雷曉斌

摘 ?要：當(dāng)今時(shí)代，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思想政治教育不僅能夠弘揚(yáng)傳承中華文化，而且能夠拓寬思想政治教育的內(nèi)涵和內(nèi)容，提高大學(xué)生的道德情操。但是，大學(xué)教育在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上還存在著許多弊端。針對(duì)這些弊端，文章提出了結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的具體方法，即將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引入高校思政教育課堂，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，并且在校園中開(kāi)設(shè)多種多樣的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，建設(shè)文化校園。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高校;思想政治教育;創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G416 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）41-0095-03

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我國(guó)各民族引以為傲的寶藏，一直指引著人們前進(jìn)，給人們精神上的鼓勵(lì)和支撐。隨著習(xí)近平總書(shū)記提出“道路自信、理論執(zhí)行、制度執(zhí)行、文化自信”四個(gè)自信，社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注上升到了新的高度。作為國(guó)家的未來(lái)和社會(huì)主義社會(huì)的接班人，大學(xué)生是需要重點(diǎn)關(guān)注的群體。但是，在目前的大學(xué)生思政教育當(dāng)中，對(duì)傳統(tǒng)文虎的重視程度還有待提升，本文意在探討如何在傳統(tǒng)文化的視域下對(duì)大學(xué)生的思政教育進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，以期提高大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

一、高校開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的意義

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)思政教育活的源泉

思想政治教育與大學(xué)中其他的專業(yè)課不同，思想政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為堅(jiān)定的馬克思主義信仰者，適用馬克思主義思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生的思想政治教育主要分為兩個(gè)方面。

第一個(gè)方面是通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，學(xué)校需要考慮學(xué)生的主觀興趣，將理論知識(shí)和實(shí)際現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，展開(kāi)教學(xué)。而我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化憑借其五千年的沉淀和積累，能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁┯啦豢萁叩馁Y源。而且雖然歷經(jīng)了五千年之久，但是我國(guó)許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化從未過(guò)時(shí)，反而歷久彌新，指引著人們向正確的道路前進(jìn)。例如“厚德載物，自強(qiáng)不息”“選賢舉能，天下大同”這些與馬克思主義的理想信念都是相一致的。

第二個(gè)方面是要在日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在經(jīng)歷了時(shí)間的洗練之后，早已經(jīng)沉浸在每一個(gè)中國(guó)人的骨子里，只要稍加激發(fā)就能立刻顯現(xiàn)。在大學(xué)生的日常生活中，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，例如教育學(xué)生要“樂(lè)于奉獻(xiàn)”“樂(lè)于助人”，傳統(tǒng)節(jié)日也是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不可分割的一部分，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)生不僅能夠了解到古人的習(xí)俗，還能透過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日受到古人悲天憫人思想的熏陶[1]。

（二）思政教育可以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠?yàn)榇髮W(xué)生的思想教育提供源泉，后者也同樣能夠促進(jìn)前者的傳承，二者本身就是相輔相成不可分割的。我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中國(guó)人的標(biāo)簽，是我國(guó)國(guó)民特有的精神家園。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)國(guó)民的熏陶和思想政治教育的要求保持了高度一致。比如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的正義、奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)等精神都是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求。

但是在目前的高校中，許多院系和學(xué)校過(guò)于注重專業(yè)課的教育，忽略了對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不全面、理解不深刻，甚至在部分大學(xué)生群體中出現(xiàn)了崇洋媚外的思想。將優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族文化全部融入高校大學(xué)生的思想和政治課堂中，能夠極大地提升高校對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族文化的認(rèn)識(shí)和重視水平，能夠促進(jìn)高校大學(xué)生更加深刻、全面地理解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)和民族文化，達(dá)到發(fā)展和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族文化的目的。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)

擁有基本的道德素質(zhì)是社會(huì)對(duì)一個(gè)人最基本的要求，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中需要著重培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的道德觀。我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育提供了多方面的范本和要求。其中愛(ài)國(guó)精神是素質(zhì)培養(yǎng)的根本要求[2]。

愛(ài)國(guó)精神是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要精神，也是基礎(chǔ)組成部分。自從秦朝統(tǒng)一六國(guó)開(kāi)始，中華民族就永久地成了一個(gè)整體，盡管兩千多年來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了許多的入侵和戰(zhàn)亂，但是每個(gè)朝代都有仁人志士都將收復(fù)中原、統(tǒng)一全國(guó)當(dāng)作畢生的夢(mèng)想，正是這些人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想使我國(guó)保持了幾千年的統(tǒng)一，使愛(ài)國(guó)精神融入了每一個(gè)中國(guó)人的血液當(dāng)中。近代列強(qiáng)入侵使我國(guó)遭遇最重大的危機(jī)，大半個(gè)國(guó)土遭遇淪陷，成為各國(guó)列強(qiáng)的殖民地，但是中國(guó)人民并沒(méi)有茍活，而是奮起反抗，以烈火和鮮血向全世界證明了中華大地是不可分割的，證明了中國(guó)人是不可戰(zhàn)勝的。在今天，雖然世界看似處于和平當(dāng)中，但是在和平之下是各種暗潮涌動(dòng)，豺狼虎豹們依舊對(duì)中華大地虎視眈眈，作為國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)生必須養(yǎng)成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，不斷奮斗才能夠保衛(wèi)國(guó)家和諧安寧。

二、高校思政教育中傳統(tǒng)文化滲透的現(xiàn)存問(wèn)題

（一）高校對(duì)傳統(tǒng)文化重視程度不足

在我國(guó)的大學(xué)教育中，大部分學(xué)校重視專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練，而忽視了對(duì)傳統(tǒng)文化的教育。實(shí)際上高校中此項(xiàng)文化教育的缺失，很大一部分原因是高校沒(méi)有給予足夠的重視。一方面有的高校并不重視這項(xiàng)文化的教育;另一方面，有的高校注意到了要加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)文化的教育，但是卻沒(méi)有實(shí)施正確的方法，并不能真正解決對(duì)這項(xiàng)文化教育重視程度不足的問(wèn)題。

（二）大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度較低

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富，作為我國(guó)文化程度比較高的一個(gè)群體，大學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化應(yīng)該能夠形成比較完整的認(rèn)知體系，但是我國(guó)大部分大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度卻嚴(yán)重不足，許多學(xué)生不了解我國(guó)歷史上一些著名的思想家如孟子、荀子、莊子、王陽(yáng)明等人的思想體系，對(duì)于我國(guó)一些非常經(jīng)典的著作作品也有很多人不能夠背誦，甚至一些不常出現(xiàn)的字都有很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)[3]。

傳統(tǒng)文化之所以重要是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著許多美德，但是在現(xiàn)在的大學(xué)生群體中，傳統(tǒng)美德的影響力也在不斷降低，在大學(xué)生中更多存在的是相反的道德觀念，例如利己主義、內(nèi)卷等。

（三）大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日缺乏認(rèn)同感

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的推進(jìn)，各國(guó)之間的文化也都在不斷互相影響，我國(guó)社會(huì)涌入了許多外來(lái)文化，其中許多歐美的節(jié)日在我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了很大的影響，最為明顯的例子就是圣誕節(jié)。在我國(guó)的現(xiàn)代社會(huì)中，尤其是大學(xué)當(dāng)中過(guò)圣誕節(jié)的現(xiàn)象非常普遍，作為文化交流和文化碰撞的結(jié)果，這種現(xiàn)象本身沒(méi)有什么問(wèn)題。但有些甚至人過(guò)了洋節(jié)就拋棄傳統(tǒng)節(jié)日甚至回過(guò)頭來(lái)指責(zé)傳統(tǒng)文化無(wú)趣，不如西方圣誕節(jié)。社會(huì)壓力的不斷增加，我國(guó)春節(jié)、中秋節(jié)等重要的傳統(tǒng)節(jié)日在許多人眼中只是放假的工具，失去了作為節(jié)日的意義，其他一些沒(méi)有列入法定假日的節(jié)日更是存在感微弱，如重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，有的大學(xué)生都說(shuō)不出這些節(jié)日的來(lái)源和習(xí)俗[4]。

（四）大學(xué)生獲取傳統(tǒng)文化的渠道有限

許多人都以為大學(xué)生的生活是豐富多彩的，他們擁有各種活動(dòng)、各種社團(tuán)，志趣相投的人會(huì)在一起交流思想，因此，大學(xué)生獲取傳統(tǒng)文化的渠道也非常豐富。另一方面，除了各種現(xiàn)實(shí)中的社團(tuán)，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上獲取自己感興趣的知識(shí)，在全民加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的背景下，關(guān)于傳統(tǒng)文化的各種電影電視綜藝節(jié)目也層出不窮。然而，現(xiàn)實(shí)卻是一般的大學(xué)生并不會(huì)從這些渠道獲取關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)，只有那些對(duì)傳統(tǒng)文化特別感興趣的學(xué)生才會(huì)關(guān)注這些渠道[5]。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視閾下高校思政教育的創(chuàng)新路徑

（一）把傳統(tǒng)文化納入大學(xué)生的思政教育課程當(dāng)中

首先高校可以在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化通識(shí)課程，將傳統(tǒng)文化通識(shí)課程和思政教育課程相結(jié)合。事實(shí)上早在2014年教育部就下發(fā)了《完善中華傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，提出高校應(yīng)該開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課程[6]。

其次，應(yīng)當(dāng)向全校廣泛征集意見(jiàn)，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)待各種傳統(tǒng)文化的態(tài)度，開(kāi)設(shè)學(xué)生普遍感興趣的課程;要求教師根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)開(kāi)設(shè)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的選修課程。如果課程的報(bào)選人數(shù)超過(guò)了一定的數(shù)量，就劃分款項(xiàng)和時(shí)間幫助教師開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程。以此提高大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的文化自信心。

最后各個(gè)學(xué)校甚至有的學(xué)院和年級(jí)都可編寫(xiě)自己的雜志和報(bào)紙，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極成立弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的組織社團(tuán)并推出相應(yīng)的媒體雜志。

（二）將傳統(tǒng)文化引入校園的建設(shè)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是活的文化并非死的文化，所以，除了在課堂中凸顯出對(duì)傳統(tǒng)文化的重視之外，還應(yīng)該將傳統(tǒng)文化的影響力擴(kuò)散到整個(gè)校園，營(yíng)造濃厚熱烈的傳統(tǒng)文化氛圍。

首先高校應(yīng)該開(kāi)設(shè)多種多樣的傳統(tǒng)文化教育主題活動(dòng)，營(yíng)造出全員學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。例如開(kāi)設(shè)大型講座、討論會(huì)、研討會(huì)等，熱門(mén)綜藝節(jié)目“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的各大校區(qū)選拔點(diǎn)也是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要手段，學(xué)?？梢苑抡赵?shī)詞大會(huì)開(kāi)設(shè)自己的傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，也可以和其他兄弟學(xué)校聯(lián)合開(kāi)辦各種活動(dòng)。

其次，在日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的方法一般是團(tuán)活動(dòng)和班會(huì)，應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化和團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增加團(tuán)活動(dòng)中舉辦傳統(tǒng)文化相關(guān)活動(dòng)的比重[7]。

最后，要加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度，通過(guò)在節(jié)日前開(kāi)設(shè)專題講座的方式向?qū)W生普及各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。在節(jié)日當(dāng)天舉辦多種多樣的活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)設(shè)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的新陣地

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今時(shí)代傳播各種知識(shí)的一個(gè)重要手段，高校在將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治相融合的過(guò)程中，不能夠僅僅著眼于傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段，而是要將互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)教育手段相結(jié)合。

在上課過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)引入多媒體，通過(guò)使用多媒體播放圖片、視頻、課件等提升學(xué)生對(duì)課堂的專注度，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的表現(xiàn)畫(huà)面，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，降低學(xué)生的理解難度。

學(xué)校還應(yīng)該積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的輿論影響力，在學(xué)校官網(wǎng)上開(kāi)辟專門(mén)的欄目，進(jìn)行傳統(tǒng)文化和思政教育內(nèi)容的宣傳，號(hào)召學(xué)校師生進(jìn)行積極宣傳，擴(kuò)大學(xué)校的影響力[8]。

（四）進(jìn)行多樣的傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感最有效的手段。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、歷史名勝等各種景點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)切身感受體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。

傳統(tǒng)節(jié)日作為傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要體現(xiàn)，目前存在有學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日失去了應(yīng)有魅力的現(xiàn)象，因此為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校應(yīng)當(dāng)深入挖掘每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵和魅力，通過(guò)各種實(shí)踐形式將傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)核再現(xiàn)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的真正魅力。

學(xué)校還可以邀請(qǐng)有名望或有權(quán)威的人士到學(xué)校開(kāi)展講座或演講，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)在不斷向前發(fā)展的進(jìn)程中，并沒(méi)有忘記回顧過(guò)去，近年來(lái)國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度在不斷加強(qiáng)，大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)建設(shè)最重要的預(yù)備軍和生力軍，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)教育是非常重要的。由于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育有異曲同工之處，所以可以將二者結(jié)合起來(lái)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課程，將其作為思想政治教育的一部分。并且在對(duì)學(xué)生日常的教育活動(dòng)中重點(diǎn)突出傳統(tǒng)文化的教育，通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)設(shè)各種主題教育和主題團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育。

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（責(zé)任編輯：莫唯然）