楊陽

摘要：近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)和文化的快速發(fā)展，兒童教育越來越受到重視。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭中的父母和長輩忙于工作，教育的重要任務(wù)全部委托給學(xué)校，這在一定程度上忽視了家庭教育的重要性，給學(xué)校教育帶來了很大的壓力。針對這種情況，如何強(qiáng)化小學(xué)班主任的責(zé)任，與家庭教育一起給小學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)，成為一個值得思考和解決的問題。

關(guān)鍵詞：家庭教育;小學(xué)班主任;開展策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

在中國現(xiàn)代教學(xué)過程中，學(xué)校教育仍然是現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境中最重要的教育學(xué)科。在課堂上，雖然學(xué)校是教學(xué)的主要場所，但家庭也是學(xué)生活動的主要場所，家庭成員仍會對學(xué)生產(chǎn)生極其重要的影響。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，不僅不應(yīng)放松家庭教育，家庭教育也應(yīng)成為學(xué)校教育的補(bǔ)充，有助于將學(xué)校教育與家庭教育緊密聯(lián)系起來。這對優(yōu)化現(xiàn)代漢語教學(xué)體系具有重要的積極意義。如果家庭教育和學(xué)校教育不能有效地結(jié)合起來，就會削弱甚至平衡家庭教育乃至學(xué)校教育的作用。因此，沒有家庭教育或沒有學(xué)校教育的家庭教育的學(xué)校不可能在現(xiàn)代背景下培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

一、了解學(xué)生家庭教育情況，尊重學(xué)生的個性

每一個家庭的教育方式和教育水平都有很大的不同，它們之間明顯存在著差異，而小學(xué)生之間也具有非常大的個性差異，所以從學(xué)生的個性特點(diǎn)和生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)行班主任工作是十分具有實(shí)踐意義的。而在目前的小學(xué)教育中，班主任忽視了家庭教育的差異性，通常采取統(tǒng)一的管理和教育方法，在日常的班級管理中，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生，這就產(chǎn)生了事倍功半的效果，使班主任工作陷入了瓶頸，學(xué)生的綜合素質(zhì)也很難得到提高。因此，為了更好地實(shí)施班主任工作，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，及時了解學(xué)生的家庭教育狀況，根據(jù)具體的情況制訂學(xué)校教育和班級教育的計劃，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。首先，班主任可以建立一對一談話制度，用符合小學(xué)生性格特點(diǎn)的談話方式和語氣，了解他們在家庭中的情況，明確學(xué)生未來的教育方向;其次，建立跟隨觀察機(jī)制，在日常的教育或者班級管理中，仔細(xì)觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn)，將其制作成電子表格，從數(shù)據(jù)或文字中了解學(xué)生的變化;最后，依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的措施，如針對一些在家庭中被溺愛的學(xué)生，教師可以在班級中引導(dǎo)學(xué)生做一些清掃衛(wèi)生的工作，如掃地、擦桌子等，讓他們學(xué)會最基本的生活技能，逐漸培養(yǎng)他們形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而克服家庭教育中的弊端。

二、定時安排家訪工作，調(diào)整工作策略

家訪是校長直觀快速了解學(xué)生家庭教育情況的最佳途徑。校長如果能在學(xué)校班級管理的基礎(chǔ)上定期對學(xué)生進(jìn)行家訪，充分了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長的教育方法等，就能更好地把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，從而促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。當(dāng)前，部分學(xué)校校長以家訪為形式，或者完全無視家訪的重要性，不但未能建立標(biāo)準(zhǔn)化家訪制度，甚至直接無視家訪步驟，編造家訪記錄，構(gòu)成校長的一切失職行為。因此，為了更好地將學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，全面提高教育效率，校長應(yīng)發(fā)揮家訪的重要作用，定期進(jìn)行家訪，就各種問題進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生的家庭教育，調(diào)整班級管理和教育戰(zhàn)略，并為學(xué)生提供更有針對性的教育經(jīng)驗(yàn)。第一，校長可以在家訪期間查詢學(xué)生在家庭中的具體表現(xiàn)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思想變化、身體狀況等方面收集家訪記錄，然后與學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合評價;二、校長在家訪中應(yīng)傳達(dá)學(xué)校的教育思想和計劃，聽取家長的意見和建議，爭取家長的配合和支持。通過制定全面的家訪計劃，實(shí)施有效的家訪策略，我們可以充分了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這是實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合的重要途徑。

三、打造家?；拥男畔⒒?/p>

信息時代隨著科技的飛速發(fā)展，信息頻道的建設(shè)在家庭與學(xué)校的聯(lián)系中起著極其重要的作用。因此，為了充分利用課堂管理中家庭教育的優(yōu)勢，小學(xué)校長必須重視家庭與學(xué)校溝通渠道的信息化，通過及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，確保家庭與學(xué)校都能及時有效地向他們提供咨詢，并及時返回正確的學(xué)習(xí)道路，從而真正幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，使他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步。但是，如何構(gòu)建家長與學(xué)?；拥男畔贤ㄇ溃繛榱藢?shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我認(rèn)為小學(xué)校長首先要收集整理父母的有效信息。比如，班級管理小學(xué)校長可以及時有效地創(chuàng)建家長備忘錄的電子版和紙質(zhì)版，更新和整理家長的有效聯(lián)系信息，如手機(jī)號碼、QQ號碼、微信號、微博等電子文件中的共同賬號，這是信息溝通渠道建設(shè)的基石。第二，小學(xué)校長也可以充分發(fā)揮班級管理中問卷調(diào)查的優(yōu)勢，通過問卷調(diào)查，對家長的教育能力、知識水平和教育經(jīng)驗(yàn)有全面的了解。

比如，小學(xué)班主任在班級管理方面，不僅可以根據(jù)家長的個人能力和知識水平調(diào)整一套家長教育咨詢策略，幫助他們實(shí)現(xiàn)更高效、更高質(zhì)量的家庭教育，而且還可以根據(jù)家長的信息反饋，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長制定更科學(xué)、更有針對性的教育策略。同時，小學(xué)校長還可以客觀、全面地整合和分析學(xué)生的生活條件和思想狀況，從而對功能軟件進(jìn)行問卷調(diào)查。

結(jié)束語

伴隨著近年來中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國學(xué)校教育的現(xiàn)代化受到了各界的極大關(guān)注。學(xué)校教育在培養(yǎng)人才方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，但仍需有機(jī)地融入家庭教育。只有這樣，才能提高我國現(xiàn)代教育質(zhì)量，優(yōu)化我國整體教學(xué)環(huán)境。

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