāi)展“校政行（企）”黨建共建模式，把黨建業(yè)務(wù)與中心業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合，加強(qiáng)高校、政府、企業(yè)社會(huì)的互動(dòng)交流，促進(jìn)黨建共建、企業(yè)實(shí)踐、教學(xué)科研、教育實(shí)踐等合作育人活動(dòng)，推進(jìn)黨建工作實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的提升。

一、“校政行（企）”三方黨建共建的意義和工作思路

（一）“校政行（企）”三方黨建共建的意義

高校、政府、行業(yè)協(xié)會(huì)（企業(yè)）三方黨建共建對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力具有積極的作用。通過(guò)“校政行（企）”三方共建黨支部，可以充分發(fā)揮高校理論創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、機(jī)關(guān)政策研究?jī)?yōu)勢(shì)和企業(yè)協(xié)會(huì)產(chǎn)業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，將黨建和教學(xué)科研提升相結(jié)合，將黨建與人才培養(yǎng)相結(jié)合[3-4];通過(guò)聯(lián)合共建，可以最大限度地發(fā)揮資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用[5];同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了黨建品牌創(chuàng)建與中心業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合，深化產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)，助力建設(shè)有高度、深度和亮度的基層黨支部。

（二）主要工作思路

作為高校基層黨組織，教師黨支部堅(jiān)持將黨建工作與教學(xué)科研提升相結(jié)合、與人才培養(yǎng)相結(jié)合、與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，努力探索創(chuàng)新黨建工作的新模式、新途徑、新方法，不斷提高抓黨建、強(qiáng)黨建的能力。教師黨支部與政府機(jī)關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)（企業(yè)）以共建優(yōu)秀黨支部為契約，通過(guò)“黨建+實(shí)踐+教學(xué)”模式，把黨建工作有效融入教學(xué)育人、科研等中心工作中，加強(qiáng)黨建品牌化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，推動(dòng)“發(fā)揮共建黨建優(yōu)勢(shì)，提升育人水平，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)”向高質(zhì)量邁進(jìn)。

二、“校政行（企）”三方黨建共建的實(shí)施

自2019年8月起，教師黨支部聯(lián)合國(guó)家稅務(wù)總局珠海市第二稅務(wù)分局黨總支、珠海市汽車摩托車銷售維修行業(yè)協(xié)會(huì)委員會(huì)黨委開(kāi)展“校政行（企）”黨建共建進(jìn)行了實(shí)踐探索。

（一）走出去充分了解，尋求合作對(duì)象，形成共建合作共識(shí)

為了發(fā)揮黨建優(yōu)勢(shì)、服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，教師黨支部積極尋求優(yōu)質(zhì)政府機(jī)關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)團(tuán)體，形成黨建與專業(yè)建設(shè)、專業(yè)服務(wù)政企的合作共同體。在綜合調(diào)研分析基礎(chǔ)上，最終確定以新能源汽車技術(shù)專業(yè)為基礎(chǔ)，融合國(guó)家稅務(wù)總局珠海市第二稅務(wù)分局、珠海市汽車摩托車銷售維修行業(yè)協(xié)會(huì)、廣大車企形成合作對(duì)象，體現(xiàn)行業(yè)特色鮮明的黨建優(yōu)勢(shì)。

（二）簽訂三方共建協(xié)議，構(gòu)建三方共建合作共同體

本著“資源共享、組織共建、促進(jìn)合作、共同提高”的原則，機(jī)電工程學(xué)院黨總支教師黨支部與國(guó)家稅務(wù)總局珠海市第二稅務(wù)分局黨總支、珠海市汽車摩托車銷售維修行業(yè)協(xié)會(huì)支部委員會(huì)黨委三方協(xié)商，共同起草，簽訂了《黨組織三方共建協(xié)議書》，形成了三方黨建合作共同體。

（三）搭建三方共建平臺(tái)，創(chuàng)新“黨建+實(shí)踐+教學(xué)”品牌化組織活動(dòng)

建立三方黨組織共建機(jī)制，保障結(jié)對(duì)共建活動(dòng)深入開(kāi)展。建立定期聯(lián)系制度，三方設(shè)立聯(lián)絡(luò)人，責(zé)任落實(shí)到人，專人負(fù)責(zé)對(duì)接工作，及時(shí)傳遞工作信息。細(xì)化工作任務(wù)，使共建活動(dòng)制度化、規(guī)范化。規(guī)定每半年召開(kāi)不少于一次的聯(lián)席會(huì)議，共商黨建共建目標(biāo)和任務(wù)，共享黨建工作信息，互學(xué)黨建工作經(jīng)驗(yàn);規(guī)定每年至少共同開(kāi)展一次主題黨日活動(dòng);建立了組織共建、隊(duì)伍互動(dòng)、難題互解、人才共育等工作機(jī)制。

（四）建立三方協(xié)同合作服務(wù)機(jī)制，推進(jìn)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”組織建設(shè)

組建“稅務(wù)青年助企團(tuán)”“教師社會(huì)服務(wù)隊(duì)”，開(kāi)展送政策、送知識(shí)、送技能等“三送”活動(dòng)，發(fā)揮三方優(yōu)勢(shì)，送政策、送知識(shí)進(jìn)校園，送技能、送服務(wù)到企業(yè)，在交互活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，共享共用，服務(wù)各方。開(kāi)展黨員教師行業(yè)企業(yè)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)，三方共享、各方共贏，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型”基層黨組織共建。

加強(qiáng)三方共建單位各類人才的交流與互動(dòng)，開(kāi)展科研服務(wù)、產(chǎn)學(xué)研合作、技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步，打造“創(chuàng)新型”基層黨組織。

三、特色舉措與主要成效

高?；鶎狱h支部與政府機(jī)關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)黨委三方黨建共建活動(dòng)，作為學(xué)校黨建品牌，得到了上級(jí)黨組織的肯定和支持。三方以“黨建共建、技術(shù)交流、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新服務(wù)”為抓手，經(jīng)過(guò)共同努力和有力推進(jìn)，共建工作取得了一定的成效，主要體現(xiàn)為以下幾方面。

（一）落實(shí)合作機(jī)制，以共建促黨建，夯實(shí)合作基礎(chǔ)

積極落實(shí)三方黨建合作機(jī)制，推動(dòng)三方基層組織結(jié)對(duì)共建。以黨建為引領(lǐng)，定期開(kāi)展主題黨日活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活會(huì)，交流黨建經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)基層黨建經(jīng)驗(yàn)三方互學(xué)互鑒，以黨建共建凝聚三方力量，促進(jìn)三方學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)。2020年，三方分別在珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國(guó)家稅務(wù)總局珠海市第二稅務(wù)分局共同開(kāi)展了2次主題黨日活動(dòng);2021年，三方在林偉民紀(jì)念廣場(chǎng)、林偉民與中國(guó)早期工人運(yùn)動(dòng)史跡陳列館開(kāi)展“學(xué)黨史 知黨恩 跟黨走”三方共建主題黨日活動(dòng)，聆聽(tīng)英雄故事，重溫入黨誓詞，接受黨史教育，堅(jiān)定理想信念。三方黨建共同體緊跟時(shí)代和行業(yè)前進(jìn)的步伐，開(kāi)展了2次學(xué)習(xí)生活會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高黨員素質(zhì)和組織水平。

（二）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以共建促服務(wù)，提升育人水平

三方充分利用各自資源和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用“黨建+實(shí)踐+教學(xué)”三方共建平臺(tái)，開(kāi)展了豐富的實(shí)踐與服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)聯(lián)合人才培養(yǎng)，為提升教師實(shí)踐能力和育人水平提供了支持。依托三方共建平臺(tái)，教師黨支部與廣通客車、珠海鵬宇汽車有限公司在學(xué)生見(jiàn)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)等學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等方面達(dá)成了合作意向。稅務(wù)局“稅務(wù)青年助企團(tuán)”為在校學(xué)生開(kāi)展了“減稅降費(fèi)知多少”送政策、送知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。

（三）組建攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，以共建促合作，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)

教師黨支部教師黨員積極發(fā)揮技術(shù)服務(wù)和攻堅(jiān)克難優(yōu)勢(shì)，組建“黨員攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)”，與行業(yè)協(xié)會(huì)和車企共同謀劃技術(shù)服務(wù)、科研創(chuàng)新思路，積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，共建產(chǎn)學(xué)研基地，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，提升黨員素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨支部的組織力和戰(zhàn)斗力。教師黨支部為珠海億華電動(dòng)車有限公司、中山億泰克電動(dòng)車有限公司、廣州勁越頭盔有限公司等車企開(kāi)展整車造型設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)飾設(shè)計(jì)等技術(shù)攻堅(jiān)與技術(shù)服務(wù)，服務(wù)車企技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)品創(chuàng)新，受到行業(yè)協(xié)會(huì)和車企的高度好評(píng)。

四、結(jié)語(yǔ)

“校政行（企）”三方共建黨組織模式以高校、政府機(jī)關(guān)、行業(yè)（企業(yè)）為主體，是對(duì)基層黨組織共建模式的一種創(chuàng)新探索。該模式充分挖掘共享共建單位的資源和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以黨建促提高;把黨建工作與中心業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合，注重服務(wù)創(chuàng)新，賦予了高校黨建生機(jī)與活力，以黨建促教學(xué)育人、科研與服務(wù)企業(yè)能力水平的提升;注重平臺(tái)創(chuàng)新，加強(qiáng)了高校與社會(huì)企業(yè)的互動(dòng)交流，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，以黨建促進(jìn)“校政行（企）”協(xié)同發(fā)展。

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編輯 栗國(guó)花