馬繼云

本微課獲北京市海淀區(qū)第一屆國(guó)際課程微課比賽物理組一等獎(jiǎng)。

馬繼云老師引入生活中的常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)視頻，通過(guò)運(yùn)動(dòng)的分解和疊加詳細(xì)地講解了轉(zhuǎn)動(dòng)和平動(dòng)的疊加運(yùn)動(dòng)的剛體滾動(dòng)問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深地認(rèn)識(shí)剛體的滾動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)現(xiàn)有知識(shí)建構(gòu)新知識(shí)的過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程分四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，即課堂引入、原理分析、知識(shí)落實(shí)、拓展總結(jié)。

課程啟動(dòng)部分，首先通過(guò)一個(gè)綜合了純平動(dòng)、純轉(zhuǎn)動(dòng)和純滾動(dòng)的生活視頻具體形象地展現(xiàn)了三種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，然后通過(guò)問(wèn)題層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)上形成對(duì)新概念的理解。在原理分析環(huán)節(jié)，師生共同通過(guò)速度疊加原理和轉(zhuǎn)動(dòng)物理量關(guān)系得到了剛體純滾動(dòng)的條件，使原生知識(shí)建構(gòu)新知識(shí)的過(guò)程水到渠成。緊接著，通過(guò)具體問(wèn)題落實(shí)鞏固新知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生解決問(wèn)題的同時(shí)上升到對(duì)解題方法——基準(zhǔn)點(diǎn)法的學(xué)習(xí)。最后的拓展總結(jié)部分，對(duì)純滾動(dòng)問(wèn)題的瞬心方法做了介紹，對(duì)比了同一問(wèn)題兩種方法的分析過(guò)程，幫助學(xué)生拓展了思路。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程以知識(shí)建構(gòu)為核心，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，師生互動(dòng)，實(shí)例落實(shí)，方法對(duì)比，充分激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，有效地幫助學(xué)生在原生知識(shí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行新知識(shí)的建構(gòu)。 *視頻見(jiàn)光盤(pán)