江西省贛州市厚德外國語學(xué)校高二（1）班 郭心怡

近日，中青校媒面向全國兩千余名高校學(xué)生就容貌焦慮話題展開問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，近六成大學(xué)生存在一定程度的容貌焦慮。

為了一副好面容，人們不惜血本，不少女孩的化妝臺上，擺滿了價值不菲的瓶瓶罐罐。美容院動輒上千的項目，只要對肌膚哪怕有些微的改善，就去開卡、充值。更有甚者，走上整容手術(shù)臺，給自己“脫胎換骨”。

“愛美之心，人皆有之”，追求美麗，當然沒錯；但過于瘋狂，不惜血本，走上整容手術(shù)臺讓自己“改頭換面”，則錯矣。在我看來，真正的美麗源于獨特，起于本真，歸于內(nèi)心，美麗不可“批量加工”。

如今醫(yī)美產(chǎn)業(yè)興盛，究其原因，是顏值至上的思想導(dǎo)致很多人產(chǎn)生了容貌焦慮。如今，很多人有這么一個認識誤區(qū)：有顏值，才會讓自己滿意，才會引起別人的關(guān)注，才會贏得更多的機會。加之人與人之間的攀比和廣告的宣傳，容貌焦慮的火焰輕易就被點燃了起來。

盲目整容的危害顯而易見。于個人，整容手術(shù)有風(fēng)險，手術(shù)費用亦不菲。于社會，試想，倘若無論男女都將精力和時間花在讓自己看起來更美上，何來國之棟梁助力大國崛起？倘若所有人都頂著千篇一律的面孔，這個世界該是多么的單調(diào)乏味甚至可怕。

容貌焦慮的背后，更值得我們深思的，是舉國上下審美理念的變化。人們之所以瘋狂整容，我認為根本原因在于人們?nèi)狈ψ孕牛狈φ_的審美觀。

保持自信還是隨波逐流？堅守自我還是人云亦云？是青年需要直面的問題。不過是別人三兩句對自己容貌的評價，抑或社會剛興起一股潮流，不少人便選擇“改造”自己，將自己獨一無二的容貌換成復(fù)制粘貼的產(chǎn)物。何必呢？每個人都有自己獨特的容貌，都有獨屬于自己的美。何況，真正的美也存在不完美，而不完美有時可以展現(xiàn)獨特的美。殘疾少年邢益凡，身體扭曲的他很容易成為別人眼中的“異類”；但他并沒有失去自信，反而立志成為中國的霍金。容貌之美不可人人均得，但獨特之美與生俱來，自信之美勝過一切。與其塑造外表，不如塑造骨子里的自信。

與提升自信不同，美育需要家庭、學(xué)校、社會三者合力。家庭教育是美育的基礎(chǔ)，家長要教育孩子懂得“美”是什么、什么是健康的“美”，并對孩子的容貌焦慮進行疏導(dǎo)。學(xué)校教育則可從書、畫、樂、寫等方面多維度培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升學(xué)生的審美境界。社會方面，一要規(guī)范醫(yī)美市場，二要清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。譬如前不久針對“娘炮”現(xiàn)象的整頓，就對青少年的審美觀作了正面引導(dǎo)。

吳桂君有言：“始于顏值，陷于才華，忠于人品?！卑蜖栐嗽溃骸耙恍请E落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天?！比舭褍?nèi)在美比作浩瀚星空，外表的缺陷不過是幾點星辰，我們何必因小失大？總之，多追求獨特美、內(nèi)在美，莫拿美麗進行“批量加工”。

【簡評】此文有三好：一好在邏輯，本文的論證很講究層次，從選取論據(jù)到有機地論證，環(huán)環(huán)相扣滴水不漏；二好在思路，提出問題——分析問題——解決問題，首尾呼應(yīng)，思路嚴謹，結(jié)構(gòu)圓合；三好在語言，用語準確，句式靈活，整散句結(jié)合，長短句結(jié)合，單復(fù)句結(jié)合，作者的語言駕馭力強。（指導(dǎo)老師：朱倫春）