摘 要：素質(zhì)教育理念下，在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要改變傳統(tǒng)的教育模式與觀念，不僅要教會(huì)學(xué)生體育理論知識(shí)與技能，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中真正有所認(rèn)知與收獲，為之后的體育學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、共享資源，把自己和他人的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，共同構(gòu)建和諧、高效的體育課堂。這樣既能提升體育課堂教學(xué)的趣味性和質(zhì)量，還能發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);團(tuán)隊(duì)意識(shí);培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）35-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.074

作者簡介：張生譽(yù)（1973.2— ），男，漢族，甘肅民勤人，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：中小學(xué)體育教育教學(xué)。

課題項(xiàng)目：本文系2020年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《中小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)研究》（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB3858）研究成果。

伴隨科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)新時(shí)期下，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與行為規(guī)范受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。所以，在中學(xué)階段的教育教學(xué)工作中，學(xué)校與教師都要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，不僅要讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)滲透到學(xué)生的生活中，同樣在教學(xué)工作中也要展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。在中學(xué)體育活動(dòng)中，很多體育項(xiàng)目需要學(xué)生之間相互合作才能完成，所以教師要利用體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把體育教育和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)進(jìn)一步融合起來，讓學(xué)生在掌握體育理論知識(shí)與技能的同時(shí)，充分鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，這對(duì)他們未來的體育運(yùn)動(dòng)與生活都有一定的幫助。而且，中學(xué)體育教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式與理念，要把學(xué)生作為體育課堂的主體對(duì)象，用學(xué)生比較接受和感興趣的一些方式開展體育團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性，全面提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識(shí)。本文主要針對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)展開進(jìn)一步研究，希望給廣大中學(xué)體育教學(xué)工作者提供一定的幫助。

一、當(dāng)前體育課堂教學(xué)中存在的相關(guān)問題

當(dāng)前體育課堂教學(xué)中還是存在一定問題的。首先，教師習(xí)慣于掌控體育課堂的主導(dǎo)權(quán)，學(xué)生處于被動(dòng)接受體育知識(shí)、技能的狀態(tài)，對(duì)于參與體育活動(dòng)存在一定的抵觸和厭惡心理，無法培養(yǎng)良好的終身體育意識(shí);其次，很多教師體育教學(xué)模式較為單一，沒有意識(shí)到體育游戲教學(xué)與團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的重要性，根本無法增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)效率比較低下;最后，一部分教師不善于挖掘?qū)W生的體育運(yùn)動(dòng)潛力，枯燥、單一的教學(xué)模式讓很多學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)的自主性與積極性，導(dǎo)致體育課堂經(jīng)常存在逃課、請(qǐng)假的情況，這些都不利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且教師也完全沒有意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在體育教學(xué)中的重要性。以上問題需要每一位體育教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能獲得理想的體育教學(xué)效果。

二、中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)策略

（一）重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作凝聚力的培養(yǎng)

要想在中學(xué)體育教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體育教師必須重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作凝聚力的培養(yǎng)。一個(gè)班級(jí)只有擁有凝聚力，才能讓學(xué)生向著統(tǒng)一的目標(biāo)去奮斗與努力，才能讓班級(jí)擁有良好的運(yùn)行條件。凝聚力能夠讓學(xué)生之間產(chǎn)生一定的吸引力，進(jìn)一步構(gòu)建和諧、融洽的關(guān)系，能夠讓學(xué)生做到互相幫助與關(guān)心。第一，教師可以在體育教育活動(dòng)中，科學(xué)與合理地為學(xué)生劃分小組，讓小組團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的理念、內(nèi)容、形式與評(píng)價(jià)都能影響學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的興趣，只有增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的趣味性與實(shí)用性，才能極大地滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)的心理需求與物質(zhì)需求，為增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作及凝聚力提供一定的條件。第二，在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，教師和學(xué)生要共同選舉一名有號(hào)召力與領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生，這是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要手段，讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)有帶頭人，這樣才能喚醒學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在帶頭人的協(xié)調(diào)和促進(jìn)下，每一個(gè)人都有自己的任務(wù)與角色，這樣便會(huì)無形中提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第三，教師要讓每一位學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，這也是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要措施之一。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的體育團(tuán)隊(duì)歸屬感

在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，需要不斷增強(qiáng)學(xué)生的體育團(tuán)隊(duì)歸屬感，這樣才能讓學(xué)生擁有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)歸屬感能讓每一位學(xué)生都向著統(tǒng)一的目標(biāo)努力，在完成任務(wù)的過程中，獲得強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)自豪感。另外，教師可以在中學(xué)體育課堂中引入球類游戲，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和游戲教學(xué)的進(jìn)一步融合，為學(xué)生充分營造一個(gè)輕松的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。同時(shí)，學(xué)生也能受到球類運(yùn)動(dòng)規(guī)則的制約，以小組的形式進(jìn)行對(duì)抗，學(xué)生為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)與利益參與對(duì)抗競爭時(shí)，可以擁有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)歸屬感，學(xué)生只有擁有了團(tuán)隊(duì)歸屬感，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在中學(xué)體育教育活動(dòng)中，教師一定要讓學(xué)生擁有大局觀，不要計(jì)較自己的得失，要站在團(tuán)隊(duì)的角度思考問題、參與競賽。在具體的球類運(yùn)動(dòng)中，教師可以為每一個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)定一個(gè)大目標(biāo)，讓所有團(tuán)隊(duì)成員都向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，學(xué)生在完成目標(biāo)的過程中會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)歸屬感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)

在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要幫助學(xué)生樹立一定的團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生只有擁有責(zé)任意識(shí)，才能全身心投入團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，激發(fā)自己良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都較為關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任意識(shí)，這是團(tuán)隊(duì)成員必須具備的一項(xiàng)素質(zhì)。同樣，在中學(xué)體育游戲活動(dòng)中，也要注重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的集體性，整個(gè)集體擁有一樣的責(zé)任目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員之間可以相互保護(hù)與協(xié)作。在籃球比賽中，每一個(gè)學(xué)生都肩負(fù)著為了贏得榮譽(yù)而去拼搏的偉大責(zé)任;在接力跑團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生的速度都會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的速度。這樣的團(tuán)隊(duì)制約和影響，可以改變學(xué)生以往只關(guān)注自己的感受與成績的問題，轉(zhuǎn)而讓他們擁有一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，為了團(tuán)隊(duì)去努力拼搏。在這個(gè)過程中，還能讓學(xué)生進(jìn)一步感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的終身體育意識(shí)。另外，責(zé)任意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)屬于互動(dòng)關(guān)系，學(xué)生只有擁有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中更加凝聚與團(tuán)結(jié)。所以，中學(xué)體育教師在體育活動(dòng)中，要多設(shè)置一些集體性的體育游戲活動(dòng)與項(xiàng)目，讓學(xué)生在鍛煉身體、學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。除此之外，在中學(xué)體育游戲活動(dòng)中，教師要善于在體育項(xiàng)目中幫助學(xué)生樹立積極的人生導(dǎo)向，共同構(gòu)建和諧、溫馨的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生展開思想教育工作，幫助他們形成良好的團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)。而且教師也可以引入感恩教育，讓學(xué)生意識(shí)到他人幫助自己的可貴精神等。

（四）在紀(jì)律約束中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在中學(xué)體育教育活動(dòng)中，教師要善于在紀(jì)律約束中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。很多教師存在一定的體育教學(xué)誤區(qū)，認(rèn)為只要多設(shè)定一些團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)，就能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但是不科學(xué)、不合理、無紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，仍然無法激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，很多體育游戲活動(dòng)成了學(xué)生休閑娛樂的載體，根本無法展示團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)的德育與教育功能。由此，教師一定要注重在體育游戲活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生只有擁有一定的紀(jì)律意識(shí)后，才能更加專注地投入團(tuán)隊(duì)合作中，從而在體育游戲活動(dòng)中展現(xiàn)全力拼搏的精神，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)奮斗，而不是為了娛樂才參與體育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。另外，體育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的成功，需要班級(jí)全體學(xué)生共同參與、相互配合，這樣還能化解學(xué)生之間存在的矛盾，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，進(jìn)而讓學(xué)生擁有互助團(tuán)結(jié)的良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)，也能讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中增強(qiáng)意志力。除此之外，教師一定要在體育課教學(xué)中注重引入獎(jiǎng)罰制度，對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)生給予肯定與表揚(yáng)，對(duì)于違反團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的學(xué)生，更要加以正確引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤之處，從而更好地投入團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，這樣才可以培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師可以在體育教學(xué)中多引入一些競技型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在籃球或足球比賽中，能夠遵守比賽的規(guī)則與制度，讓學(xué)生更為專注地投入團(tuán)隊(duì)比賽中，這也是尊重對(duì)方團(tuán)隊(duì)的重要表現(xiàn)。

（五）明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

在中學(xué)體育教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教師需要為學(xué)生設(shè)立一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)。學(xué)生只有明確了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，才能夠在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的相互配合與幫助，真正增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第一，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定一定要科學(xué)合理，教師要在了解學(xué)生真實(shí)身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的情況下設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，這樣對(duì)于學(xué)生來講，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的，讓他們擁有努力拼搏的動(dòng)力。如果目標(biāo)設(shè)置過高，會(huì)打擊學(xué)生參與體育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的自信心與積極性，而團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)置過低，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦心理。由此，教師一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，進(jìn)而激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第二，教師要鼓勵(lì)學(xué)生之間要相互信任，在完成目標(biāo)的過程中，如果有學(xué)生出現(xiàn)了問題，其他同學(xué)一定要給予幫助與鼓勵(lì)，不能讓團(tuán)隊(duì)成員放棄目標(biāo)，直到最終活動(dòng)任務(wù)順利完成。這樣不但能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也能讓他們擁有持之以恒的精神，感受克服困難、不斷堅(jiān)持拼搏的意義與快樂。

三、結(jié)語

總而言之，在中學(xué)體育教學(xué)工作中，教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且要注重科學(xué)、合理地為學(xué)生劃分小組。同時(shí)，要為學(xué)生明確相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，讓他們能夠向著一個(gè)共同的目標(biāo)努力。在這個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間相互配合、幫助，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到團(tuán)隊(duì)的力量，無形中增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感與歸屬感等，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師一定要注重開展多元化的中學(xué)體育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)體育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的趣味性與實(shí)用性，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，這樣才能達(dá)到理想的團(tuán)隊(duì)合作效果，無形中提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生從中真正有所收獲并得到身體上的鍛煉。

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