王 猛

在我們的教育中,德育、智育、體育、美育和勞育統(tǒng)稱為“五育”,五育是對人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則,也是人類社會教育的趨向目標(biāo)。教育舉措中有一條叫“五育并舉”“五育融合”之說,意思是,這五育要同時發(fā)展,互相融合。然而,在實(shí)際教學(xué)過程中,體育常常被教育工作者忽略,這與“五育并舉”“五育融合”之說的精神是背道而馳的。如今,發(fā)展體育已成為當(dāng)務(wù)之急,發(fā)展體育教學(xué)也成為學(xué)校教育的新寵。

一、發(fā)展體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

發(fā)展體育教學(xué)是順應(yīng)時代發(fā)展的要求,也是適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢,當(dāng)單純的書本教育已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的全面發(fā)展時,體育教學(xué)的重要性漸漸凸顯。

(一)發(fā)展體育教學(xué)是更新教育理念的必然產(chǎn)物

2013 年8 月31 日,習(xí)近平總書記在會見全國體育先進(jìn)單位和先進(jìn)個人代表時指出:“體育是社會發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志,是綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。體育在提高人民身體素質(zhì)和健康水平、促進(jìn)人的全面發(fā)展,豐富人民精神文化生活、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,激勵全國各族人民弘揚(yáng)追求卓越、突破自我的精神方面,都有著不可替代的重要作用。”由此可見發(fā)展體育的重要性。這是時代發(fā)展的必然結(jié)果,也是教育理念更新的必然產(chǎn)物。

(二)發(fā)展體育教學(xué)是提升身體素質(zhì)的有效手段

近現(xiàn)代以來,我們偉大的祖國經(jīng)歷了“東亞病夫”的恥辱,經(jīng)歷了二萬五千里長征的跋涉,每一場風(fēng)雨的洗禮都需要強(qiáng)健的體魄。歷史的教訓(xùn)告訴我們,絕不能把青少年培養(yǎng)成溫室里的花朵和陽光下的小綿羊,而是要為他們打造一個強(qiáng)壯的體魄,這既是他們快樂學(xué)習(xí)與健康成長的前提,也是服務(wù)社會的保障。學(xué)校是青少年習(xí)慣養(yǎng)成和健康成長的主戰(zhàn)場,只有很好地發(fā)展體育教學(xué),才能切實(shí)提升學(xué)生的身體素質(zhì),使他們像一只只“戰(zhàn)狼”一樣,奮力馳騁在前進(jìn)的道路上。

(三)發(fā)展體育教學(xué)是培育時代新人的迫切要求

21 世紀(jì)對人才提出了更高的要求,需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型接班人。其中,體育不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的強(qiáng)壯體質(zhì),還能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,陶冶學(xué)生的高尚情操,錘煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。只有發(fā)展體育教學(xué),并在體育教學(xué)中將五育融會貫通,才能培養(yǎng)出適應(yīng)新時代要求的復(fù)合型人才,為社會的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

二、發(fā)展體育教學(xué)需要多種多樣的有效方法

(一)培養(yǎng)意識,為發(fā)展體育教學(xué)點(diǎn)亮新思想

要想把體育教學(xué)開展好,首先,體育教育工作者應(yīng)該具有一定的知識儲備,掌握一定的專業(yè)技能。俗話說:“要想給學(xué)生一杯水,教師要有長流水。”這就需要體育教育工作者勤于學(xué)習(xí),善于鉆研,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育方法和體育技能,以便更好地應(yīng)用于體育教學(xué)實(shí)踐。

其次,體育教育工作者要有發(fā)展體育教學(xué)的意識。意識決定行為,只有當(dāng)這種意識強(qiáng)烈爆發(fā)的時候,體育教學(xué)的新思想才被點(diǎn)燃,才會激發(fā)出更多的火花,更好地開展體育教學(xué)。

(二)激發(fā)興趣,為進(jìn)行體育教學(xué)營造好開端

興趣是最好的老師。任何一種學(xué)習(xí),如果是被動的,那么,學(xué)習(xí)過程往往是機(jī)械的、單調(diào)的、乏味的。如果是主動的,那么,學(xué)習(xí)過程注定是活潑的、豐富的、精彩的。我們在開展體育教學(xué)之前,要引導(dǎo)學(xué)生靠近體育、關(guān)注體育、熱愛體育,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的奇妙,把體育學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。有了這樣的內(nèi)驅(qū)力,學(xué)生學(xué)習(xí)起來一定很有趣、很輕松、很愉悅。體育教學(xué)效果也由此變得神奇與美妙。

那么,怎樣才能激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣呢?筆者認(rèn)為,可以從以下幾方面入手:

1.觀看體育賽事。

每年國內(nèi)外都有種類繁多的體育賽事,比如世界大學(xué)生運(yùn)動會、北京冬奧會、羽毛球公開賽、游泳世錦賽……教師可以在賽事來臨時,告知學(xué)生注意收看。有條件的學(xué)校,可以師生一起觀看。通過觀看賽事,領(lǐng)略激烈場面,也許會有那么一個畫面,撥動學(xué)生的運(yùn)動神經(jīng),使其在一剎那間熱血沸騰,愛上體育。

2.了解體育明星。

每一名體育明星成功的背后,都是一部艱苦奮斗的成長史,教師可以把明星刻苦練習(xí)、鍥而不舍的感人故事分享給學(xué)生,喚起學(xué)生的情感共鳴。比如,體操健將李寧,很多人認(rèn)為他是天才,可是,他的教練這樣評價他:“ 這里有他與生俱來的素質(zhì),也有他后天練就的本領(lǐng)。”正是有了李寧在奧運(yùn)會上帶傷參加比賽的拼搏,才有了他連奪三塊金牌的驚人成就。

再比如,酷愛乒乓球的鄧亞萍曾因身材矮小和手腿粗短而被拒于國家隊(duì)的大門外,但她毫不氣餒,苦練球技,終于如愿以償?shù)卣旧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺……

這些勵志故事能夠讓學(xué)生為之驚嘆,并懂得金牌是重要的,但比金牌更重要的是精神,從而激發(fā)學(xué)生對體育精神的向往,點(diǎn)燃學(xué)生對體育競技的熱愛。

3.參加體育活動。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！薄皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！苯處熞胱寣W(xué)生真真切切地感受體育的魅力,就要引導(dǎo)學(xué)生親自參加體育活動。這里指的體育活動,并不一定是馬拉松、世乒賽、公開賽、錦標(biāo)賽,也許只是“六一”國際兒童節(jié)上的百米賽跑、跳繩比賽、擲鉛球、跳高、跳遠(yuǎn)、打排球、輪滑等,鼓勵學(xué)生踴躍參與,叮囑學(xué)生勤于練習(xí),相信學(xué)生出色發(fā)揮,讓學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動帶來的成功,使學(xué)生愛上運(yùn)動,愛上活動,愛上體育。

比如,在一次學(xué)校運(yùn)動會結(jié)束后,一名小學(xué)生在日記中這樣寫道:“我第一次覺得體育具有如此神奇的魔力,它讓我精神煥發(fā),它讓我熱血沸騰,它讓我的全身充滿了無窮的力量。你想擁有一個激越的人生嗎? 那么,請從此刻起,由衷地?zé)釔垠w育吧!”由此可見,學(xué)生參加體育活動,不僅能夠收獲一個健康和強(qiáng)壯的體魄,還能夠收獲向上的心態(tài)、合作的精神、競爭的勇氣、頑強(qiáng)的毅力和專注的習(xí)慣。換一句話說,學(xué)生參加體育活動,能夠促進(jìn)身心、能力的和諧與全面發(fā)展。

4.暢談體育感受。

教師可以通過班隊(duì)會、團(tuán)隊(duì)會等方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流體育感受的機(jī)會,最近,你是否捧讀了一本體育方面的書籍? 你是否觀看了一場激烈的體育比賽? 你是否走近了一位了不起的體壇明星? 你是否親自參加了一項(xiàng)特別的體育活動? 快來把你的感受和大家分享吧! 學(xué)生在交流和分享中傾吐收獲,深刻認(rèn)識,內(nèi)化影響,從而潛移默化地愛上體育。

(三)立足課堂,為豐富體育教學(xué)打開多視角

課堂教學(xué)是教育的主陣地,體育課堂教學(xué)是體育教育的主戰(zhàn)場。從體育課堂出發(fā),打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)授課方式,創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)內(nèi)容,采用多樣化的教學(xué)方法,運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,以新、奇、特為顯著特點(diǎn),提高體育課堂教學(xué)的效果。

比如,顛覆報數(shù)、稍息、立正、齊步走、跑步的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,對男生進(jìn)行球類和競技性較強(qiáng)的項(xiàng)目訓(xùn)練,還可以嘗試對男生進(jìn)行街舞的教學(xué);對女生可以進(jìn)行比較柔和、富有美感的花樣跳繩和健美操等,這樣趣味橫生的教學(xué)內(nèi)容,就能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,為學(xué)生打開一扇瞭望體育世界的窗口。在這樣的窗口里,學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)韻味無窮的體育之美,也能夠忽然遇見一個更加出色的自己,有益于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

(四)拓展項(xiàng)目,為打造體育特色找準(zhǔn)切入點(diǎn)

一個班級選擇一項(xiàng)體育教學(xué)內(nèi)容不難,難的是一所學(xué)校選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)比較適合的體育項(xiàng)目,并以此為契機(jī),在校園內(nèi)掀起某項(xiàng)體育運(yùn)動的熱潮,從而打造體育特色學(xué)校。這個切入點(diǎn)可能是籃球,可能是羽毛球,可能是乒乓球,也可能是街舞。選好項(xiàng)目后,把學(xué)校具有這方面特長和愛好的學(xué)生集中起來,開展訓(xùn)練,形成一支富有生命力的隊(duì)伍,閃現(xiàn)學(xué)校教育特色一道亮麗的風(fēng)景。

為了加強(qiáng)體育特色學(xué)校建設(shè),全面推進(jìn)乒乓球特色項(xiàng)目,筆者所在學(xué)校打造了一個乒乓球館,成立了一支有100 余名學(xué)生隊(duì)員的乒乓球隊(duì),開創(chuàng)了榆樹市首家乒乓球特色校先河。這群乒乓小將生龍活虎,勤學(xué)苦練,以堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)不屈的精神,認(rèn)真詮釋著體育的內(nèi)涵,盡情揮灑著體育的魅力,像一只只雛鷹一樣,羽翼日漸豐滿。相信他們在不久的將來,定會成長為新時代的強(qiáng)者。

(五)創(chuàng)設(shè)活動,為展示體育風(fēng)采拓寬渠道

活動是育人的載體,我們可以通過開展各種各樣的活動,為體育課堂教學(xué)錦上添花,盡展體育風(fēng)采。比如,學(xué)校陸續(xù)開展的乒乓球活動有:第二屆“國梁杯”學(xué)生乒乓球比賽、第三屆“國梁杯”學(xué)生乒乓球比賽、新年乒乓球友誼賽、“奮發(fā)乒博 勇于超越”學(xué)生乒乓球挑戰(zhàn)賽、“寄情端午”乒乓球邀請賽、“正大杯”學(xué)生乒乓球邀請賽。學(xué)校乒乓球隊(duì)參加的活動有:榆樹市第二屆中小學(xué)生乒乓球賽、長春“青少年斯帝卡杯”乒乓球賽……

在比賽中,乒乓隊(duì)員們個個古靈精怪,銳氣十足,深藏不露,越戰(zhàn)越勇,展現(xiàn)了校園球星奮力拼搏的精神和英姿颯爽的風(fēng)貌。

(六)搭建平臺,為揮灑體育魅力提供大舞臺

我國在繁榮文化方面一向杜絕閉門造車,秉承“引進(jìn)來”和“走出去”的戰(zhàn)略方針,學(xué)校體育特色也不例外,本著“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”,學(xué)校一直在加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)與切磋,各展所長,互相彌補(bǔ)。學(xué)校的乒乓球隊(duì)曾與多家兄弟學(xué)校密切往來,交流心得。通過交流,拓寬眼界,積累經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,日臻完善。學(xué)校的乒乓隊(duì)員還多次有幸得到國家級和省級乒乓球比賽冠軍的細(xì)心指導(dǎo),在前輩們的指點(diǎn)下豁然開朗,精于練習(xí),從而快速地提高了球技。

每一次聯(lián)誼與指導(dǎo)都是一場身體的旅行,思想的放飛,精神的洗禮。這些平臺的搭建,開闊了學(xué)生的眼界,增長了學(xué)生的知識,錘煉了學(xué)生的意志。同時,隊(duì)員們也淋漓盡致地?fù)]灑了體育的魅力。

(七)重視情境,為精彩體育瞬間捕捉眾多亮點(diǎn)

情境教學(xué)法是教學(xué)中很實(shí)用的一種方法,它對于體育教學(xué)同樣適用?！凹?xì)節(jié)決定成敗”,體育看似粗獷,實(shí)則細(xì)膩,每一個動作都失之毫厘,謬以千里。所以,無論是體育課堂教學(xué),還是體育課外活動,我們都應(yīng)該注重細(xì)節(jié),重視情境,用心捕捉每一個精彩的瞬間,塑造體育之魂,放大體育之美,以更好地推動體育教學(xué),促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

(八)巧用賞識,為錘煉體育精神注入持續(xù)動力

美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”在隊(duì)員成長的過程中,信心尤為重要。通過良好的賞識,可以增強(qiáng)隊(duì)員的自信,激發(fā)隊(duì)員的求知欲,幫助隊(duì)員獲得成功。在體育教學(xué)中,只要發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的閃光點(diǎn),哪怕微不足道,我們都應(yīng)該熱情洋溢地表揚(yáng)一番。

諸如,某名隊(duì)員的腳步變得靈活了,某名隊(duì)員的招法變得離奇了,某名隊(duì)員的發(fā)球變得犀利了,某名隊(duì)員的球風(fēng)變得優(yōu)秀了……我們都會及時指出優(yōu)點(diǎn)并肯定進(jìn)步,積極地給予贊賞和鼓勵,學(xué)生得到肯定,內(nèi)心燃起熱情的火焰,不知不覺愛上了體育。

(九)學(xué)習(xí)典型,為開展體育活動確定遠(yuǎn)景目標(biāo)

在體育教育的生涯中,我們既要俯下身子,又要放寬眼界,多看、多聽、多學(xué)、多想,博采眾長,吸收典型的經(jīng)驗(yàn),不斷為體育教育規(guī)劃遠(yuǎn)景目標(biāo),做到胸有丘壑,眼中有未來,并且腳踏實(shí)地去做,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營。

(十)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為完善體育教學(xué)調(diào)整新航向

老子說:“知人者智,自知者明?！币馑际钦f,能夠了解他人的人是有智慧的,能夠了解自己的人是高明的。在體育教學(xué)中,我們也要時刻關(guān)注政策,關(guān)注課改,關(guān)注教學(xué),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取其精華,棄其糟粕,為體育教學(xué)調(diào)整新航向,確保體育教學(xué)健康有序地蓬勃發(fā)展。

綜上所述,發(fā)展體育教學(xué)是更新教育觀念的必然產(chǎn)物,是提升身體素質(zhì)的有效手段,是培育時代新人的迫切要求。在體育教學(xué)中,我們需要采用多種多樣的有效方法,切實(shí)把體育教育教學(xué)工作做好。正如習(xí)近平總書記在2014 年2 月6 日參加索契冬奧會開幕式時所說:“我們要分類指導(dǎo),從娃娃抓起,扎扎實(shí)實(shí)提高競技體育水平,持之以恒開展群眾體育,不斷由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)?！蹦蔷妥屛覀兞⒆阈@,繼承體育傳統(tǒng),挖掘體育內(nèi)涵,發(fā)揚(yáng)體育精神,大力發(fā)展體育教學(xué),努力培育時代新人!