田中初 郭凱云

(浙江師范大學(xué) 文化創(chuàng)意與傳播學(xué)院，浙江 金華 321004;上海新東方教育科技集團(tuán)，上海 200433)

在新電影史和媒介考古學(xué)的理論視野中，“電影不再僅僅是關(guān)于藝術(shù)美學(xué)的歷史，而被更多的看成一種媒介，是世間萬(wàn)物媒介中的一種?！盵1]放眼人類(lèi)歷史，可資利用的信息傳播媒介確實(shí)品相萬(wàn)千，但其中任何一種媒介要成為大眾媒介，都必須有一個(gè)逐漸與民眾關(guān)聯(lián)的過(guò)程，否則其存在的合法性無(wú)以生成。所以，如果以歷史的眼光看，電影作為一種媒介，如何與大眾共存以及相互介入和運(yùn)作，是一個(gè)值得拓展的問(wèn)題。

電影隨著西風(fēng)東漸舶入中土之后，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的走向大眾的過(guò)程。相比于西方國(guó)家，近代中國(guó)是一個(gè)缺少工業(yè)化、都市化、市場(chǎng)化條件的傳統(tǒng)社會(huì)，除少數(shù)大城市外，即便是散落各地的市縣城鎮(zhèn)，也還是與鄉(xiāng)村差異不大，因此城市人口非常有限，絕大部分的人們還是生活在鄉(xiāng)村環(huán)境中。在此背景下，電影向近代鄉(xiāng)村社會(huì)彌散既有必要，但也面臨更多的困難。當(dāng)然，有困難并不意味著無(wú)所發(fā)展。1930年之前，電影雖然早已進(jìn)入中國(guó)，但主要仍限于城市范圍，所以中國(guó)電影史幾乎就是城市電影史，但是，1930年代開(kāi)始的電影教育，卻讓電影走入了鄉(xiāng)村，開(kāi)始嵌入鄉(xiāng)村民眾的生活世界。[2]這個(gè)時(shí)期南京國(guó)民政府出于民眾教化、訓(xùn)政統(tǒng)治以及抗戰(zhàn)動(dòng)員等需求，推動(dòng)組織了電影的巡回放映。在電影走向鄉(xiāng)村的過(guò)程中，電影這種新型大眾媒介開(kāi)始了與鄉(xiāng)村民眾群體的結(jié)合。隨之而來(lái)的問(wèn)題是，在政府的推力下，電影走向鄉(xiāng)村、接近鄉(xiāng)民如何可能？本文以民國(guó)時(shí)期浙江省的實(shí)踐為樣本展開(kāi)回梳，試圖再現(xiàn)中國(guó)早期電影傳播史中某些未被關(guān)注的“失蹤的地方”和“失蹤的人”，并以此飽滿電影在傳播和接受過(guò)程中的“地方性實(shí)踐”和“地方性存在”。(1)在過(guò)往的研究中，電影觀眾基本上就是“失蹤者”，作為影片發(fā)行地和放映點(diǎn)的除上海之外的絕大多數(shù)城鎮(zhèn)都是“失蹤的地方”。(參見(jiàn)馮筱才《從問(wèn)題到史料：中國(guó)電影史的重構(gòu)與再寫(xiě)》，載葉月瑜主編《華語(yǔ)電影工業(yè)：方法與歷史的新探索》，北京大學(xué)出版社 ，2011年，第4-5頁(yè)。)

一

二十世紀(jì)初，電影放映在浙江的杭州、寧波等城市開(kāi)始陸續(xù)出現(xiàn)，并在二三十年代出現(xiàn)了一批電影院。這些影院的存在，支撐了電影在城市的日常放映。然而，在政府組織的教育電影推廣之前，電影在浙江鄉(xiāng)村只有零星放映，主要以如下方式施行：一是伴隨商品推廣的放映。一些外國(guó)商人利用放映電影招徠顧客，借機(jī)推銷(xiāo)農(nóng)藥肥料以及日用消費(fèi)品等。二是地方公益放映。地方人士、地方組織或者地方政府出于滿足節(jié)日慶祝、社會(huì)動(dòng)員、好奇娛樂(lè)等各種需求，也會(huì)借用電影放映的形式。三是少數(shù)商業(yè)盈利放映。一些人看到電影放映可能帶來(lái)的利益，也嘗試到鄉(xiāng)村進(jìn)行商業(yè)放映。四是配合教會(huì)宣傳的電影放映。總體來(lái)說(shuō)，這些電影在浙江鄉(xiāng)村的放映只是蜻蜓點(diǎn)水，既無(wú)規(guī)模，也不持續(xù)。

1927年，南京國(guó)民政府成立后，國(guó)民黨主導(dǎo)的政府一方面重視利用電影等大眾媒介對(duì)民眾進(jìn)行啟智開(kāi)化，另一方面又借此加強(qiáng)黨國(guó)意識(shí)形態(tài)的灌輸。到30年代以后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)使得民眾動(dòng)員變得迫切，政府對(duì)大眾媒介也就更為倚重。鑒此，電影就成為一種可資利用的新型教育工具，并得到政府的大力支持。1935年，教育部下令各省市教育廳組建電影巡回隊(duì)，到偏僻鄉(xiāng)村放映。[3]1936年南京國(guó)民政府教育部成立“電影教育委員會(huì)”，指導(dǎo)二十多個(gè)省份成立了81個(gè)教育電影巡回施教區(qū)。[4](P1-2)1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，雖然教育電影推廣受到較大影響，但“動(dòng)員民眾，首重宣傳”，“電影教育，尤為各方所重視。”[5]

既然教育電影負(fù)有“接近民眾”“聯(lián)絡(luò)民眾”“教育民眾”的使命，[6]那就不能忽視生活在鄉(xiāng)村的占人口絕大多數(shù)的“教育對(duì)象”。然而，當(dāng)時(shí)電影事業(yè)的發(fā)展范圍只限于城市，“全國(guó)三萬(wàn)萬(wàn)八千萬(wàn)的農(nóng)民都未曾得到關(guān)于電影的享樂(lè)。”[7]據(jù)1932年對(duì)浙江省的統(tǒng)計(jì)，農(nóng)民占人口總數(shù)的比例近70%，[8](P2)所以政府當(dāng)局就把面向鄉(xiāng)村民眾進(jìn)行電影教育推廣提上了議程。1934年3月，時(shí)任浙江省教育廳廳長(zhǎng)的陳布雷向省政府提議成立電影巡回隊(duì)到各縣巡回映演，并要求“巡回路線注重農(nóng)村”。[9]1936年8月，根據(jù)教育部《各省市實(shí)施電影教育辦法》，浙江將全省各縣依照舊府所屬劃為11個(gè)電影教育巡回區(qū)，每區(qū)各成立一支教育電影巡回隊(duì)。[10](P38-39)1938年11月，教育部為突出電影的教育功能，改“放映”為“施教”，要求各省市改辦電影教育巡回施教區(qū)。[11](P376)浙江省教育廳隨之把原來(lái)的學(xué)區(qū)電影教育巡回隊(duì)更改為教育廳直屬的5個(gè)電影巡回施教隊(duì)。[12]1941年，因部分地區(qū)陷落日寇之手，省教育廳又重新劃定8個(gè)電影教育巡回施教區(qū)。[13]對(duì)于這些電影巡回隊(duì)，省教育廳與各級(jí)地方政府合作，從經(jīng)費(fèi)、物資、人力等方面予以保障，維持電影的放映活動(dòng)。正是有了電影的巡回放映，浙江的鄉(xiāng)村民眾也就有了接觸電影的可能。

二

從三十年代中期開(kāi)始，電影借助巡回放映隊(duì)的渠道開(kāi)始制度化、規(guī)?；赝憬l(xiāng)村擴(kuò)散。

1934年5月，省教育廳成立第一支電影巡回隊(duì)后，八個(gè)月的時(shí)間里組織了五期巡回放映。這些巡回放映到達(dá)了許多鄉(xiāng)村，其中1934年6月份的第二期巡回放映到達(dá)過(guò)的鄉(xiāng)村有：蕭山的白鹿塘、臨浦、尖山、湄池、直埠、白門(mén)；諸暨的牌頭、安華；浦江的鄭家塢；義烏的蘇溪、義亭；金華的孝順、塘雅、竹馬；湯溪的古方、湖鎮(zhèn)；龍游的安仁、樟樹(shù)潭；衢縣的廿里街、后溪街；江山的賀村、新塘邊等。[14]到1935年5月，省教育廳又成立了第二支電影巡回隊(duì)，兩隊(duì)分別到全省各地巡映，產(chǎn)生了更加廣泛的效果。1936年第一支電影巡回隊(duì)在湖州地區(qū)放映時(shí)，觀眾達(dá)到17萬(wàn)人以上，第二支電影巡回隊(duì)在紹興地區(qū)映演時(shí)，觀眾達(dá)到20萬(wàn)人。[15]到1936年11月，兩支電影巡回隊(duì)已經(jīng)到過(guò)76個(gè)縣市，以至于“窮鄉(xiāng)僻壤，莫不有電影巡回隊(duì)之行蹤，婦人孩提，莫不有電影巡回隊(duì)之印象”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一隊(duì)的觀眾約170萬(wàn)人，第二隊(duì)的觀眾約93萬(wàn)人，總共約263萬(wàn)人，占到了全省人口的12%。[16]

1936年，浙江省根據(jù)教育部要求，把全省各縣市劃分為11個(gè)電影教育巡回區(qū)，每區(qū)都有一支放映隊(duì)。依據(jù)這個(gè)計(jì)劃，全省各地都被納入電影放映范圍，電影往鄉(xiāng)村空間的擴(kuò)散范圍更廣。由于地緣便利以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件相對(duì)優(yōu)越，杭州周邊以及浙北、浙東地區(qū)推廣電影開(kāi)展較早。1936年秋到1937年春，省第三學(xué)區(qū)電影教育巡回隊(duì)先后在湖州下屬各縣二十多處鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映電影百場(chǎng)以上。其中吳興縣境內(nèi)共映56場(chǎng)，觀眾累計(jì)約2.7萬(wàn)余人。[17](P110)寧波學(xué)區(qū)的第四電影教育巡回隊(duì)自1936年4月至1937年3月，前往石浦、象山、鎮(zhèn)海、南田、鄞縣、定海等地講映電影教育106次。[18](P7-8)臺(tái)州學(xué)區(qū)的第六電影教育巡回隊(duì)于1936年9月10日到11月22日之間，一共在臨海、黃巖、溫嶺放映了46場(chǎng)，每場(chǎng)觀影人數(shù)達(dá)到八九百人以上，三四千人也是常有的事，總共觀影人數(shù)達(dá)到11.2萬(wàn)人次。[19]抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，浙江部分地區(qū)淪陷，經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)重心往浙西、浙中、浙南地區(qū)遷移，所以，電影教育隨之也往這些地區(qū)推廣。1938年8-12月，省第七學(xué)區(qū)教育巡回隊(duì)在金華地區(qū)8個(gè)縣放映120場(chǎng)，放映地點(diǎn)遍布城鄉(xiāng)，比如在湯溪縣，就曾到過(guò)洋埠、王俠谷、伍家圩、羅埠、中戴、莘畈、厚大等村。[20]在武義縣，到過(guò)白溪、東皋、苦竹、下楊、履坦等村。[21](P267)

隨著抗戰(zhàn)形勢(shì)惡化，原有的學(xué)區(qū)電影教育巡回隊(duì)模式實(shí)施困難，且宣傳動(dòng)員又愈加迫切，省教育廳就統(tǒng)合學(xué)區(qū)電影教育巡回隊(duì)為直接管轄的電影巡回施教隊(duì)，并克服各種困難努力開(kāi)展工作。1939年上半年，省第二電影巡回施教隊(duì)到富陽(yáng)等10縣講映，觀眾總?cè)藬?shù)逾13.7萬(wàn)。[22]1941年，省第一電影巡回施教隊(duì)來(lái)到義烏，半個(gè)月的時(shí)間里先后在前流、稠城鎮(zhèn)、前洪、夏演、上溪、江灣、倍磊、田心、毛店等村鎮(zhèn)放映電影。[23](P524)即使在抗戰(zhàn)形勢(shì)非常困難的1942年，僅有的兩支電影教育巡回施教隊(duì)也放映了184場(chǎng)，觀眾人數(shù)達(dá)到18.4萬(wàn)人。[24]

通過(guò)電影巡回放映，大大推動(dòng)了電影在浙江的擴(kuò)散。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)在浙江省總共65個(gè)縣市中，因巡回放映而在該地首次放映電影的縣共有15個(gè)，大約占全省縣市數(shù)的23%。(2)根據(jù)《浙江電影紀(jì)事(1908-1990)》一書(shū)以及浙江省各地史志資料等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?？梢哉f(shuō)，通過(guò)電影巡回放映的形式，電影這種新型的電子大眾媒介已經(jīng)在浙江實(shí)現(xiàn)全域化的散布，讓農(nóng)村成為電影傳播的新領(lǐng)地。

三

“媒介的魔力在人們接觸媒介的瞬間就會(huì)產(chǎn)生，正如旋律的魔力在旋律的頭幾節(jié)就會(huì)施放出來(lái)一樣?！盵25](P42)當(dāng)電影突然出現(xiàn)在鄉(xiāng)村民眾的生活中時(shí)，“看電影”成為趨之若鶩的一種新奇體驗(yàn)。1934年5月，省電影巡回隊(duì)前往浙贛鐵路沿線縣市映演，“在各地映演時(shí)，不特當(dāng)?shù)孛癖娍障?，且有自五十里外趕來(lái)者，在蘭溪南門(mén)溪灘映演時(shí)，觀眾竟達(dá)兩萬(wàn)。行蹤所及，不特盛況空前，其給予民眾印象，亦至深刻”。[26]當(dāng)電影巡回隊(duì)到紹興下方橋村放映時(shí)，有人這樣描述：“永沒(méi)有映演過(guò)影戲的地方，經(jīng)日中一番的宣傳后，轟動(dòng)得人心惶惶，掀起了一陣陣驚奇的波浪，人人俱額望著太陽(yáng)的下山，祈待著夜神的速降。能容千余人的西山廟，在夜色蒼茫中，已飽孕著簇簇的人頭，連著壁的一角，也擠得緊緊的，其實(shí)這時(shí)離映演的時(shí)候還早哩?！盵27]浙江省第三學(xué)區(qū)電影教育巡回隊(duì)在湖州城鄉(xiāng)巡映時(shí)，所到之處，觀眾扶老攜幼，接踵摩肩，大有萬(wàn)人空巷感，可謂一時(shí)之盛。[28](P111)據(jù)省第六學(xué)區(qū)教育電影巡回隊(duì)的一名隊(duì)員回憶，“農(nóng)村從未看過(guò)電影，有些地方連幻燈片也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，因此，放映隊(duì)到來(lái)簡(jiǎn)直是天大喜事，人們老早吃了晚飯，端了凳子在廣場(chǎng)上占了位置，遲來(lái)的只好站在后面，一些小孩子還爬到四周的墻頭和樹(shù)上觀看?！盵29](P261)1937年2月，電影巡回隊(duì)來(lái)到寧波鎮(zhèn)海小亹村，“男男女女，老老少少，村姑村婦都來(lái)了，有許多還穿著平時(shí)放在箱子里，非做客人不穿的紅紅綠綠的新衣服，兩三個(gè)一堆一堆的站著在談?wù)摗薄30]電影吸引了成千上萬(wàn)的觀眾，也帶來(lái)了節(jié)日般的歡愉。

曾經(jīng)參與電影巡回放映的周凱旋寫(xiě)下過(guò)這樣的體會(huì)：電影放映的效果，“城市不如市鎮(zhèn)，市鎮(zhèn)不如農(nóng)村，而交通便利的農(nóng)村，又不如交通阻梗的農(nóng)村。若本隊(duì)在新登縣屬映演時(shí)，觀眾有身攜干糧，自二十里以外趕來(lái)的?！盵31]電影巡回隊(duì)到達(dá)各地時(shí)，地方上“或派員挽留，或推人邀請(qǐng)”，教育電影之能深入民間，民眾歡迎教育電影之熱烈，真令工作人員“鞠躬盡瘁，死亦何憾”！[32]

有學(xué)者認(rèn)為，“在最初電影放映的那些年頭，‘活動(dòng)電影機(jī)’和‘活動(dòng)影像’作為新奇的玩意兒，周而復(fù)始地震撼著一批批首次看見(jiàn)它們的人們。而早期電影放映的場(chǎng)所，其實(shí)更像一個(gè)演示新奇事物的空間，電影觀眾在那里，看的往往不是短片，還有被展示的影片播放的機(jī)器。”[33](P5)在鄉(xiāng)村民眾的眼里，電影放映機(jī)器本身就是神奇的裝置。“馬達(dá)的聲音似斷似續(xù)的吶喊起來(lái)，觀眾的心，也跟著突突的跳動(dòng)著，造成全場(chǎng)一瞬間的靜默?！盵34]鄉(xiāng)民第一次接觸電影，會(huì)讓他們感到十分詫異，甚至有人認(rèn)為電影是鬼在演鬼戲。[35]1938年電影巡回隊(duì)到偏僻的溫州泰順縣放映，那里的山區(qū)民眾第一次看到電影，“當(dāng)銀幕上的汽車(chē)從遠(yuǎn)處直奔而來(lái)，驚得銀幕前的觀眾嘩然散開(kāi)，甚覺(jué)新奇有趣，于是紛紛要求放映隊(duì)重放幾回?！盵36](P38)電影技術(shù)對(duì)鄉(xiāng)村民眾的新奇沖擊，讓時(shí)人對(duì)此評(píng)價(jià)甚高：“電影是現(xiàn)代工業(yè)的產(chǎn)物，山野農(nóng)村的民眾，對(duì)于這一機(jī)械化電氣化的有聲影片的享受，簡(jiǎn)直是夢(mèng)想不到的幸福，因之電影的在山野農(nóng)村放映，是一種傳播現(xiàn)代文明的福音。”[37](P149)

當(dāng)然，電影的內(nèi)容更是讓鄉(xiāng)村民眾感到新鮮并受到教育。浙江省教育行政部門(mén)希望利用電影來(lái)啟迪民智、復(fù)興農(nóng)村、推進(jìn)民眾教育，因此當(dāng)時(shí)的電影巡回放映主要以教育影片為主，分為科學(xué)普及片、技術(shù)推廣片、教學(xué)片以及軍教片四類(lèi)。[38](P4)這些電影拓展了民眾的科學(xué)知識(shí)：看了《日光的力量》之后民眾明白了“一切東西，都靠太陽(yáng)生長(zhǎng)”；看了《齒的保健》之后大家懂得“牙齒是要常刷的”；看了《消化》后了解到人體內(nèi)像一部機(jī)器。對(duì)以勞動(dòng)為主業(yè)的鄉(xiāng)村民眾來(lái)說(shuō)，教育電影更開(kāi)闊了他們的農(nóng)業(yè)眼界：看了《絲》的教育電影，鄉(xiāng)民覺(jué)得“假如能照東洋人的方法養(yǎng)蠶，蠶絲的價(jià)值總會(huì)貴些”；看了《棉花的生長(zhǎng)》，民眾感嘆國(guó)外的一個(gè)棉花絮抵得上我們的四五個(gè)；看了《農(nóng)場(chǎng)》，鄉(xiāng)民們艷羨外國(guó)的雞鴨豬羊“真大，真多，真肥”！[39]

對(duì)于政府利用電影來(lái)實(shí)施教育的意圖，觀眾大多能理解。據(jù)1937年第六省學(xué)區(qū)教育電影巡回隊(duì)的一份報(bào)告記錄，觀眾認(rèn)為電影是政府因?yàn)猷l(xiāng)下人看不到電影所以特意送來(lái)的，同時(shí)也希望通過(guò)看電影能“懂得一些道理，曉得一點(diǎn)普通知識(shí)”。[40]對(duì)于臉朝土地背朝天的鄉(xiāng)村民眾來(lái)說(shuō)，經(jīng)由電影媒介傳遞的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不啻打開(kāi)了原有地方知識(shí)以及傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)之外的一扇“天窗”：“媒介抵達(dá)之處，既是世界所在之‘界’，同時(shí)也是‘新世界’敞開(kāi)之時(shí)。”[41](P5)

四

民國(guó)時(shí)期政府組織的電影巡回放映始于三十年代終于四十年代，這一階段與抗戰(zhàn)時(shí)期大多疊合，由此，電影具有的宣傳動(dòng)員價(jià)值被社會(huì)各界寄予很高的期待?！霸谧疃唐趦?nèi)激發(fā)廣大群眾的抗戰(zhàn)情緒，電影就是最有效的工具”，它會(huì)讓觀眾在不知不覺(jué)中表現(xiàn)為一致的行動(dòng)。[42](P37-38)鑒于此，電影界的前輩史東山就認(rèn)為要?jiǎng)訂T文化程度不高的農(nóng)民大眾，電影就是最好的工具。[43]電影評(píng)論家施焰在給中國(guó)電影界的建議中公開(kāi)提出“電影下鄉(xiāng)”的口號(hào)。[44](P4)在此種語(yǔ)境下，國(guó)民政府利用電影巡回放映來(lái)進(jìn)行面向鄉(xiāng)村的抗戰(zhàn)宣傳就顯得非常合宜了。

在抗戰(zhàn)早期，電影巡回放映隊(duì)會(huì)選擇一些諸如《防毒》《防空》之類(lèi)的國(guó)防片。在抗戰(zhàn)全面爆發(fā)之后，電影巡回隊(duì)就特別選映了一些抗戰(zhàn)的時(shí)事片和故事片，更直接地激發(fā)民族意識(shí)和抗戰(zhàn)情緒。1939年4、5月間，省教育廳第一電影巡回施教隊(duì)在昌化、於潛、臨安等地放映《保衛(wèi)我們的土地》等影片宣傳抗日救國(guó)，當(dāng)映到漢奸、日寇受到懲處時(shí)，觀眾無(wú)不拍手稱快。[45](P92)1939年9月，第四電影教育巡回施教隊(duì)在青田放映《抵抗》《熱血忠魂》等影片，“當(dāng)映至《熱血忠魂》日軍暴行及范世芳旅長(zhǎng)慷慨激昂奮身殺敵情形時(shí)，觀眾情緒極度緊張，尤其是映至日機(jī)被我機(jī)擊下情形，全場(chǎng)觀眾一致歡呼，掌聲雷動(dòng)，熱烈情況為空前未有云?！盵46]電影放映還常常與抗戰(zhàn)宣講活動(dòng)相結(jié)合，擴(kuò)大宣傳效果。平時(shí)舉行救亡宣傳會(huì)比較困難，“不是參加的群眾寥寥，就是演講者乏人，但電影隊(duì)到了，就不愁沒(méi)有群眾”，所以巡回放映隊(duì)常在放映之前舉行救亡宣傳會(huì)，省第二電影教育巡回施教隊(duì)在1939年就結(jié)合電影放映舉辦了105次宣傳會(huì)。[47]

電影對(duì)鄉(xiāng)村民眾抗日態(tài)度和行為的影響是明顯的。第二電影教育巡回施教隊(duì)的一份報(bào)告記錄了觀眾在看完電影后的一些交談：“還說(shuō)我們中國(guó)沒(méi)有飛機(jī)，你看到昨夜我國(guó)的飛機(jī)轟炸日本人嗎？呵呵！真是了不得?！薄皠⒗纤倪@家伙太不爭(zhēng)氣了，我們中國(guó)人怎好替日本鬼子做漢奸呢？結(jié)果總不得好死。你看到么？到日本鬼子那里當(dāng)漢奸，真的要打毒藥針哩！該死，那些漢奸?！蔽恼逻€提及，配合銀幕上的播放內(nèi)容，觀眾不時(shí)高呼“打倒日本帝國(guó)主義！”[48]就這樣，電影放映隊(duì)通過(guò)播放救亡影片，結(jié)合通俗而有力的政治口號(hào)，有效地激發(fā)了觀眾的主觀情感?！案惺茈娪爱?huà)面的實(shí)際行動(dòng)每一次都會(huì)形成一種獨(dú)特的社會(huì)集群，一種在心理上這樣或那樣聯(lián)系在一起的集群?！盵49](P327)這種共同體的感覺(jué)，正是全民抗戰(zhàn)的基礎(chǔ)。

電影以其逼真以及低接受要求等特點(diǎn)，有利于面向鄉(xiāng)村民眾發(fā)揮宣傳鼓動(dòng)作用。有學(xué)者認(rèn)為，“(電影)改變了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的組織方式和信息傳播方式，讓信息更多在口語(yǔ)的層面?zhèn)鞑ィ瑪[脫了對(duì)文字的依賴，使傳播的空間更加廣大，信息的擴(kuò)散更加迅速，打破了千百年來(lái)形成的地域和文化隔閡，讓領(lǐng)袖、軍人、敵人這些符號(hào)的形象更加鮮明，因而在抗戰(zhàn)時(shí)期顯得特別重要?！盵50]基于此，我們可以認(rèn)定：電影是文化抗戰(zhàn)的重要力量，而巡回放映隊(duì)是電影抗戰(zhàn)在鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)揮效用的最重要實(shí)現(xiàn)路徑之一。

結(jié) 語(yǔ)

由于國(guó)民政府組織的電影巡回隊(duì)的存在，電影這種新鮮的媒介開(kāi)始深入到深山僻壤，一定程度上改變了電影傳播城鄉(xiāng)嚴(yán)重不平衡的狀態(tài)。同時(shí)，電影向鄉(xiāng)村社會(huì)的“下沉”，也增進(jìn)了鄉(xiāng)村民眾對(duì)電影新媒介的認(rèn)知，并借此產(chǎn)生擴(kuò)張現(xiàn)代新知和凝聚民族意識(shí)的效用。鄉(xiāng)村民眾和電影的初步連接，為今后的“進(jìn)一步介入和相互運(yùn)作”打下了基礎(chǔ)。(3)如解放初期，金華縣孝順區(qū)某農(nóng)民代表就向縣政府提出“電影下鄉(xiāng)宣傳”的請(qǐng)求。(參見(jiàn)《請(qǐng)求政府電影下鄉(xiāng)宣傳案》，金華市檔案館C026-001-011-120。)事實(shí)上，民國(guó)時(shí)期電影巡回隊(duì)也曾到過(guò)該地。

概言之，民國(guó)時(shí)期的電影巡回隊(duì)對(duì)推動(dòng)鄉(xiāng)村民眾與電影的關(guān)聯(lián)產(chǎn)生了一些積極的影響，但冷靜觀之，也不能對(duì)此估計(jì)過(guò)高，主要原因有四：其一，覆蓋度有限。電影巡回隊(duì)數(shù)量非常有限，讓電影到達(dá)每一個(gè)縣城和人口較多的部分中心村鎮(zhèn)已屬不易，對(duì)大多數(shù)村莊來(lái)說(shuō)毫無(wú)機(jī)會(huì)。其二，持續(xù)度有限。從整體上看，上個(gè)世紀(jì)30年代的電影巡回隊(duì)工作開(kāi)展得比較正常，而到40年代就慢慢開(kāi)始力不從心。因此，當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村民眾只是嘗到了“電影的味道”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上將電影嵌入日常生活。其三，興趣度有限。巡回隊(duì)放映的電影主要以教育類(lèi)電影為主，與鄉(xiāng)村民眾的實(shí)際生活和閱看興趣都有些距離。(4)如1936年9月第六省學(xué)區(qū)教育電影巡回隊(duì)在臨海巡回放映時(shí)，其中有一部《防火》的教育影片，因?yàn)闀r(shí)值久旱未雨，所以放映此片有一定的適宜性，但其中的內(nèi)容涉及的是實(shí)驗(yàn)室防火、電力絕緣裝置與防火、避雷針與防火等內(nèi)容，“大部分的鄉(xiāng)民，因?yàn)闆](méi)有用電的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本片還不夠資格明了，這也不免使人有些遺憾。”(參見(jiàn)《聯(lián)合各縣市舉辦教育電影巡回隊(duì)》，《浙江教育》1937年第3期，第92頁(yè)。)相比之下，少數(shù)放映的娛樂(lè)片則更受歡迎。(5)正如某教育電影巡回隊(duì)反饋的那樣：“滑稽片還可以看看，教育片太沒(méi)意思了！”“這種片都不好看，總是上海電影院映的那種愛(ài)情片、武俠片等來(lái)得好看！”(參見(jiàn)《浙江省第六省學(xué)區(qū)教育電影巡回隊(duì)第一次巡回報(bào)告》，《浙江省民眾教育輔導(dǎo)半月刊》1937年第11-12期，第661頁(yè)。)其四，理解度有限。當(dāng)時(shí)放映的電影基本上是無(wú)聲電影，配以字幕說(shuō)明和講映員講解。一些來(lái)自國(guó)外的教育電影大多配以英文說(shuō)明，觀眾中不要說(shuō)懂得英文的鳳毛麟角，即使能聽(tīng)懂講映員解說(shuō)的人也不多，比如講映員費(fèi)盡九牛二虎之力解釋氧氣、二氧化碳、淋巴液等名詞，觀眾還是一片茫然。[51]對(duì)很多鄉(xiāng)村民眾來(lái)說(shuō)，看電影可能更是一種視覺(jué)獵奇，而具體的內(nèi)容理解與否反倒是其次了。

民國(guó)時(shí)期電影巡回隊(duì)所存在的種種不足，在當(dāng)時(shí)的條件下難以解決，但畢竟對(duì)早期電影的鄉(xiāng)村傳播作出了有益的嘗試，也對(duì)后續(xù)者提供了值得反思的價(jià)值。新中國(guó)成立之后，對(duì)電影的鄉(xiāng)村傳播更為重視，民國(guó)電影巡回隊(duì)曾經(jīng)存在的放映隊(duì)數(shù)量少、達(dá)到鄉(xiāng)村少、放映次數(shù)少、放映內(nèi)容單調(diào)等問(wèn)題，都得到了有效的化解。也許，兩者之間的效力不可同日而語(yǔ)，但政府的推動(dòng)力量卻是共通之處。這再次印證了近代中國(guó)社會(huì)情境中大眾媒介發(fā)展的獨(dú)特道路——政治驅(qū)力下的大眾媒介普及化。當(dāng)然，這樣的一種發(fā)展路徑也就決定了電影的教化功能更被重視，其宣傳效果也更期待彰顯。