梁洧搏

本文主要以鋼琴演奏中舞臺(tái)表演意識(shí)的研究分析為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先對(duì)鋼琴演奏中舞臺(tái)表演意識(shí)的真正價(jià)值、鋼琴演奏中舞臺(tái)表演的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其次從增強(qiáng)心理素質(zhì)，樹立舞臺(tái)表演意識(shí)、掌握演奏技巧難點(diǎn)，鍛煉舞臺(tái)表演意識(shí)以及正視演奏忘譜行為，積累多種背譜方法等幾個(gè)方面深入說明并探討，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。

表演藝術(shù)中同時(shí)包含行為和思想意識(shí)兩方面，進(jìn)一步表現(xiàn)思想感悟的實(shí)踐行為。想要在鋼琴演奏中充分展現(xiàn)，就要不斷凸顯舞臺(tái)演奏中的獨(dú)特魅力，同時(shí)這對(duì)演奏者有更高的要求。演奏者不僅要精準(zhǔn)掌握音樂節(jié)奏，快速進(jìn)入演奏狀態(tài)，同時(shí)具備優(yōu)秀的舞臺(tái)表演意識(shí)，能夠在鋼琴演奏中妥善處理各種突發(fā)意外并作出及時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)措施，增強(qiáng)表演者的處理能力，有利于提升表演者的能力和心理素養(yǎng)。在整個(gè)鋼琴演奏中，演奏者自身的舞臺(tái)表演藝術(shù)直接會(huì)影響到鋼琴演奏的效果，因此要通過多種途徑來探索鋼琴演奏中舞臺(tái)表演意識(shí)，提升演奏者的綜合素養(yǎng)，確保演奏者能在整個(gè)表演中一直處于最佳表演狀態(tài)。

站在鋼琴演奏者的角度來說，舞臺(tái)表演是將內(nèi)容呈現(xiàn)給觀眾的一種藝術(shù)形式，同時(shí)也是增強(qiáng)自身美學(xué)的有效方法，還能提升演奏者的個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)。演奏者想要在鋼琴演奏中呈現(xiàn)更好的藝術(shù)效果，必須要從自身素養(yǎng)能力為切入點(diǎn)，在平時(shí)的訓(xùn)練中注重對(duì)舞臺(tái)表演意識(shí)的培養(yǎng)。演奏者是否有一個(gè)較強(qiáng)的心理素質(zhì)也是十分重要的，演奏中多數(shù)演奏者都會(huì)出現(xiàn)緊張和忐忑的心理現(xiàn)象，但這些都是正常的表現(xiàn)，可以將適當(dāng)?shù)膲毫D(zhuǎn)化成表演動(dòng)力，但過度的緊張則會(huì)對(duì)演奏效果產(chǎn)生一定的影響，這些都是由于演奏者沒有良好的心理調(diào)節(jié)能力，沒有較好的舞臺(tái)表演意識(shí)造成的。由此可見，舞臺(tái)表演意識(shí)在鋼琴表演中的重要程度。

演奏者可以逐步培養(yǎng)舞臺(tái)表演意識(shí)，有利于演奏者演奏質(zhì)量的提升。一些演奏者在日常訓(xùn)練中，往往將練習(xí)重點(diǎn)放在鋼琴技巧上，很容易忽略舞臺(tái)表演意識(shí)的培養(yǎng)，這就造成了在實(shí)際演出中，不能給觀眾呈現(xiàn)出自身最好的狀態(tài)進(jìn)行演奏。對(duì)于演奏者而言，在鋼琴表演前已經(jīng)形成了良好的舞臺(tái)表演意識(shí)，不僅可以在提升演奏技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)多種技巧輕松運(yùn)用，還可以在演奏中跟隨鋼琴曲中的音樂節(jié)奏隨時(shí)轉(zhuǎn)換自身的情感，整個(gè)節(jié)奏全部掌握在演奏者的手中，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極因素，保證用豐富飽滿的情緒來詮釋鋼琴演奏中可能出現(xiàn)的小插曲，在實(shí)踐中快速提升個(gè)人的演奏素養(yǎng)，與此同時(shí)，具有優(yōu)秀的舞臺(tái)表演意識(shí)，在舞臺(tái)上演奏者會(huì)更加自信更有魅力，為今后的演奏生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）缺乏舞臺(tái)表演意識(shí)

鋼琴學(xué)習(xí)中，教師對(duì)學(xué)生的舞臺(tái)表演意識(shí)培養(yǎng)起到一個(gè)引導(dǎo)和促進(jìn)的作用，學(xué)生自身的想法和重視程度才是形成表演意識(shí)的關(guān)鍵。優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的表演能力有很高的要求，并在不斷的訓(xùn)練中進(jìn)行提升和完善。目前，演奏者的舞臺(tái)表演意識(shí)很薄弱，不僅是因?yàn)樽约旱闹匾暢潭炔粔?，還因?yàn)闆]有找對(duì)正確的努力方向，在二者的相互作用下形成了惡性循環(huán)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，大多數(shù)的教師通常都是將多數(shù)精力放在培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧上，在表演方面通常都是在表演前進(jìn)行囑咐或集中訓(xùn)練幾日，甚至有少數(shù)教師根本不考慮，讓學(xué)生自己發(fā)揮進(jìn)行表演。舞臺(tái)表演與知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，不單單要注重演奏技能的掌握，還要有大量的練習(xí)機(jī)會(huì)作為支撐，將理論知識(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證，幫助演奏者逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。在舞臺(tái)表演中，情感的傳達(dá)也十分重要，能夠讓觀眾感受到演奏者的用心。所以，要想有一個(gè)好的舞臺(tái)表演，一定要調(diào)動(dòng)自身積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，在自身的表演能力方面不斷加強(qiáng)，而不是將自己置于一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）演奏者心理素質(zhì)偏低

演奏者沒有很好的舞臺(tái)表演能力，歸根結(jié)底還是由于心理素質(zhì)偏低，在演奏中經(jīng)常處于緊張的狀態(tài).這也是多數(shù)演奏者都會(huì)面臨的問題。若演奏者不能及時(shí)對(duì)自身的情緒做好調(diào)節(jié)，一旦被緊張的情緒所影響，在舞臺(tái)表演中就會(huì)更加慌張和不知所措。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，性格相對(duì)內(nèi)向的演奏者沒有很強(qiáng)的心理承受能力，容易在舞臺(tái)表演中慌張，不能快速適應(yīng)舞臺(tái)環(huán)境。另外，演奏者本身就存在演奏能力的不足，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在平時(shí)的訓(xùn)練中不注重舞臺(tái)表演能力，在真正的表演中很容易就亂了陣腳。甚至有少數(shù)演奏者從不正視自身的弱點(diǎn)，經(jīng)常選擇逃避，這樣的做法不利于自身的長(zhǎng)期發(fā)展。

（三）演奏者不能很好地理解舞臺(tái)表演要領(lǐng)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴表演能力培養(yǎng)時(shí)，大多以理論教學(xué)為主，沒有及時(shí)地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，對(duì)學(xué)生的表演能力沒有很高的重視程度，所以學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)會(huì)出現(xiàn)知識(shí)偏差。由于很多理論知識(shí)比較抽象，每個(gè)學(xué)生都存在主觀意識(shí)，就算是一個(gè)教師講授相同的內(nèi)容，不同學(xué)生的理解程度和理解意識(shí)也會(huì)存在不同。學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解程度、教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段都會(huì)影響學(xué)生對(duì)舞臺(tái)表演的理解，這就導(dǎo)致學(xué)生展現(xiàn)出不同質(zhì)量的表演效果。對(duì)于理解能力較差和學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，更不能及時(shí)掌握教師所講授的內(nèi)容，因此，教師要不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方法的趣味性以及靈活性，爭(zhēng)取找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，將豐富多彩的舞臺(tái)表演內(nèi)容和特點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

（一）增強(qiáng)心理素質(zhì)，樹立舞臺(tái)表演意識(shí)

要想讓鋼琴演奏者在舞臺(tái)上完美地表現(xiàn)自己，就應(yīng)該建立明確的表演目標(biāo)，以此目標(biāo)為核心，在不斷增強(qiáng)自身信心的同時(shí)，更加熟練地掌握各種演奏技巧。在演奏者表演中，心理因素最能直接影響演奏者的舞臺(tái)呈現(xiàn)，也是演奏成功的必備條件。所以，要想樹立舞臺(tái)表演意識(shí)，就要加強(qiáng)演奏者的心理素質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)而全面地實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)表演的目標(biāo)。在正式表演前，演奏者可以盡量對(duì)自己的心態(tài)和情緒進(jìn)行調(diào)整，讓自己擁有一個(gè)輕松愉悅的狀態(tài)，進(jìn)一步做好表演前的準(zhǔn)備工作，散發(fā)出自信的氣息，并給予自己鼓勵(lì)，牢記演奏曲目，以更加輕松和從容不迫的心態(tài)完成自己的鋼琴演奏表演，特別不能在鋼琴表演中帶入一些負(fù)面情緒，這樣不僅會(huì)影響演奏者原有的演奏水平，還會(huì)受情緒影響，降低鋼琴演奏的效果。演奏者可以在表演前，根據(jù)自身的能力水平和綜合能力設(shè)定合理的目標(biāo)，一旦目標(biāo)過高也會(huì)讓演奏者產(chǎn)生焦急的情緒，甚至?xí)斐蓧毫^大的現(xiàn)象，讓鋼琴演奏達(dá)不到預(yù)想的效果。由此可見，在鋼琴演奏中樹立舞臺(tái)表演意識(shí)，以積極端正的態(tài)度來面對(duì)表演，以平常心來對(duì)待每一次舞臺(tái)演出是非常重要的。

（二）掌握演奏技巧難點(diǎn)，鍛煉舞臺(tái)表演意識(shí)

影響舞臺(tái)表演意識(shí)的因素除了自身的心理素質(zhì)，還有演奏者是否已經(jīng)完全掌握了不同難度的演奏技巧，以及能否順利突破演奏的難關(guān)。演奏者想要在表演中有出色的鋼琴演奏，要保證彈奏正確的前提下，能夠確保熟練地運(yùn)用各種彈奏技巧，在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出完美的表演，讓自身的表演藝術(shù)也得到更好的呈現(xiàn)。為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓鋼琴演奏更加完美，就需要演奏者在日常的訓(xùn)練中，通過鞏固理論知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐，從中不斷積累經(jīng)驗(yàn)從而提升演奏技巧，更加深入地研究難度較高的技巧，在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練中不斷增強(qiáng)自信心，將演奏技巧內(nèi)化為自身的能力，成為舞臺(tái)上下意識(shí)的演奏行為。即使是日常的訓(xùn)練中，也不能降低對(duì)自己的要求，要認(rèn)真練習(xí)鋼琴演奏中對(duì)每一個(gè)音符和每一個(gè)動(dòng)作的熟悉程度，更要在練習(xí)中不斷加大難度，要在長(zhǎng)期的堅(jiān)持下，最終實(shí)現(xiàn)在舞臺(tái)上呈現(xiàn)扎實(shí)和精湛的演奏技巧。另外，在日常訓(xùn)練中，演奏者要結(jié)合不同練習(xí)途徑和方法，科學(xué)合理落實(shí)到練習(xí)中，這更是創(chuàng)新演奏技巧的重要方法，如今在鋼琴演奏中主要的訓(xùn)練方式有：速度練習(xí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及分段練習(xí)等，通過有效的訓(xùn)練方式，幫助演奏者進(jìn)一步鍛煉舞臺(tái)表演意識(shí)。

（三）正視演奏忘譜現(xiàn)象，積累多種背譜方法

每位鋼琴表演者都會(huì)出現(xiàn)忘譜的現(xiàn)象，所以只能最大程度地避免這種失誤出現(xiàn)在舞臺(tái)表演中，這就需要演奏者牢記自己需要演奏的鋼琴曲目和曲譜，在腦海中構(gòu)建完善的思維意識(shí)，在表演中通過手腦的完美配合，完美地展現(xiàn)音樂作品，同時(shí)也可以在鋼琴曲中融入自身的情感。演奏者在沒有曲譜的情況下會(huì)出現(xiàn)失誤，表演效果也不盡如人意，因此，演奏者要不斷發(fā)掘適合自身的背譜方法，可以通過調(diào)動(dòng)多種感官來加深記憶，通過反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)曲譜的印象。

經(jīng)常用到的方法為動(dòng)作慣性記憶法和結(jié)構(gòu)分析記憶法。第一種動(dòng)作慣性記憶法，主要是通過長(zhǎng)時(shí)間指尖的彈奏，熟悉樂曲的彈奏頻率，有利于輔助曲譜的記憶。這種記憶方法，可以促進(jìn)對(duì)曲譜的表現(xiàn)能力，長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)讓彈奏變成下意識(shí)的慣性行為，這樣能夠幫助演奏者在好的狀態(tài)下順利演奏。第二種結(jié)構(gòu)分析記憶法，主要是對(duì)曲譜中的音樂元素進(jìn)行探究，確保理解和明確梳理曲譜的結(jié)構(gòu)，能在腦海中構(gòu)成完整的曲目體系，這樣可以快速準(zhǔn)確地掌握曲譜。如，在熟記曲譜時(shí)，運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能，對(duì)奏鳴曲的調(diào)性深入研究，注重分析對(duì)照曲中的呈現(xiàn)部和再現(xiàn)部，明確樂譜中的層次，也可以將復(fù)調(diào)分成若干小段，進(jìn)行有針對(duì)性的分析和記憶，為舞臺(tái)表演奠定基礎(chǔ)，提升演奏中的整體表現(xiàn)力。

綜上所述，對(duì)于鋼琴演奏的舞臺(tái)表演有很高的要求，不僅需要運(yùn)用內(nèi)在情感，還要與肢體和樂譜相結(jié)合。在表演中，舞臺(tái)表演意識(shí)是鋼琴演奏的核心和關(guān)鍵，它能夠很好地服務(wù)于舞臺(tái)表演，還能不斷促使演奏者提升演奏技巧和演奏水準(zhǔn)，逐步在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出一個(gè)完美的鋼琴演奏，也是實(shí)現(xiàn)各種音樂鑒賞需求的基礎(chǔ)。