2022年總目次

2022年第1期

拉美研究

開辟拓殖地與日本在巴西的早期移民活動(dòng)································杜 娟（1）

查韋斯執(zhí)政時(shí)期委內(nèi)瑞拉的政治變革································陽力安，許 豐（6）

三線建設(shè)歷史、文化、遺產(chǎn)

焦枝鐵路宜昌民兵師后勤保障述論································田蕊菡，馮 明（13）

三線建設(shè)時(shí)期中國(guó)集成電路事業(yè)建制化的歷史考察——以原電子工業(yè)部第24研究所為中心································杜 翼（19）

言語文化

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)質(zhì)量監(jiān)管演化博弈研究································肖國(guó)健，吳家麒（29）

傳奇小說中的文化負(fù)載詞英譯目的論——基于《虬髯客傳》五個(gè)英譯本的分析································湯朝菊，呂 由，李 琴（37）

哈代詩(shī)歌的民謠藝術(shù)································陳 珍，陳海紅（45）

經(jīng)濟(jì)管理

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)助力傳統(tǒng)制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究································周中林，何 怡（51）

畜牧業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)效率的三大地帶差異及影響因素研究································胡樹林，羅彩文（60）

政府引導(dǎo)基金地區(qū)差異對(duì)企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的影響研究································陳麗娜，段 理（69）

紅色經(jīng)典

批判與構(gòu)建：馬克思貧困理論的邏輯理路及其時(shí)代價(jià)值································王小慧（77）

大歷史觀視域下“新四史”教育的邏輯向度、重大意義與優(yōu)化路徑嚴(yán)································實(shí)，張雪梅（83）

新時(shí)代教育改革

思想政治教育對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響研究································張玉奇，林露森（90）

加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育的四重邏輯探析································程曉娟，黃啟翠（96）

2022年第2期

拉美研究

巴西盧拉政府應(yīng)對(duì)社會(huì)問題的舉措和意義································陳俊峰，司海峰（1 ）

自由政府間主義視角下的歐盟-南共市自由貿(mào)易協(xié)定談判································曾子洛（9 ）

三線建設(shè)歷史、文化、遺產(chǎn)

“第三屆全國(guó)三線建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)”會(huì)議綜述································徐有威，張程程，喻雙全（18）

清華大學(xué)三線分校的歷史文化研究································張 勇，吳傳文，陳麗娜（26）

川渝地區(qū)三線建設(shè)企業(yè)建廠個(gè)案研究——以五七一九廠為例································王 毅（35）

言語文化

《桃花扇》英譯本戲曲元素譯介分析——以阿克頓譯本與宇文所安譯本為例································梁 雪，丁淑梅（42）

從生態(tài)翻譯學(xué)“三維轉(zhuǎn)換”視角探討中國(guó)電影片名英譯································郭麗娜，曾 緒（50）

黑水藏族上層人士取名變遷解讀民族交往的意義································羅澤龍（57）

經(jīng)濟(jì)管理

供應(yīng)鏈安全管理研究進(jìn)程與展望································蔣亞美，李進(jìn)兵（63）

農(nóng)商互聯(lián)過程中服務(wù)能力的提升研究································余 波，尚曉鳳（71）

基于風(fēng)險(xiǎn)感知視角下“技能專有性”與女性生育意愿的分析································胡 健，魏 華，胡介眉（77）

職務(wù)科技成果所有權(quán)改革的激勵(lì)機(jī)制研究································謝婷婷，李夢(mèng)悅，張克武（85）

新時(shí)代教育教學(xué)改革

地方行業(yè)特色高?？缭健爸械劝l(fā)展陷阱”的動(dòng)力機(jī)制與路徑研究································劉馬蘭（91）

高校創(chuàng)建“三型”基層黨組織的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)路徑································何 靜，曾小進(jìn)（99）

“三全育人”視域下“三氣”青年培育路徑探究——以“3+3”行走的黨課品牌創(chuàng)建為視角································鄭 莉（105）

2022年第3期

拉美研究

拉美國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)效率及其收斂性研究································張 宇，蘇 樂，李莉莎（1 ）

三線建設(shè)歷史、文化、遺產(chǎn)

貴州三線建設(shè)的歷程、經(jīng)驗(yàn)及啟示································羅依平，李益平（11）

略論三線建設(shè)對(duì)西南地區(qū)城市基礎(chǔ)設(shè)施的促進(jìn)作用································李 晗，崔一楠（18）

言語文化

“模仿”與“代償式轉(zhuǎn)換”——論納蘭詞英譯中的審美再現(xiàn)手段································張白樺，楊劍桐（25）

寇志明《詩(shī)人魯迅：關(guān)于其舊體詩(shī)的研究》中典故的英譯策略研究································侯 堯，廖志勤（34）

網(wǎng)絡(luò)新詞“跩”探析································王 平（40）

探究傳播學(xué)視域下北川羌族口弦音樂的發(fā)展路徑································饒曉露（46）

經(jīng)濟(jì)管理

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)普惠金融發(fā)展質(zhì)量的影響效應(yīng)研究································查華超，劉春路（52）

金融知識(shí)、金融行為和居民主觀幸福感································廖傳惠，俞 煌，蔣豐竹（62）

協(xié)同打造成渝綿“創(chuàng)新金三角”的財(cái)稅政策支持研究································熊運(yùn)蓮，柳 艷（71）

高校新型研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)模式及選擇研究································晏 強(qiáng)，竹文坤，張 翔（77）

新時(shí)代教育教學(xué)改革

論新時(shí)代高校思想政治理論課守正創(chuàng)新的三對(duì)關(guān)系································盧曉玫，劉 瑩（86）

設(shè)計(jì)思維驅(qū)動(dòng)的高等教育工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究································楊 蕾，王文軍，蔡 勇（92）

論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新融合································任連軍，衡若冰，李曉蓉（100）

2022年第4期

拉美研究

中國(guó)與阿根廷共建“一帶一路”研究：進(jìn)展、驅(qū)動(dòng)因素與挑戰(zhàn)································楊 靖（1 ）

三線建設(shè)歷史、文化、遺產(chǎn)

基于口述史的三線建設(shè)者精神動(dòng)力形成質(zhì)性分析——以攀枝花三線建設(shè)為例································代 俊，袁曉艷，朱云生（11）

三線建設(shè)工業(yè)遺產(chǎn)的高校愛國(guó)主義教育價(jià)值研究——以中國(guó)兩彈城為例································姚亞平（20）

言語文化

《簽名收藏家》的疾病敘事與當(dāng)代英國(guó)少數(shù)族裔困境································羅海燕，王桃花（27）

論托尼·本尼特對(duì)西方馬克思主義文藝?yán)碚摰呐小ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁち_干松，傅其林（37）

經(jīng)濟(jì)管理

成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈科技創(chuàng)新效率測(cè)度及影響因素研究——基于DEA-Malmquist-ESDA模型································薛維娜，宋加山（43）

成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈科技人才集聚空間溢出效應(yīng)分析································郭思貝，鄭祥江（52）

紅色經(jīng)典

農(nóng)民綠色低碳意識(shí)培育的馬克思人學(xué)理論研究································郭芙蕊，唐遠(yuǎn)來（61）

意向性與內(nèi)涵性——意向狀態(tài)和對(duì)意向狀態(tài)描述的語句································蘭 梅（68）

理論視域、實(shí)踐演進(jìn)及價(jià)值審視：科學(xué)家精神的三重維度································孫 煒，史玉民（75）

賡續(xù)與傳承：四川紅色基因的內(nèi)涵與傳承架構(gòu)探賾································張嘉友，劉 勤，師欽燕（82）

新時(shí)代教育教學(xué)改革

“礪”勞樹人：高校勞動(dòng)教育的本真與行動(dòng)································楊翠蘭，弓辰翡（90）

地方高校國(guó)際化教育發(fā)展的管理瓶頸及對(duì)策研究——以四川A大學(xué)為例································霍 琳，張丁杰，王 姮（98）

入課、入耳與入心：紅色歌曲融入“綱要”課教學(xué)的理路研究································譚曉旭，張 屹，蔣道平（105）

2022年第5期

拉美研究

古巴共產(chǎn)黨第八次代表大會(huì)以來古巴社會(huì)主義發(fā)展的新態(tài)勢(shì)及其前景································徐小涵，袁 群（1 ）

三線建設(shè)歷史、文化、遺產(chǎn)

亦兵亦學(xué)亦工——襄渝鐵路學(xué)兵連研究（1970-1973年）································ 李德英，蔡藝雯，劉 凡（11）

德陽工業(yè)區(qū)政治思想工作的經(jīng)驗(yàn)及啟示——基于1958-1960年德陽工業(yè)區(qū)建設(shè)································ 王永力（20）

鄉(xiāng)村振興

面向相對(duì)貧困的“四維一體”志智雙扶模式建構(gòu)································ 謝治菊，李小勇，李曉飛（26）

基層協(xié)商民主嵌入鄉(xiāng)村治理的耦合邏輯及時(shí)代價(jià)值探析································和思鵬，孔維記（37）

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下羌繡產(chǎn)業(yè)發(fā)展探析································陳云萍（44）

言語文化

文化人類學(xué)視域下西藏少數(shù)民族民居建筑藝術(shù)保護(hù)與更新策略研究——以隆子縣斗玉珞巴族村民居建筑保護(hù)與更新為例································張瀟月，范 穎（51）

論夜神翼網(wǎng)絡(luò)小說語言藝術(shù)的立體化特點(diǎn)································ 鄭劍平，羅 蘭（62）

論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語言的現(xiàn)狀與發(fā)展································郝 然（68）

論《破局者：改變世界的五位女作家》的情感表述································ 胡曉華，胡婭婷（75）

新時(shí)代教育教學(xué)改革

一流教師教育大學(xué)治理：為何與何為——基于香港教育大學(xué)董事會(huì)的分析································ 全守杰，鄧舜君（82）

黨史學(xué)習(xí)論析：以黨的第三個(gè)歷史決議融入高校思政課為例································朱崴浩，鄭育?。?0）

應(yīng)用型高校文化育人體系的構(gòu)建與實(shí)踐································丁靈芝（98）

大學(xué)英語課程的人文性與科學(xué)性研究································任運(yùn)忠（105）

2022年第6期

學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神

習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作重要思想：生成邏輯、基本內(nèi)涵及重大意義································陳君鋒（1 ）

拉美研究

巴西亞馬孫“采掘保留地”的發(fā)展研究································寧 銳（9 ）

三線建設(shè)歷史、文化、遺產(chǎn)

“抓革命、促生產(chǎn)”下的內(nèi)蒙古小三線建設(shè)——以清水河縣紅旗化工廠和先鋒電廠為考察對(duì)象································王利中（15）

試論三線建設(shè)時(shí)期的廠地共建及其對(duì)當(dāng)代軍民融合的啟示——以山西呂梁地區(qū)軍工廠為例································周新伊，姚建軍（23）

紅色經(jīng)典

馬克思《資本論》中涉及中國(guó)農(nóng)業(yè)的論述································張艦戈（29）

新中國(guó)成立初期上海外資企業(yè)中勞資關(guān)系的整合研究································徐 黎（35）

論公有制提高人民生活水平——基于數(shù)理馬克思模型的分析································岑 鑫，秦淑娟（43）

管理經(jīng)濟(jì)

FDI對(duì)區(qū)域綠色創(chuàng)新的影響機(jī)制研究：基于產(chǎn)業(yè)聚集的門檻效應(yīng)檢驗(yàn)································雷高文，郭四代，袁子寒（50）

生態(tài)位視角下成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈城市體系生態(tài)位多維特征研究································崔夢(mèng)茹，侯蘭功，何小勤（60）

技術(shù)軌道對(duì)公司創(chuàng)業(yè)投資目標(biāo)導(dǎo)向的實(shí)證研究········································································ 黃紫微，李欣雨（72）

三級(jí)供應(yīng)鏈下供應(yīng)商匯率風(fēng)險(xiǎn)管理策略研究··········································································· 毛 茜，杜 娟（78）

新時(shí)代教育教學(xué)改革

論高質(zhì)量高等教育內(nèi)涵里的中國(guó)基因································王 飛（86）

元宇宙視域下現(xiàn)代大學(xué)教育觀探討··········································································· 曹春平，姜雨含，李 碩（94）

城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展共同體建構(gòu)：意蘊(yùn)、問題與改進(jìn)································································· 黃正夫，杜華明（102）

（第39卷卷終）