廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué) 馬慶

中國(guó)歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑、百年巨變，不斷變大變強(qiáng)。十九大的召開明確了我國(guó)新的歷史方位。在這樣的時(shí)代背景下，國(guó)家發(fā)展和民族振興需要高校培養(yǎng)更多擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)我國(guó)社會(huì)主義制度，緊緊圍繞在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)之下的可用人才。高校思想政治理論課，簡(jiǎn)稱為“思政課”，它是一門帶有鮮明價(jià)值取向的政治課，在新時(shí)代背景下不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)其各方面的技能。不斷提高其綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)其各方面的才干，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興之大任的時(shí)代新人。學(xué)界對(duì)思政課的設(shè)立和創(chuàng)新一直處于研討之中，直至思政課座談會(huì)的召開，為其打開了一道曙光之門，提供了重要的理論支撐和政策支持。

一、高校思想政治理論課開設(shè)的重要性

思想政治教育學(xué)科是馬克思主義理論之下的二級(jí)學(xué)科，以高校為主陣地，傳播社會(huì)主流意識(shí)，兼具政治性強(qiáng)、思想性深的特點(diǎn)。進(jìn)入新時(shí)代，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人十分重視思想政治教育，為其發(fā)展壯大注入新鮮血液、提供豐富養(yǎng)料，力求能為中華民族偉大復(fù)興提供人才保障。

（一）思政課是黨和國(guó)家的重要學(xué)科

順應(yīng)改革開放的時(shí)代進(jìn)程，高校的思政課程建設(shè)已經(jīng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展的重要組成部分。高校思政理論課課程建設(shè)經(jīng)歷了三個(gè)主要階段，不斷得到發(fā)展和創(chuàng)新，分別是“85方案”“98方案”和“05方案”。尤其是“05方案”的實(shí)施使得馬克思主義理論學(xué)科在很多高校落地，這門學(xué)科是每個(gè)高校都必開的一門課程，因而必須得到高度重視，在“05方案”的推動(dòng)下，其內(nèi)容不斷深化，從重視量的積累到重視質(zhì)的提升，甚至發(fā)展至哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)的強(qiáng)大力量。高校思政課承擔(dān)立德樹人之重任，肩負(fù)立德鑄魂之使命，成為黨和國(guó)家高度重視的學(xué)科之一?？倳洀狞h和國(guó)家全局的高度對(duì)高校思政課作出了全新定位，強(qiáng)調(diào)高校思政課要把“大局”“大勢(shì)”和“大事”作為戰(zhàn)略定位，不斷提高高校思想政治教育的自覺性和主動(dòng)性。自黨的十八大以來(lái)，思政課建設(shè)在各種場(chǎng)合頻繁被提及，其改革和創(chuàng)新也逐漸得到黨的重視和地方高校的支持，在中央、地方和高?！叭笞ナ帧敝?，思政課的地位不斷提升，效果得到加強(qiáng)，逐漸成為黨和國(guó)家的重要學(xué)科。

（二）思政課是引導(dǎo)和塑造人的主要陣地

培育時(shí)代新人、傳播主流意識(shí)，高校思政課的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的三觀，高校思政課堂是教育和傳播這些內(nèi)容的關(guān)鍵陣地。利用好課堂教學(xué)能使教學(xué)達(dá)到更好的效果，能吸引更多的學(xué)生關(guān)注、喜歡思政課。我們都知道大學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生三觀和塑造人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要正確引導(dǎo)，稍有不慎便會(huì)陷入困境。高校思政課是“育心”和“育德”相統(tǒng)一的一門課程，教給學(xué)生大智和大道，且直接作用于學(xué)生主體，在高校，引導(dǎo)大學(xué)生朝什么樣的價(jià)值觀方向前進(jìn)是一個(gè)重要問(wèn)題。引導(dǎo)人和塑造人，使其朝著好的方向發(fā)展并能成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的有用人才是高校思政課開設(shè)的目的。現(xiàn)今我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)思潮層出不窮、紛繁復(fù)雜，從各個(gè)層面影響或直接作用于大學(xué)生的三觀，思政課由于直接作用于學(xué)生主體，因而能迅速把握學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)其實(shí)施干預(yù)，從而規(guī)避或減少風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)和塑造大學(xué)生成為符合社會(huì)期待的時(shí)代新人，成為具備“大智”和“大道”的社會(huì)主義接班人。

（三）思政課是培養(yǎng)大學(xué)生三觀的價(jià)值坐標(biāo)

大學(xué)生是最有活力、最有朝氣的青年，黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對(duì)青年寄予厚望，他指出青年一代如果有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。①青年們要志存高遠(yuǎn)，要擁有堅(jiān)定的信仰和崇高的理想信念。同時(shí)總書記還曾用典寄語(yǔ)新時(shí)代青年，如“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及”“天將降大任于斯人”等典語(yǔ)。

思政課可以說(shuō)是全方位育才的一門課程，不僅育人之志氣，更育人之德性，廣大青年肩負(fù)民族重任和時(shí)代使命，習(xí)近平總書記對(duì)青年的深厚期許就生動(dòng)詮釋了青年對(duì)祖國(guó)發(fā)展的作用，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)青年的殷切希望，對(duì)大學(xué)生的期望，高校思政課始終堅(jiān)持以德育人、以心育人，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想塑造和培養(yǎng)青年學(xué)生，成為衡量青年學(xué)生責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)?shù)摹霸嚱鹗保桥囵B(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值坐標(biāo)。

二、高校思想政治理論課創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，人才的培養(yǎng)是育德和育人相統(tǒng)一的過(guò)程。高校是培育人才的主戰(zhàn)場(chǎng)、思政課是夯實(shí)人才思想的主陣地，創(chuàng)新高校思政課能為人才培養(yǎng)提供發(fā)展契機(jī)，能確保思想理論性資源供給、堅(jiān)定思想意識(shí)政治性認(rèn)同、推進(jìn)思政教師體系化建設(shè)。

（一）有利于確保思想理論性資源供給

要提高思政課教學(xué)效果需要依靠強(qiáng)大的真理力量，這些真理力量是提高思政課科學(xué)性、扎實(shí)性及靈活性的重要內(nèi)容。高校思政課是一門培養(yǎng)人格、價(jià)值、思辨養(yǎng)成、信仰教育的政治性較強(qiáng)的學(xué)科，創(chuàng)新思政理論課可以豐富原來(lái)已有的教學(xué)內(nèi)容，提升高度和厚度，確保注入新鮮血液和思想理論性資源。馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)是思政課教學(xué)的主要內(nèi)容，是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的理論武器，更是思政課科學(xué)且堅(jiān)定的思想理論性資源，其中還涉及馬克思主義發(fā)展史的唯物主義教育、黨史的科學(xué)信仰教育、國(guó)史的人文情懷培養(yǎng)等，這些都可看作是思政課教學(xué)中以歷史學(xué)視野進(jìn)行教學(xué)的最佳資源，在引導(dǎo)學(xué)生深入把握中國(guó)特色社會(huì)主義科學(xué)性和真理性的基礎(chǔ)上，有利于學(xué)生堅(jiān)定信仰、堅(jiān)持正確的政治方向，保持濃烈的愛國(guó)情懷和豐富的人文素養(yǎng)；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的資源是發(fā)展了的馬克思主義，是思政課的活力源泉；思政課直面現(xiàn)實(shí)和學(xué)生切實(shí)關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)其創(chuàng)新是思政課理論性資源供給的重要保證。

（二）有利于做好高校思想意識(shí)工作

當(dāng)前做好高校思想意識(shí)工作、傳播正確思想是高校思政課長(zhǎng)久發(fā)展的理想路徑。高校思政課是一門政治性和思想意識(shí)性很強(qiáng)的學(xué)科，以馬克思主義理論為中心不斷衍深和拓寬，做好高校思政課創(chuàng)新工作和思想意識(shí)工作首要就是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想意識(shí)工作的思想基礎(chǔ)；其次就是要做好正面引導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向；最后就是要改進(jìn)和創(chuàng)新方式方法，以提升宣傳質(zhì)量，傳播正確思想。所有一切的落實(shí)都必須借助于思政課的創(chuàng)新，只有創(chuàng)新思政課，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)體系，從實(shí)處、小處、將思想意識(shí)工作落地生根，如此種種措施的重要之處在于辦好思政課。要堅(jiān)持以思政課座談會(huì)的指示精神為指導(dǎo)，以教材為中心、教法為導(dǎo)向、教師作主導(dǎo)，切實(shí)提高思政課的效度、力度和可信度。新的歷史方位呼喚新的理論建設(shè)，高校思政課在改革創(chuàng)新的路上一直前行，只為用更有力度的理論、更強(qiáng)的學(xué)理和更堅(jiān)定的信仰來(lái)更好地培養(yǎng)人，強(qiáng)化學(xué)生的政治性認(rèn)同，做好高校思想意識(shí)工作。

（三）有利于推進(jìn)思政教師體系化建設(shè)

教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的好壞和思政課教學(xué)質(zhì)量密不可分。習(xí)近平總書記在思政課座談會(huì)上明確提出，作為一名思政課教師，要有過(guò)硬的政治素質(zhì)、深厚的人文情懷、開闊的教學(xué)視野、嶄新的理論思維、并且要嚴(yán)于律己、以身示范，這是所有思政老師都必須要具備的道德素質(zhì)，是思政課教師不斷鞭策和反思自己的基本參照。建設(shè)一批高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍和創(chuàng)新高校思政課是辯證相關(guān)的。推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)可以為思政課創(chuàng)新提供不竭動(dòng)力，貢獻(xiàn)思政智慧，而創(chuàng)新思政課可以為推進(jìn)思政課教師建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)支持和深厚的理論涵養(yǎng)。只有以創(chuàng)新高校思政課為基點(diǎn)、以教師隊(duì)伍建設(shè)為基石，才能搭建起具有思想性和科學(xué)性的思政課。重視思政課創(chuàng)新已然成為事實(shí)，思政課創(chuàng)新和教師隊(duì)伍建設(shè)之間的關(guān)系是一體兩面，二者辯證統(tǒng)一。

黨中央和高校都需要在其位謀其政，扮演好自己的角色，充分發(fā)揮自己的作用和價(jià)值，積極推動(dòng)思政課教師隊(duì)伍一體化建設(shè)。黨中央高度重視及其相關(guān)文件政策的支持可謂是思政課創(chuàng)新和思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的雙翼，對(duì)助其高飛有堅(jiān)強(qiáng)的支撐點(diǎn)。

高校則需重點(diǎn)將措施落到實(shí)處，以教材、課程和教學(xué)為抓手，為思政課創(chuàng)新墊石鋪路。只有集中黨的支持、高校的落實(shí)生根發(fā)芽，才能為教師隊(duì)伍建設(shè)揚(yáng)帆起航，而且我們還要深入學(xué)習(xí)近平總書記關(guān)于開辦好思政課的一系列指示精神，加強(qiáng)思政課各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新及學(xué)術(shù)、學(xué)理、學(xué)養(yǎng)支撐，促進(jìn)教學(xué)、教材、教師創(chuàng)新發(fā)展。只有這樣，高校思政課才能達(dá)到立德樹人的根本及初心，才能為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和更有力的支撐。

注釋

①習(xí)近平:決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京:人民出版社,2017:70.