張 鑫 郭清秀

（湖北文理學(xué)院圖書館，湖北 襄陽 441053）

文旅融合被譽(yù)為“詩與遠(yuǎn)方”的結(jié)合。2018 年4 月8 日，國家文化和旅游部正式掛牌成立，同年7月，部長雒樹剛在全國文化和旅游工作座談會上明確了“宜融則融，能融盡融，以文促旅，以旅彰文”的總思路，這標(biāo)志著我國文化旅游事業(yè)發(fā)展在頂層設(shè)計、制度框架方面構(gòu)建了全新的融合發(fā)展機(jī)制[1]。2020 年突發(fā)新冠肺炎疫情，全國各地包括旅游等多項產(chǎn)業(yè)都受到了極大的沖擊，這種情況下結(jié)合圖書館地域文化資源的推廣思考文旅融合更加具有現(xiàn)實意義。

1 研究現(xiàn)狀

地域文化資源是某一地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展歷程的集中反映，相關(guān)文獻(xiàn)是記錄地域文化現(xiàn)象、反映地域歷史發(fā)展的重要載體，具有特色性、穩(wěn)定性和傳承性的特點[2]，對它的推廣能有力提升該地區(qū)的知名度，吸引更多人前來參觀游覽。而圖書館不僅僅是圖書、報刊等文獻(xiàn)收集、整理、收藏的中心，還是供人們進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)、研究的場所，更是人類文化遺產(chǎn)保存、信息資源開發(fā)的中心。圖書館推廣地域文化資源對傳承地域文化、保護(hù)具有民族特色的生產(chǎn)生活方式和文化形式有著積極的作用[3]。2021 年 5 月 19 日，在 CNKI 數(shù)據(jù)庫以“圖書館+地域文化資源+文旅融合”進(jìn)行主題檢索，發(fā)現(xiàn)相關(guān)文獻(xiàn)86 篇，進(jìn)一步梳理后，與圖書館密切相關(guān)的文獻(xiàn)11篇。其中核心期刊文獻(xiàn)僅兩篇。張玥等[4]針對如何用以圖書館為代表的文化內(nèi)涵詮釋旅游以及如何用旅游傳播文化這一問題，提出了基于移動視覺搜索的解決思路；陸路等[5]立足于文旅融合背景下公共數(shù)字文化服務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展，從系統(tǒng)分析陜西省圖書館“智能文化云地標(biāo)”建設(shè)的時代與技術(shù)背景入手，對公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)有效介入文旅融合建設(shè)提出了想法。當(dāng)前，國家政策層面大力提倡文旅融合，各地文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)部門紛紛嘗試與旅游業(yè)相結(jié)合，圖書館作為重要文化部門，緊隨時代步伐，積極發(fā)掘自身特色，在服務(wù)方式、技術(shù)手段、資源投入等方面做出了一定的成績。但研究現(xiàn)狀表明，文旅融合背景下的圖書館地域文化資源的推廣仍然存在較大的研究空間，值得進(jìn)一步展開思考。

2 湖北文理學(xué)院圖書館的地域文化資源推廣實踐

湖北文理學(xué)院地處有著3000年建城史的歷史文化名城——襄陽，這里有荊楚文化、漢水文化、中原文化、三國文化、商貿(mào)文化、唐宋文化、書院文化等等，多種文化融合，形成了獨特的地域文化資源。學(xué)校作為全市唯一的公辦本科院校，一直以弘揚(yáng)地域文化為己任，圖書館更是把襄陽地域文化資源的收集與推廣當(dāng)作一個工作重點。

2.1 打造地域文化資源專屬空間

2008 年，圖書館設(shè)立了名為“襄陽文庫”的特藏室，集中采集、收藏、整理、推廣各類地域文化資源，并安排有文史專業(yè)背景的館員在此管理文獻(xiàn)、提供借閱、解答讀者的各類問題。與此同時，根據(jù)讀者在圖書館的借閱史、注冊信息以及經(jīng)常訪問的頁面，展開分析、挖掘、聚類、整合，從而尋找出對于地域文化有偏好的讀者，根據(jù)其自身的特點選擇相應(yīng)的文獻(xiàn)進(jìn)行定期或不定期地主動推送[6]，通過線上線下的融合服務(wù)，打造出一個地域文化資源的專屬空間。2019年9月，湖北文理學(xué)院整合原有的宋玉研究所、諸葛亮研究所、孟浩然研究所等9個研究所，組建了襄陽歷史文化研究院，“襄陽文庫”毗鄰研究院，與相關(guān)專家保持著密切聯(lián)系，根據(jù)專家們提供的線索，全方位收集地域文化資源，并作為研究院配套空間，吸引了校內(nèi)外，乃至省內(nèi)外越來越多的地域文化愛好者、研究者來到這里參觀、交流、學(xué)習(xí)。

2.2 建設(shè)地域文化資源數(shù)據(jù)庫

圖書館不斷分類整理學(xué)術(shù)價值較高、地域特色明顯、利用率高、讀者需求強(qiáng)烈的文獻(xiàn)，經(jīng)過數(shù)字化建設(shè)形成襄陽地域文化資源數(shù)據(jù)庫。2010年，圖書館立項湖北普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地基金資助項目“襄陽歷史人物研究資源庫”，以此為契機(jī)，成立專班整理襄陽地區(qū)最負(fù)盛名的諸葛亮、劉秀、米芾、宋玉、孟浩然、卞和等歷史文化名人的相關(guān)文獻(xiàn)，建設(shè)“文化襄陽”特色數(shù)據(jù)庫。同時，制定長期計劃，在適當(dāng)時候繼續(xù)開發(fā)建設(shè)各專題數(shù)據(jù)庫，如“襄陽地方文藝專題數(shù)據(jù)庫”“襄陽文物古跡專題庫”“襄陽文史資料數(shù)據(jù)庫”“襄陽地方志數(shù)據(jù)庫”“襄陽旅游專題庫”等，希望將這些數(shù)據(jù)庫做大、做強(qiáng)，形成自己特色品牌網(wǎng)站[7]。特色數(shù)據(jù)庫的建立，使圖書館地域文化資源實現(xiàn)了知識的有效傳遞，在這個過程中館藏文獻(xiàn)信息得到增值，圖書館的影響力擴(kuò)大，能更為系統(tǒng)、更為專業(yè)、更為全面地完成保存和推廣地域文化資源的使命。

2.3 組織校地圖書館共建聯(lián)盟

2016 年3 月，圖書館與襄陽地區(qū)7 個縣（市）區(qū)圖書館建立了校地圖書館共建聯(lián)盟，并簽訂了《信息資源與服務(wù)協(xié)同共享協(xié)議書》，全面實行總分館制管理模式。配送至縣級圖書館的19萬冊館藏圖書中有大量地域文化研究方向的文獻(xiàn)，尤其是圖書館復(fù)本量較大的本校專家的研究成果，分送到縣級圖書館后備受歡迎。與此同時，在圖書館日常參考咨詢等服務(wù)中，對于用戶針對地域文化資源提出的各種需求，縣級圖書館的館藏也因此經(jīng)常能做出更好的回應(yīng)。比如，歷史故事《卞和獻(xiàn)玉》的主人公卞和是春秋時期的楚國人，故事發(fā)生地點在現(xiàn)在的襄陽市南漳縣，該縣還是鬼谷子、司馬徽、徐庶等多位歷史名人的隱居地；南漳縣圖書館地域文化資源十分豐富，于2018 年8 月在文化與旅游部第六次全國縣級以上公共圖書館評估中被評為“一級圖書館”。校地共建聯(lián)盟的工作模式將湖北文理學(xué)院的地域文化研究專家團(tuán)隊與襄陽市各級、各類圖書館緊密相聯(lián)，能更為高效完整地進(jìn)行相關(guān)資源的搜集、整理、保存與推廣。

2.4 舉辦地域文化資源推廣活動

2017年9月，圖書館聯(lián)合襄陽“拾穗者”民間文化工作群舉辦“早安!襄陽——文化保護(hù)走近大學(xué)生主題展”。這一活動撿拾前人遺留下來的歷史文化碎片，展示了自19 世紀(jì)70 年代至本世紀(jì)初的襄陽城池、河岸碼頭、老街陋巷、市井人生，從不同側(cè)面重現(xiàn)城市演變的瞬間，為我們回顧歷史、把握現(xiàn)在、展望未來提供生動翔實的資料。與此同時，圖書館針對大學(xué)生舉辦了普及地方文化知識的專家講座“襄陽好風(fēng)日”以及“美麗襄陽——我們共同的家鄉(xiāng)”征文。系列活動結(jié)束后，“拾穗者”民間文化工作群向圖書館捐贈了團(tuán)隊最新著作《老樊城民間檔案叢書》等多冊地方文化精品圖書[8]。這次活動持續(xù)4個月，是圖書館歷年進(jìn)行的地域文化資源推廣工作中影響最大的一次，在湖北文理學(xué)院師生、襄陽市民眾中都引起了較大反響，“云上襄陽”等媒體進(jìn)行了報道，加深了大眾對地域文化資源的認(rèn)識。

3 文旅融合背景下圖書館地域文化資源推廣思路

多年來，湖北文理學(xué)院圖書館開展了多種形式的地域文化資源推廣實踐，客觀上貫穿了文旅融合的理念。比如，“襄陽文庫”每年接待大量來自校外的專家和市民，具備了旅游景點的元素；在數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中，提出了“襄陽旅游專題庫”的概念并著手進(jìn)行了相關(guān)工作等。這些思想，是在長期的推廣實踐中自覺形成的，是工作的需要，更是社會的需求，在國家把文旅融合作為重要發(fā)展戰(zhàn)略的當(dāng)下，有必要整合思想，形成清晰的地域文化資源推廣思路，助力我國圖書館在文旅融合方面的工作。

3.1 創(chuàng)新服務(wù)，打造文化旅游景點

特色圖書館常常會成為一座城市的文化地標(biāo)，具有較為明顯的地域性，從而受到旅游者的青睞。比如法國國家圖書館與盧浮宮、凱旋門、埃菲爾鐵塔齊名，是巴黎的熱門景點之一，2018 年共累計接待游客926231人次[9]。文旅融合背景下，國內(nèi)諸多圖書館實踐空間再造，構(gòu)建主題展館，成功轉(zhuǎn)型為網(wǎng)紅旅游打卡點，如中國國家圖書館、天津濱海新區(qū)圖書館、太原市圖書館、蘇州大學(xué)炳麟圖書館等。湖北文理學(xué)院圖書館是一座古樸的扇形仿漢建筑，框架式、大開間、無間隔、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一柱網(wǎng)、統(tǒng)一荷載、藏借閱一體，配置有中央空調(diào)、完善的安防消防設(shè)施、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。館前文化廣場2 萬平方米，圖書館占地面積7500 平方米，建筑面積25592 平方米，有充分的空間條件打造為文化旅游景點。以“襄陽文庫”為基點，進(jìn)一步增添圖書館地域文化元素，在館內(nèi)設(shè)置文化墻、文化展廳、專題論壇等，定期宣傳襄陽各類特色文化與圖書館新增地域文化資源，這對于加深校內(nèi)師生對襄陽文化的了解不無裨益，更能吸引旅游者來這里了解這座城市。

值得注意的是，公共圖書館能夠完全以游客需求為導(dǎo)向，立足特色館藏，通過融合的方式增強(qiáng)地方文化的生命力，開發(fā)出以文化為靈魂、以創(chuàng)意為驅(qū)動、以旅游為依托、賦予優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)品，擴(kuò)展其公共職能，滿足群眾美好生活和多元體驗需求[10]，甚至可以配套建設(shè)影院、咖啡廳、餐廳、游戲角等休閑娛樂設(shè)施。而高校圖書館主要是為本校的師生提供教學(xué)、科研等方面的服務(wù)，成為文化旅游景點有可能影響正常的校園秩序，在打造的過程中要做到大膽創(chuàng)新、小心推進(jìn)。需注意如下幾點：（1）與主體圖書館保持一定的空間距離，開辟相對獨立的地域文化資源推廣專區(qū)。將相關(guān)文獻(xiàn)集中收藏、整理后，在這里定期舉辦文化展覽、專題講座、閱讀分享等活動，最終形成本土文化的推廣品牌。（2）采用網(wǎng)上預(yù)約等方式，僅在周末或節(jié)假日時間面向外地游客開放，旅游旺季時限號，平常根據(jù)學(xué)校的工作安排接待本地參觀者。（3）與公共圖書館側(cè)重于休閑的公共文化服務(wù)職能有所區(qū)別，高校圖書館應(yīng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究，從不同的專業(yè)視角解析館藏地域文化資源的文獻(xiàn)價值，為社會公眾提供科普服務(wù)。

3.2 與時俱進(jìn)，建立文旅服務(wù)云平臺

文化和旅游部辦公廳于2019年4月16日印發(fā)了《公共數(shù)字文化工程融合創(chuàng)新發(fā)展實施方案》，在大力弘揚(yáng)“文化自信”的時代呼喚下，圖書館將地域文化和旅游資源進(jìn)行線上整合，樹立起文旅融合品牌形象吸引公眾利用和參與，能更快捷高效地促進(jìn)地方旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前，國內(nèi)開展得比較好的云平臺有“湖南公共文旅云”“江西文旅云”“文旅山東”等[11]，而整體發(fā)展速度較慢。加強(qiáng)公共數(shù)字文化服務(wù)僅憑省級以上公共圖書館的力量不利于文旅產(chǎn)業(yè)的快速、健康成長，尤其對于市、縣級圖書館而言，難度很大。襄陽地區(qū)組建校地圖書館共建聯(lián)盟幾年來運(yùn)作良好，下一步可以在湖北文理學(xué)院圖書館自建數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上擴(kuò)展視野，發(fā)揮高校技術(shù)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，以高校圖書館為龍頭，帶動聯(lián)盟內(nèi)7個縣（市）區(qū)公共圖書館建立統(tǒng)一的文旅服務(wù)云平臺。逐步將聯(lián)盟內(nèi)圖書館館藏地域文化資源數(shù)字化整合后放入平臺，為市民和游客構(gòu)建全覆蓋、互聯(lián)互通、便捷高效的立體式網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，通過這一平臺讓更多人了解襄陽的地域文化資源，進(jìn)而激發(fā)旅游的意愿。

平臺的展現(xiàn)內(nèi)容、模式不宜固化，要經(jīng)常關(guān)注與本地相關(guān)的各類新聞，根據(jù)最新熱點及時調(diào)整。如2021 年春節(jié)檔電影中《你好，李煥英》獲得了極大的成功，而這部電影取材并取景于襄陽，這時的平臺就可以大力推出與電影息息相關(guān)的原國營衛(wèi)東機(jī)械廠、六〇三文創(chuàng)園、湖北化纖廠、東方化工廠等有關(guān)襄陽三線建設(shè)的地域文化資源，促進(jìn)文旅融合。一座城市因為一部影視劇而爆紅，這種事情屢見不鮮，《山海情》帶動寧夏閩寧鎮(zhèn)的風(fēng)情游，《廬山戀》使觀眾領(lǐng)略廬山的美，《少年的你》《火鍋英雄》讓世人把目光投向重慶，《長安十二時辰》被稱為“西安最強(qiáng)宣傳片”……作為劇情展開的重要空間，影視劇與城市形象傳播有著千絲萬縷的聯(lián)系，抓住與本地相關(guān)的影視劇熱播、本地明星出鏡的機(jī)會進(jìn)行宣傳，事半功倍。除了文化，在政治、經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生等領(lǐng)域，突然出現(xiàn)的任何事件都有可能成為發(fā)展本地旅游業(yè)的契機(jī)，如2020 年的新冠肺炎疫情反而讓武漢浴火重生，受到世界更多的矚目。圖書館要能夠把握熱點、與時俱進(jìn)，在文旅服務(wù)云平臺上對館藏地域文化資源進(jìn)行不斷地梳理，在不同的時期推出不同的特色資源，吸引外地游客的到來。

3.3 加強(qiáng)合作，探索多種推廣路徑

湖北文理學(xué)院圖書館與校內(nèi)的襄陽歷史文化研究院保持著較為密切的關(guān)系，“襄陽文庫”位于研究院工作區(qū)域，隨時接待對地域文化資源感興趣、有需求的專家學(xué)者參觀考察，并適時配合研究院的規(guī)劃搜集、整理相關(guān)文獻(xiàn)。在校外，圖書館牽頭組織了校地共建聯(lián)盟，并與“拾穗者”民間文化工作群有過成功合作。在文旅融合背景下推廣地域文化資源，高校圖書館需尋找更多的合作者，開展更為豐富多彩的活動。

3.3.1 配合課程設(shè)置，與教學(xué)院系合作

高校里的諸多課程與地域文化資源有著緊密聯(lián)系，比如在文學(xué)課中賞析當(dāng)?shù)匚幕说淖髌芳捌涿耖g傳說；在思政課中滲透特色地域文化，堅定大學(xué)生文化自信；在對外漢語教學(xué)中加強(qiáng)留學(xué)生對中國文化多樣性的了解；在歷史課中聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臍v史事件；在美術(shù)、音樂、舞蹈教學(xué)中挖掘年畫、碑刻、戲曲、民歌等蘊(yùn)含的地域文化精髓等。面向教學(xué)開展圖書館學(xué)科服務(wù)，將館藏地域文化資源嵌入課程學(xué)習(xí)，能更為有效地提升學(xué)生的閱讀興趣，并得到學(xué)校教師的普遍重視。大學(xué)生來自全國各地，一旦認(rèn)可了高校所在地的文化，不僅愿意了解和傳承，更有很大可能會向自己的親朋好友推薦，甚至利用網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、微信、博客等自媒體途徑進(jìn)行介紹，這將有效促進(jìn)地方旅游業(yè)的發(fā)展。

3.3.2 挖掘療愈功能，與心理健康教育中心合作

閱讀療法自上世紀(jì)末傳入我國后，在高校得到長足發(fā)展，閱讀療愈的觀念已深入人心。小說、詩歌、散文、傳記等大量素材都可以煉制為書方，包含眾多表現(xiàn)形式的地域文化資源也一樣會存在療愈作品。筆者曾以湖北民間故事為例，分析非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的療愈功能，以期從有益身心健康的角度更好地保護(hù)并傳承地域文化資源[12]，取得了一定的成果。圖書館與學(xué)校心理健康教育中心合作，共同開發(fā)地域文化資源運(yùn)用于心理教育實踐，使地域文化推廣獲得一個獨特的視角，這會給相關(guān)資源帶來新的研究增長點，能在一定程度上吸引更多不同專業(yè)背景的學(xué)者關(guān)注本地文化，前來參觀考察。一系列不同研究視角的相關(guān)文章面世，有利于擴(kuò)大該地區(qū)的知名度，推動包括旅游在內(nèi)的社會經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

3.3.3 形成聯(lián)動機(jī)制，與機(jī)關(guān)部門合作

一方面，在開展地域文化資源推廣活動時，圖書館與學(xué)校宣傳部、學(xué)工處、教務(wù)處等機(jī)關(guān)部門合作，能擴(kuò)大規(guī)模，增強(qiáng)影響力。湖北文理學(xué)院圖書館于2018 年與扶貧辦合作，選派具有高級職稱的專業(yè)人員到學(xué)校的扶貧點——?？悼h歇馬鎮(zhèn)合作村持續(xù)開展工作至今。幾年來，利用館藏文獻(xiàn)等資源，會同學(xué)校機(jī)關(guān)部門采取各項措施加強(qiáng)對扶貧點地域文化資源的宣傳，合作村已成為本地小有名氣的旅游景點。襄陽第一高峰（1998 米）——關(guān)山、?？悼h第一大河的源頭——沮河、三萬平米的高山草甸——關(guān)山草原、八千畝野生杜鵑——云錦杜鵑，每年都能吸引大批游客。高校圖書館在學(xué)校屬于教輔部門，單獨舉辦活動可能存在號召力不足的問題，不能發(fā)動大批學(xué)生積極參與，活動前后的宣傳報道也常常停留在本館網(wǎng)站上，而機(jī)關(guān)部門擁有較大的話語權(quán)，與之合作可以達(dá)到良好的推廣效果。

另一方面，文旅融合中的地域文化資源推廣，高校圖書館具有一定的優(yōu)勢，而公共圖書館也有得天獨厚的條件。公共圖書館的服務(wù)面向更為龐大、更為多元的用戶，在管理體制、推廣內(nèi)容等方面更為靈活多樣。如公共圖書館可以突出自身特色，打造文創(chuàng)IP，開發(fā)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品，深化文創(chuàng)聯(lián)盟，推進(jìn)跨界合作，創(chuàng)新營銷模式等策略開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品[13]；可依賴資源選取、課程設(shè)計、跨界融合、地方文化、人才開發(fā)、經(jīng)費(fèi)投入和保障機(jī)制等優(yōu)勢，開展研學(xué)旅行服務(wù)[14]；可立足夯實特色資源建設(shè)、與文化和旅游機(jī)構(gòu)開展合作、助力少兒閱讀推廣等方面開展少兒閱讀推廣活動[15]等。公共圖書館與本地高校圖書館建立長期固定的合作，聯(lián)手進(jìn)行地域文化推廣，在技術(shù)、人員、資源等方面更有專業(yè)保障，是值得探索的方向。

4 結(jié)語

文旅融合背景下，圖書館地域文化資源推廣已逐步引起業(yè)界重視，因為這既可以促進(jìn)地域文化資源的搜集、保存、研究與傳承，也是打造圖書館自身品牌核心競爭力的關(guān)鍵因素，可以讓更多人加深對圖書館的了解。以傳承文明、服務(wù)社會的文化自覺挖掘地域文化資源的內(nèi)涵，強(qiáng)化多元化合作，把握文旅融合機(jī)遇，提升服務(wù)理念，打造圖書館文旅品牌，這是文旅融合背景下圖書館的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。