胡志梅

摘? 要：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園既是倡導(dǎo)社會(huì)文明之風(fēng)――以史為鑒與時(shí)俱進(jìn)，也是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承。國(guó)學(xué)經(jīng)典作品中塑造的文化背景和人物經(jīng)典，能夠以作者自身正面的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，向后世讀者展現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的變遷、偉人應(yīng)有的氣節(jié)、歷史波濤的曲折，從中體現(xiàn)核心思想。本文將簡(jiǎn)單論述小學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的意義、好處以及方法。

關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)經(jīng)典; 好處; 意義分析 ;方法

國(guó)學(xué)經(jīng)典作品代表著中華民族的精神文明和文化傳承，其藝術(shù)表達(dá)方式和其內(nèi)容特質(zhì)也向現(xiàn)代人展示著古往今來(lái)人、事、物的發(fā)展歷程和智慧結(jié)晶，蘊(yùn)含著歷史人物的世界觀、價(jià)值觀、人生觀及興趣。具備真實(shí)、生動(dòng)、哲理、揭露等特點(diǎn)，從而為大眾所推崇，并奉為經(jīng)典。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是思想的傳承、為人之本。司馬遷《史記·太史公自序》中提到：禮以節(jié)人、樂(lè)以發(fā)和、書(shū)以道事、詩(shī)以達(dá)意、易以道化、春秋以道義。顧炎武亦說(shuō);“六經(jīng)之旨，國(guó)家治亂之源，生民根本之計(jì)?！笨梢?jiàn)，國(guó)學(xué)經(jīng)典歷來(lái)被看作是治國(guó)之理、做事之道、為人之本，所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”之重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)個(gè)人來(lái)講，誦讀經(jīng)典是“明德、至善”的主要途徑，即讓人追求高尚境界;培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展能力;倡導(dǎo)踐履躬行的道德原則。正是這樣，“讀經(jīng)教育”才歷數(shù)千年而不絕于世。

兒童教育專家的研究結(jié)果告訴我們，3-16歲是每個(gè)人的記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子讀書(shū)沒(méi)有難的概念，背書(shū)沒(méi)有難的概念，記憶沒(méi)有難的概念，并且在這個(gè)時(shí)期，只要讀得遍數(shù)多，就自然記得住，只要記得住也就難得忘;甚至讀得遍數(shù)越多，就會(huì)記得越牢，他們的記憶力也越發(fā)展得好。特別是在這個(gè)黃金時(shí)期，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，對(duì)開(kāi)發(fā)他們的記憶力和智慧潛能效果尤佳。諸多事實(shí)證明，兒童時(shí)期沒(méi)有打好文化經(jīng)典的根基，就難以培養(yǎng)出第一流的人才。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。”強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”。古詩(shī)文誦讀是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、繼承民族文化遺產(chǎn)、弘揚(yáng)民族精神的系統(tǒng)工程，也是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，培育民族自豪感，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基的文化之旅。讓學(xué)生與經(jīng)典為師，以圣賢為友，在與上下古今大師的對(duì)話中變得高雅而高尚，為學(xué)生的生命底色撐起一片詩(shī)意的天地。因此，我認(rèn)為我們可以這樣引領(lǐng)孩子們進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文的誦讀。

一、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)

1.教師示范。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們特別注重以激情喚起激情，要求學(xué)生背誦的教師也要背誦，需要講解、示范的，教師必須研讀透徹。教師循循善誘地和學(xué)生一起背誦《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等。

2.學(xué)生講故事。因?yàn)楣适吕镉谢孟搿⒂猩衿?、有知識(shí)、有營(yíng)養(yǎng);故事中有畫(huà)面、有場(chǎng)景、有人物、有真善美的啟迪，有假丑惡的反襯。成語(yǔ)故事、勤學(xué)故事、《三字經(jīng)》故事、《弟子規(guī)》和《千字文》故事等，能讓學(xué)生潛移默化地從中汲取圣賢智慧，在成長(zhǎng)的道路上力行學(xué)文。誦讀理解后，再引導(dǎo)學(xué)生講經(jīng)典故事、編經(jīng)典故事、演經(jīng)典故事……學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了語(yǔ)言表達(dá)力和演講能力。

3.演經(jīng)典。學(xué)生都有展示自己的心理需求。展示能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，表演能內(nèi)化學(xué)生學(xué)習(xí)的所得。當(dāng)學(xué)生把國(guó)學(xué)精髓用“讀、唱、講、品、書(shū)”的形式淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)時(shí)，國(guó)學(xué)經(jīng)典就如音樂(lè)般流入了每個(gè)學(xué)生的心田。

為此，我們學(xué)校舉辦了以“誦讀中華經(jīng)典，感受經(jīng)典魅力”為主題的中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽。

首先上場(chǎng)的是三年級(jí)的全體同學(xué)，他們給我們帶來(lái)的是《元日》等詩(shī)文演繹?！对铡肥潜彼沃渭?、改革家、文學(xué)家王安石的一首七言絕句，表現(xiàn)了歡樂(lè)祥和、萬(wàn)象更新的新年氣象，呈現(xiàn)了“放爆竹、喝屠蘇、換桃符”的春節(jié)傳統(tǒng)行為文化。這首詩(shī)歷來(lái)膾炙人口，廣為傳誦。怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！六年級(jí)全體同學(xué)朗誦的《滿江紅》等詩(shī)文讓中國(guó)人為之沸騰。

四年級(jí)同學(xué)給大家?guī)?lái)的是《山居秋暝》等詩(shī)文。王維的山水名篇《山居秋暝》于詩(shī)情畫(huà)意中寄托詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。誦讀此詩(shī)，既你能品味到中國(guó)文化的精華又能感受唐詩(shī)的情感美和音韻美，從中受到中國(guó)古典詩(shī)詞的熏陶。

最后出場(chǎng)的是二年級(jí)的同學(xué)們，他們表演的是國(guó)學(xué)經(jīng)典之作《弟子規(guī)》等詩(shī)文?！兜茏右?guī)》是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土燦若星辰的瑰寶，它短小精悍，卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口，廣為流傳。在日常生活中，在工作學(xué)習(xí)中，在為人處世時(shí)，《弟子規(guī)》中圣人的教訓(xùn)是茫茫夜空中的一顆璀璨明珠，穿越幾千年的時(shí)空，依然光彩奪目，魅力四射。

經(jīng)典誦讀弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地加深了學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同，提高了學(xué)生對(duì)閱讀經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)。

本次活動(dòng)的舉辦不僅豐富了學(xué)生的校園生活，而且學(xué)生在誦讀中也受到了情感的熏陶。此次活動(dòng)雖已結(jié)束，但那一句句經(jīng)典仍將在校園中不斷演繹，永不落幕，優(yōu)秀中華詩(shī)文將一直傳承下去。

二、循序漸進(jìn)

兒童讀國(guó)學(xué)，亦如人吃飯，講究科學(xué)搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡。光讀《弟子規(guī)》或是只讀《論語(yǔ)》，所得也有限。所以，我們渝水三小自己編寫(xiě)了一本專門的校本國(guó)學(xué)教材《書(shū)香沁童心》。根據(jù)不同學(xué)段編寫(xiě)內(nèi)容不一。這樣的安排是依據(jù)兒童的身心特點(diǎn)、理解能力，按部就班，由淺到深，由易到難，循序漸進(jìn)。

三、抓住“詩(shī)眼”，想象畫(huà)面

欣賞古詩(shī)詞就應(yīng)把想象畫(huà)面與體味含義統(tǒng)一起來(lái)。一首詞值得欣賞的詞語(yǔ)很多，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇，不可字字求解。如何選擇重點(diǎn)欣賞的詞語(yǔ)呢？宜在學(xué)生想象全詩(shī)的畫(huà)面以后，選擇那些“牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵”詞語(yǔ)，就是我們常說(shuō)的“詩(shī)眼”。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華經(jīng)典流芳千古，讓我們誦讀經(jīng)典，運(yùn)用經(jīng)典，傳承中華文化，與歷史上一批最優(yōu)秀的中國(guó)人對(duì)話。讓我們的民族更加興旺強(qiáng)大，讓我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。