趙慧玲

閱讀能力將伴隨一個人的一生，無論是學(xué)生時代的學(xué)習(xí)，還是將來的工作、學(xué)習(xí)、生活都離不開閱讀，閱讀能使人眼界開闊、知識淵博、思維敏捷，能讓人足不出戶知天下，作為語文老師，在教學(xué)中要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生從小愛上閱讀。

一、通過書里生動有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生，讓學(xué)生愛上閱讀

要讓學(xué)生愛上閱讀，作為老師首先必須要博覽群書，心中有故事，語言幽默風(fēng)趣，在平時的教育教學(xué)中給學(xué)生講一些優(yōu)秀書籍里的精彩片段，讓栩栩如生的人物形象、生動活潑的故事情節(jié)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生迫切閱讀的動力。

如，給高年級學(xué)生講四大名著里的精彩情節(jié)，激發(fā)他們閱讀名著的興趣;給中年級學(xué)生講《愛的教育》《名人傳記》《中國好故事》等優(yōu)秀書籍里的故事，激發(fā)他們閱讀的興趣;給低年級學(xué)生講《格林童話》《一千零一夜》等書里有趣的故事，激發(fā)他們閱讀童話故事的興趣。

二、通過多種形式的交流讓學(xué)生愛上閱讀

1.每兩周舉行一次講故事比賽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。小學(xué)生活潑好動，貪玩是他們的天性，如果強(qiáng)行地要求他們?nèi)プx書，效果肯定不好。我們應(yīng)抓住他們爭強(qiáng)好勝、愛表現(xiàn)的特點，定期在班級舉行講故事比賽，就會變被動閱讀為主動閱讀，為了把故事講好，他們就會積極地閱讀故事書，選一些精彩的故事去讀，去講，大大增加了閱讀量，慢慢愛上閱讀。

2.每周舉行一次讀書交流會，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。我們每周提前就把本周閱讀書目告訴學(xué)生，讓學(xué)生從中選一本認(rèn)真閱讀，并準(zhǔn)備在下周交流。交流的內(nèi)容可以是這本書的某一個精彩片段，可以是作者獨特的寫法，也可以是你讀后的收獲及感悟?？梢越M內(nèi)交流，也可以選代表全班交流，通過交流，一方面內(nèi)化了學(xué)生閱讀所“汲取”的營養(yǎng)，另一方面點燃了學(xué)生閱讀的激情，達(dá)到“星星之火可以燎原”之勢。

3.周一讓每位同學(xué)給全班同學(xué)推薦一本你認(rèn)為值得一讀的書，講清為什么值得一讀，通過同學(xué)們之間的相互推薦交流，激發(fā)他們閱讀好書的動力，越來越愛閱讀。

三、制作小詩集，讓學(xué)生愛上閱讀

小學(xué)語文各冊課本都編排了許多不同類型優(yōu)秀的詩歌，每學(xué)完一首，都引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法。把詩抄在自己的小詩集本上，并根據(jù)自己的理解，配上插圖，做好批注。并在課外拓展環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生用課內(nèi)學(xué)得的方法，搜集、自讀同類型的詩詞，做成小詩集，并在班級進(jìn)行小詩集展評，對優(yōu)秀小詩集作品進(jìn)行獎勵，以激發(fā)學(xué)生閱讀詩詞的興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

四、教給學(xué)生閱讀的基本方法

學(xué)生愛閱讀，但如果沒有找到好的方法，不會閱讀，那么他們很快就會降低閱讀的熱度。因此，我們要在語文課堂上，把教材編排的單元主題元素及目標(biāo)要求落實在每節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生由難到易，循序漸進(jìn)地掌握一些閱讀方法，然后在課外閱讀中，運用課內(nèi)閱讀的方法去閱讀更多的優(yōu)秀篇目，形成一定的閱讀能力。

總之，通過多種方法讓學(xué)生愛上閱讀、博覽群書，是語文老師一項重要的教學(xué)目標(biāo)，也是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重中之重。

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