黃珊

摘要：由于初中階段知識(shí)難度比較大，班主任將更多的時(shí)間精力用于了教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致對(duì)于學(xué)生的德育教育工作不夠重視，思想教育方法也不夠科學(xué)。為了讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還能在個(gè)人素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)上有更加全面的進(jìn)步，班主任必須要重視對(duì)學(xué)生德育教育的工作，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，堅(jiān)持不懈對(duì)學(xué)生的德育方向進(jìn)行教育感化和引導(dǎo)。本篇文章首先介紹了初中生德育教育工作的難點(diǎn)，之后結(jié)合工作實(shí)際提出了幾點(diǎn)針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵字：初中班主任;德育工作;實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

德育教育問(wèn)題是近年來(lái)越來(lái)越受關(guān)注的教育問(wèn)題之一，初中階段的學(xué)生是人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這一階段教師是否給予德育方面的干預(yù)，給予怎樣的干預(yù)將對(duì)其道德觀念的形成起到重要的作用。德育教育是教育之基，德育教育的基石打得不牢固不利于學(xué)生的發(fā)展與成才。所以為了提升初中教育的教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)生打造成全面的人才，德育教育不容忽視。

一、初中階段班主任德育工作難點(diǎn)

初中生普遍進(jìn)入青春期，叛逆心理比較嚴(yán)重，開(kāi)始有自己的想法和主見(jiàn)，越來(lái)越想要脫離教師和家長(zhǎng)的管理，對(duì)于道德問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，未能形成全面的，正確的道德觀念，容易被社會(huì)、學(xué)校、影視劇或者周圍所接觸的人的道德觀念所影響。比如現(xiàn)在很多綜藝或影視劇中存在著拜金、奢侈、低俗的故事情節(jié)，這些情節(jié)對(duì)于道德觀念還未發(fā)育成熟的初中生來(lái)說(shuō)很容易產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致他們道德思想觀念走偏。總之，初中學(xué)生處于道德觀念發(fā)展成型前的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，班主任給予其什么樣的道德教育，對(duì)其之后的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。

初中班主任教育教學(xué)工作繁重，班級(jí)管理事物冗雜，導(dǎo)致德育教育工作時(shí)間不足，沒(méi)有足夠的時(shí)間改革教育方法。眾所周知，初中時(shí)期學(xué)生和教師的壓力都很大，班主任除了教學(xué)方面的工作外還要涉及學(xué)生生活的各個(gè)方面。繁重的工作導(dǎo)致班主任無(wú)法將太多的精力放在德育教育上面，班主任對(duì)于學(xué)生的德育教育方式還主要是停留在口頭說(shuō)教與批評(píng)，對(duì)于犯錯(cuò)同學(xué)予以言語(yǔ)教育和懲罰，屬于傳統(tǒng)的“學(xué)生先犯錯(cuò)，教師再教育”的教育模式。為了提升教育效率教師應(yīng)該改變方式，更應(yīng)注重整體性和防范性的德育教育，才能提升德育教育效率。

二、強(qiáng)化班主任德育工作實(shí)踐性策略

注重溝通方式，與學(xué)生平等溝通。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，溝通方式的科學(xué)與否關(guān)乎著德育教育工作的質(zhì)量高低，好的溝通方式能夠在師生之間搭建起暢通的橋梁，為德育教育鋪平道路，學(xué)生更愿意和教師敞開(kāi)心扉交流，因此，學(xué)生的道德問(wèn)題能更明顯的呈現(xiàn)出來(lái)。要做到溝通的科學(xué)高效，教師首先要做到與學(xué)生平等交流，方向高高在上的教師爺姿態(tài)。對(duì)于交流的話題不僅局限在教學(xué)內(nèi)容上，比如涉及學(xué)生的衣食住行、興趣愛(ài)好等。愿意和他們就他們感興趣的話題進(jìn)行深入交流，以朋友的姿態(tài)與其交流，這種方式能夠讓教師能從不同的視角來(lái)了解他們的內(nèi)心狀態(tài)和潛在的道德問(wèn)題，從而更容易理解他們，解決問(wèn)題。此外，教師在與學(xué)生交流的時(shí)候還應(yīng)該注意關(guān)注他們的所思所想，價(jià)值取向，做到有的放矢的交流。在交流的時(shí)候不能是漫無(wú)目的，應(yīng)該是在與學(xué)生的溝通過(guò)程中了解到他們的所思所想，敏感的感覺(jué)到這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在做些什么，這些所行所做會(huì)不會(huì)對(duì)其的道德觀形成產(chǎn)生負(fù)面影響，如果是的話，該以怎樣的的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式予以矯正。通過(guò)新的交流方式，教師可以與學(xué)生的距離拉近，更快更輕松地洞察出這個(gè)時(shí)期學(xué)生存在的和可能產(chǎn)生的道德問(wèn)題，以便更高效的處理問(wèn)題。

明確共性問(wèn)題，注重防范教育。初中階段的學(xué)生德育情況復(fù)雜，但是也有很多共性的道德問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生身上。班主任教師要改變先發(fā)生在處置的傳統(tǒng)德育教育思路，留心觀察共性問(wèn)題，提前做好預(yù)防措施，這種教育可以提升效率，節(jié)約教師的時(shí)間和精力。

初中時(shí)期的共性問(wèn)題有很多，其中最為普遍也是影響最大的莫過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。比如很多男生到了初中開(kāi)始迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，將自己大部分精力放到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，甚至發(fā)生逃學(xué)曠課去上網(wǎng)的現(xiàn)象，更有甚者將網(wǎng)絡(luò)世界的暴力傾向傾瀉于現(xiàn)實(shí)世界，走上犯罪的道路。這些都是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給初中德育教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)和負(fù)面影響。對(duì)于初中的這種共性問(wèn)題教師就應(yīng)該及時(shí)采取有力手段。比如可以與家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和限制，讓網(wǎng)絡(luò)的正面作用得到最大限度的發(fā)揮，負(fù)面影響盡量避免。教師還可以開(kāi)設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)怎樣避免瀏覽網(wǎng)上的色情、暴力信息和辨別虛假信息展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生以科學(xué)的方式和正確的態(tài)度接觸網(wǎng)絡(luò)，記正第一顆扣子，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的思想意識(shí)和使用方法。以外力的限制矯正和內(nèi)力的引導(dǎo)相結(jié)合的方式，由內(nèi)而外減小學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，將網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍用好。

樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)真正的榜樣。班主任為學(xué)生樹(shù)立真正的榜樣，引導(dǎo)他們正確面對(duì)所接觸到的包括身邊、書(shū)籍作品、影視作品等負(fù)面內(nèi)容，讓他們明白真正的榜樣和偶像是什么樣的。舉例說(shuō)明，初中階段很多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)追星的現(xiàn)象，對(duì)于青春期的他們來(lái)說(shuō)，迷戀偶像是一種正常現(xiàn)象，他們會(huì)通過(guò)追劇，追綜藝節(jié)目等方式表達(dá)自己的喜愛(ài)。但是這些流量明星的正面影響必定是有限的，不僅如此，很多娛樂(lè)明星還會(huì)有負(fù)面作用。例如，大部分電視劇中的演員都會(huì)穿著光鮮亮麗，劇情中經(jīng)常會(huì)有燈紅酒綠的生活、揮金如土的行為等等。在這些內(nèi)容的傳播下，初中生的三觀不可能不被影響。我們中華民族的傳統(tǒng)美德中勤奮、節(jié)儉、樸實(shí)的道德觀念就會(huì)被學(xué)生拋棄。對(duì)于以上問(wèn)題的預(yù)防措施有很多，比如，我黨建黨一百周年之際，黨內(nèi)評(píng)選出的七一勛章獲得者的事跡就是不錯(cuò)的教育素材。通過(guò)對(duì)這些榜樣人物學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠明白誰(shuí)才是他們的學(xué)習(xí)榜樣，通過(guò)這些優(yōu)秀人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)生們會(huì)感受到中華民族的優(yōu)秀精神是什么，自己怎樣做才能成為像他們一樣優(yōu)秀的人。通過(guò)長(zhǎng)期這樣的教育，他們會(huì)明白網(wǎng)絡(luò)綜藝、青春劇中的那些人物和劇情僅僅是娛樂(lè)效果，距離現(xiàn)實(shí)其實(shí)很遠(yuǎn)。通過(guò)這種問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和科學(xué)的預(yù)防，學(xué)生就會(huì)避免很多德育問(wèn)題。

三、總結(jié)

對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，德育工作室絕對(duì)不容忽視的一個(gè)方面，其重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于知識(shí)技能的教學(xué)。班主任教師要?jiǎng)?chuàng)建新的高效的德育教育方法，注重先期防范與感化相結(jié)合，堅(jiān)持不懈的完善德育教育方法。