張洪泉

摘? 要：家庭就是人類最早也是最基本的社會單位，人一生下來就生活在一定的家庭里，最早接受家庭成員的日常教育，學會最基本的生活技能、風俗習慣和倫理道德，所以才有了“父母是人生的第一任老師”的說法。家庭教育是人實現(xiàn)社會化的起始和基礎， 亦是實現(xiàn)社會化的通道和橋梁， 它為人指引基本的人生之路， 為人生塑造基本的道德品質， 在少年兒童的成長過程中占有重要的位置， 起著巨大的作用。

關鍵詞：家庭教育;身心健康;兒童

俗話說“父母是孩子的第一任老師”，父母的一言一行對孩子身心的健康發(fā)展起著至關重要的作用。一個人自呱呱墜地到會說會跑， 無不與父母息息相關。幼兒時期的孩子， 對于父母的說話方式、神態(tài)和走路姿勢都在模仿， 慢慢的孩子再大一些， 則受父母的思想、行為、處世方法、人生觀、價值觀等方面的影響。許多家長為了孩子，可以說是嘔心瀝血， 煞費苦心， 但缺乏正確的育人觀， 往往得不到預想的效果。近年來，兒童大多都是獨生子女，家長非常重視孩子的教育問題。如何將孩子培養(yǎng)成為一名棟梁之才，是每位家長關心的問題，也是整個社會最關心的問題。“言傳身教”是中國幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題?！捌渖碚?， 不令而行; 其身不正， 雖令不從?！奔议L的人生觀和思想品德對子女教育的效果有很大的影響。本人根據(jù)自己的實習工作經(jīng)驗，提出了幾點建議：

一、要用發(fā)展的眼光看孩子

對孩子進行全面的教育，做到德、智、體、美、勞兼顧在體育方面，要注意孩子良好生活習慣的培養(yǎng)和體育鍛煉，防止營養(yǎng)過剩，有意識地鍛煉孩子的力量、耐力、速度，靈敏度以及對外界環(huán)境的適應能力和對不利環(huán)境因素的抵抗能力;在品德教育方面，要根據(jù)社會對兒童青少年思想品德方面的要求和兒童青少年年齡特征進行教育，做到適時適勢;在智育方面，主要是進行早期智力開發(fā)，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好學習習慣，開闊孩子的知識眼界，對文化知識的學習進行必要的指導和輔助以及制造良好的學習環(huán)境和氣氛，做到適時而教，遁序漸進;在美育方面，培養(yǎng)孩子正確的審美觀點和創(chuàng)造美的意識;在勞動教育方面，放手讓孩子做力所能及的事等。總之，所有這些，都是為了讓孩子成為一個全面發(fā)展的人。

二、要提高家長的自身素養(yǎng)，做到以身作則

提高家長的自身素養(yǎng)，包括要有知識，比如兒童青少年生理學知識、兒童青少年心理學知識、教育學知識等;要有能力，例如要有了解子女的能力，分析問題、處理和解決問題的能力，要有威信，要有義務感等等。總之，家長要提高自身的素養(yǎng)，可以從多方面入手，最重要的是做到以身作則，榜樣示范。由于身教重于言傳，往往產(chǎn)生于潛移默化中，可謂是力量之大。

三、創(chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境，對子女進行健康的熏陶漬染

首先就家庭結構來說，家庭形式不同，給子女的影響也不同，因此，教育要有針對性。根據(jù)各個家庭的不同特點，可能出現(xiàn)的問題，采取避錯原理來創(chuàng)造良好的生活環(huán)境;其次，在家庭經(jīng)濟生活方面，要樹立正確的金錢觀，合理支配家庭經(jīng)濟;再次，在家庭成員之間的關系方面，我們爭取創(chuàng)立一個親密無間、協(xié)調和睦、相互平等、民主和諧的家庭氛圍;最后，在家庭生活方式方面，家長要注意從飲食營養(yǎng)習慣、生活起居習慣、消費方式、閑暇利用方式、家庭人際交往方面等入手，建立一個良好的“家風”或“門風” 。法國資產(chǎn)階級教育家盧梭就說過，“家庭生活方式本身就是一種教育”.可見，一種良好的生活方式對于孩子健康成長的重要性。

四、樹立自信，激發(fā)孩子學習熱情

在教育孩子問題上，父母既要管孩子吃、穿、玩、學，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。父母不應該對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地加以肯定或否定，而是應該從兒童的心理特點出發(fā)，教育方法應該符合兒童的心理特點和行為習慣，避免方法成人化甚至簡單粗暴。孩子取得的每一個進步、每一點成績父母都要予以鼓勵和表揚，孩子做錯的或是做得不好的事情也要幫助他分析，找出原因，耐心地進行說服教育，避免對孩子自尊心造成傷害。對于孩子偶爾考試成績不理想，父母要先幫他分析考試失利的原因，并不失時機地告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼心理，勉勵今后要努力學習，鼓勵下次爭取考出好成績，維護孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心。父母還可訂些對孩子學習有幫助的報紙雜志，常帶孩子到書店逛逛，買些有益孩子學習的書，增加知識擴大視野。父母應支持他們參加學校舉辦的各種活動，以利于陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的身體，從而激發(fā)他們的學習興趣。

五、正視潛能，對孩子的期望值適度

每位家長都希望自己的孩子成龍成鳳，于是，一些家長不惜一切代價為孩子報各種培訓班和興趣班，并且不滿足學校教育的內容，在業(yè)余時間給孩子請家教，如學琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學習任務所困擾。大量的事實證明，對孩子施加過重的學習任務，會引起孩子的厭學情緒。由于孩子不是主動學習，對所學的知識缺乏興趣，即便是參加了學習，也許還是“人在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學習積極性，得不償失?；诖?，我們對孩子的期望值應適度，根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學習，尊重他自己的意愿，不加重他的學習負擔。

六、悉心指導，提高孩子的綜合能力

隨著社會的進步，知識的飛躍，當今社會需要既具有創(chuàng)新精神又具有實踐能力的全面發(fā)展的人才，這就需要培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展能力。父母可以讓孩子多聽聽音樂，多鍛煉身體，適當?shù)貐⒓痈鞣N體育運動，這樣有利于陶冶孩子的情操，豐富孩子的知識面。父母可以指導孩子閱讀古今中外的經(jīng)典名著，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。有機會，父母還可以讓孩子當家作主，管理自己家的經(jīng)濟開支;并適當?shù)陌才藕⒆油瓿梢恍┝λ芗暗募覄栈?，這樣有利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力。父母要讓孩子多接觸大自然，多接觸生活，激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，鼓勵孩子多思考，多動腦，多動手，為孩子提高綜合能力創(chuàng)造條件。

總之，十年樹木、百年樹人。要使孩子成才，真是件不容易的事?，F(xiàn)在的社會、學校、家庭都非常重視青少年的教育，作為家長，傾全力為孩子營造一個健康、民主、和諧的家庭環(huán)境是父母必須盡到的責任，每一個孩子都進步了，每一個家庭都和諧了，我們的社會也就進步了，和諧了。