王芳莉

摘要：在我國廣袤的土地之上，55個少數(shù)民族文化異彩紛呈，共同構(gòu)建我們了我國優(yōu)秀民族文化版圖。民族特色體育運動運動作為民族文化的重要表現(xiàn)形式，加強其在小學(xué)校園當(dāng)中的運用，對提升的體育綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)具有舉足輕重的作用。該文則是對壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學(xué)校園開展的現(xiàn)狀對策進行研究、分析。

關(guān)鍵詞：民族特色體育運動;三人板鞋;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)策略

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-45-066

三人板鞋是壯族民間的傳統(tǒng)競技類體育項目，起源于明代，具有悠久的文化歷史和深厚的文化底蘊，加強三人板鞋這一體育運動項目在小學(xué)校園中的開展，通過舞臺藝術(shù)和體育動作之間的融合，豐富體育運動的和形式，加深學(xué)生對這一獨具民族特色的傳統(tǒng)體育項目的認(rèn)知和熱愛。

一、壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學(xué)校園開展的現(xiàn)狀

民族特色體育項目承載了厚重的民族文化和民族歷史，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的核心精神，展示了當(dāng)?shù)厝嗣裾w的精神面貌。將壯民族特色體育運動項目融入到小學(xué)體育當(dāng)中，是新課改背景之下小學(xué)體育教學(xué)改革的主流趨勢。但是就當(dāng)前三人板鞋運動的實際開展情況而言，卻存在著許許多多的的問題。

其一，重視程度不高。在實際的體育教學(xué)環(huán)節(jié)，部分老師由于深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)理念落后，教學(xué)認(rèn)知不足，對體育創(chuàng)新教學(xué)不夠重視，沒有精準(zhǔn)地把握三人板鞋與傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂的契合點，缺乏清晰教學(xué)目標(biāo)的支撐，從而使得教學(xué)形式大過于教學(xué)內(nèi)容，民族特色體育運動項目和文化的傳承發(fā)展情況不容樂觀。

其二，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較弱。部分小學(xué)的體育老師沒有經(jīng)歷專業(yè)的學(xué)習(xí)，對于三人板鞋這一民族特色體育運動項目的認(rèn)知不夠深刻，老師的教學(xué)水平和技術(shù)水平還有很大的提升空間。在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，老師的教學(xué)形式單一，教學(xué)側(cè)重點有失偏頗，忽視了學(xué)生真實的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，從而使得民族特色體育項目在小學(xué)校園當(dāng)中的開展困難重重，境遇窘迫。

二、壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學(xué)校園開展的意義

三人板鞋體育運動與壯族人民的自然環(huán)境、生產(chǎn)特點、風(fēng)俗習(xí)慣等方面存在密切的聯(lián)系，強化其在小學(xué)校園當(dāng)中的開展深度和廣度對學(xué)生的未來可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

其一，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。三人板鞋運動主要講究學(xué)生爆發(fā)力、腰腹力量、臀部力量等方面的綜合作用，再結(jié)合學(xué)生耐力、靈敏性、柔韌度等基礎(chǔ)要素的綜合影響，完成競速表演的各種高難度動作。通過三人板鞋體育項目的訓(xùn)練，真正意義上提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。

其二，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生生活在象牙塔內(nèi)，有老師和家人的呵護，在身體和心靈方面沒有經(jīng)歷磨難和坎坷。而展開三人板鞋運動項目訓(xùn)練對于大部分學(xué)生而言，是一項極難的挑戰(zhàn)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志和拼搏精神，提升學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學(xué)校園開展的途徑

少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目是民族歷史的結(jié)晶和瑰寶，是挖掘和創(chuàng)新體育項目的主要靈感來源。在實際的體育教學(xué)過程當(dāng)中，壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學(xué)校園開展的途徑主要可以從以下幾個方面著手。

其一，重視三人板鞋體育項目的開展。三人板鞋集開放性、民族性、競技性等特性為一身，并且能夠以多種形式進行呈現(xiàn)，為體育課堂注入了更多新鮮的“血液”，具有極大的教育價值。通過加強三人板鞋體育項目的訓(xùn)練，能夠從體質(zhì)、技能、情感等多個角度加強對學(xué)生的引導(dǎo)，促進學(xué)生茁壯成長、健康發(fā)展。由此可見，學(xué)校和老師等教育主體應(yīng)該重視三人板鞋體育項目的開展。

其二，創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律并不契合，因此，創(chuàng)新教學(xué)方法是小學(xué)體育改革的新出路。在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該有機結(jié)合多種訓(xùn)練形式，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。首先，是對學(xué)生速度的訓(xùn)練，包括反應(yīng)速度、動作速度、位移速度等，通過專項的速度訓(xùn)練幫助學(xué)生掌握運動要領(lǐng)和技巧。然后是學(xué)生的爆發(fā)力進行專項訓(xùn)練，老師主要可以開作組織學(xué)生通過跳躍練習(xí)、半蹲練習(xí)、蛙跳聯(lián)系等高強度的訓(xùn)練動作增強學(xué)生的爆發(fā)力。另外則是加強專項技能和體能的融合，使得兩者相互促進、相互影響，共同作用，為專項訓(xùn)練提供堅實、可靠、穩(wěn)固的機能保障。最后，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，注重對學(xué)生意志力、適應(yīng)力、承受力等方面的培養(yǎng)。

四、總結(jié)

總而言之，文章主要從多個角度分析了壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學(xué)校園開展的現(xiàn)狀，然后闡述了壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學(xué)校園開展的意義，在這一基礎(chǔ)之上，提出了具體的策略，主要可以從重視三人板鞋的開展、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面著手，推動小學(xué)體育教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

參考文獻

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