何倩

【摘要】科學(xué)幻想繪畫(huà)是真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。很多小學(xué)美術(shù)教師認(rèn)識(shí)到科學(xué)幻想繪畫(huà)的實(shí)施和發(fā)展對(duì)美術(shù)素質(zhì)教育的提高有非常重要的作用。本文主要針對(duì)近五年來(lái)，在小學(xué)高年段實(shí)施科學(xué)幻想繪畫(huà)興趣小組進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);興趣小組;發(fā)展;校本課程

“今天的幻想，將會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)”——科學(xué)幻想繪畫(huà)要具有一定的前瞻性、科學(xué)性和技術(shù)性，要遵循科學(xué)知識(shí)和科學(xué)規(guī)律。換而言之，它是學(xué)生在理解科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象、創(chuàng)造性的繪畫(huà)表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，是真實(shí)反映學(xué)生童心的一種藝術(shù)形式。

近五年，在每一屆科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽中，學(xué)生作品琳瑯滿目，但參差不一，很多教師還是不知如何開(kāi)展和實(shí)施，或是舉足碰壁。下面就我校的科學(xué)幻想繪畫(huà)特色談?wù)勏嚓P(guān)看法。

一、引科幻繪畫(huà)興趣進(jìn)課堂

“興趣是最好的老師?！泵佬g(shù)教師不能單一地只教授一種繪畫(huà)方式或者技法，而是應(yīng)該發(fā)揮綜合材料的特色，利用“掛歷紙、紙箱、樹(shù)葉、毛線”等原始材料，以現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)手法為手段，通過(guò)剪貼、線描、顏料上色、手工制作等，編排學(xué)校興趣課表。

與其它課程相結(jié)合，讓其他學(xué)科教師紛紛把科技藝術(shù)熏陶帶入課堂。例如，通過(guò)語(yǔ)文課，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)科技文化、科技偉人、科技故事等知識(shí)的時(shí)候，教師常常鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想道德教育;在科學(xué)課上，繪制有圖畫(huà)的科學(xué)小卡片，開(kāi)發(fā)“右大腦”思維能力等。通過(guò)調(diào)查，將參加了美術(shù)科學(xué)幻想繪畫(huà)興趣小組的學(xué)生和沒(méi)有參加興趣小組的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)美術(shù)作業(yè)質(zhì)量有明顯的不同，優(yōu)秀率和達(dá)標(biāo)率存在很大的差別。

二、使科幻活動(dòng)序列化

成功的科幻繪畫(huà)輔導(dǎo)應(yīng)該要把創(chuàng)作帶入實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)普及和提高相結(jié)合的原則，成立“科學(xué)幻想繪畫(huà)興趣小組”，在固定的時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，以我校為例：周四第七節(jié)在四年級(jí)教室開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)（同時(shí)開(kāi)展微信課堂），以此不斷豐富學(xué)生的課余生活。

1.制訂“考核”標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

制訂一整套“科學(xué)幻想繪畫(huà)活動(dòng)方案”來(lái)篩選出真正對(duì)此有興趣的學(xué)生，同時(shí)還要制訂學(xué)校“考核”標(biāo)準(zhǔn)（略），來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的技能。

2.精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，構(gòu)建創(chuàng)作內(nèi)容體系

要想提升學(xué)生的科幻想象能力，需要美術(shù)教師根據(jù)國(guó)情、學(xué)校地域特色、學(xué)生素質(zhì)、教師本身特長(zhǎng)等，精心設(shè)計(jì)相關(guān)主題活動(dòng)，從而構(gòu)建創(chuàng)作內(nèi)容體系。

（1）以“科技藝術(shù)長(zhǎng)廊”為專題的內(nèi)容系列

我們借用學(xué)校未改善的墻面，指導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行手繪繪制，給他們穿上“漂亮的衣裳”，讓他們煥然一新，從而增添校園文化色彩。

（2）以“板報(bào)、手抄報(bào)”為宣傳的內(nèi)容系列

校園黑板報(bào)、手抄報(bào)是學(xué)生隨時(shí)展示自己的一個(gè)小平臺(tái)。學(xué)生自己設(shè)計(jì)、排版、完成，這是校園“小主人”的體現(xiàn)，給學(xué)生發(fā)揮“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)，以此來(lái)證明自己。

（3）以“展覽”為專題的內(nèi)容系列

本校舉辦了兩年一度的學(xué)校科學(xué)文化藝術(shù)節(jié)和一年一度的學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，為推進(jìn)美術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展提供了強(qiáng)而有力的證據(jù)。

（4）以“優(yōu)秀作品上墻” 為專題的內(nèi)容系列

結(jié)合展覽活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生的作品，裝框掛在藝術(shù)樓、教學(xué)樓、行政樓的走廊和過(guò)道上，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校充滿責(zé)任感、使命感和成就感。

（5）以“德育”為專題的內(nèi)容系列

美術(shù)教育不僅要教會(huì)學(xué)生美術(shù)技法，更要教會(huì)他們做人的道理，有人說(shuō)，美術(shù)教育沒(méi)有結(jié)合德育就是“沒(méi)有心的創(chuàng)作！”因此，應(yīng)該積極和校政教處、大隊(duì)委、班級(jí)活動(dòng)相配合。

（6）以“參觀”為專題的內(nèi)容系列

豐富多彩的參觀學(xué)習(xí)，例如，本校特組織部分興趣小組學(xué)生參觀韶關(guān)市科技館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技藝術(shù)品，感受科技的魅力，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（7）以“寫生”為專題的內(nèi)容系列

在課外延伸的內(nèi)容上，本課題組采取了豐富多彩的形式，課外寫生就是其中重要表現(xiàn)之一，它可以讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、體會(huì)美。

（8）以“科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽”為專題的內(nèi)容系列

積極參加省、市科幻繪畫(huà)比賽，在比賽中得到學(xué)習(xí)和提升。作為輔導(dǎo)教師，筆者同樣付出了很多的時(shí)間和精力，同時(shí)學(xué)到了很多繪畫(huà)技巧，積累了很多方式方法和素材。

三、校本課程化

科學(xué)幻想繪畫(huà)興趣小組是一項(xiàng)“長(zhǎng)期”的工作，如何扎實(shí)、有效地開(kāi)展，必須統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出長(zhǎng)期或中長(zhǎng)期的計(jì)劃。例如，筆者制訂了《東崗小學(xué)科學(xué)幻想繪畫(huà)發(fā)展規(guī)劃（2019——2022年度）》。

1.展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查

為了進(jìn)一步了解教師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)幻想繪畫(huà)興趣小組開(kāi)展的意見(jiàn)及態(tài)度，必須要展開(kāi)一系列調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)。

2.分析與討論

分析問(wèn)卷，縱觀整個(gè)態(tài)度調(diào)查過(guò)程，列出科學(xué)幻想繪畫(huà)興趣小組發(fā)展中的困難。筆者根據(jù)學(xué)校實(shí)際，分別就四至六年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、考核辦法做出詳細(xì)安排，每一周1次輔導(dǎo)，并且做到指導(dǎo)教師、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練地點(diǎn)的“四落實(shí)”，制訂方案。

（1）確定教師的教學(xué)方式

在培養(yǎng)教學(xué)中，多采取直接示范的方法，視頻教學(xué)、作品評(píng)價(jià)、作品展覽等活動(dòng)相結(jié)合，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

（2）調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

減少以教師為主的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺(jué)思考和探究，讓學(xué)生再“自由”點(diǎn)，改變學(xué)生作業(yè)材料形式單一、評(píng)價(jià)不結(jié)合生活實(shí)際的現(xiàn)狀，從而使學(xué)生充滿生機(jī)，具有創(chuàng)新精神。

3.制訂發(fā)展目標(biāo)

制訂三年計(jì)劃，以四、五、六年級(jí)學(xué)生作為興趣培養(yǎng)，對(duì)每一學(xué)年段整體所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分類整理。

4.形成校本教學(xué)內(nèi)容

遵循學(xué)生的心理特征，采取循環(huán)漸進(jìn)式教學(xué)，倡導(dǎo)打好牢固的“底子”，打破思維的“禁錮”，還需確定科學(xué)幻想繪畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容。

四、課程特色品牌化

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，需要多元化地展示教學(xué)成果，才能進(jìn)一步營(yíng)造美術(shù)教育的文化氛圍，打造特色品牌。近五年，我校在省、市科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，累計(jì)獲得廣東省一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名;韶關(guān)市獲獎(jiǎng)達(dá)50余次。筆者也連續(xù)獲得第34屆、第35屆韶關(guān)市“十佳科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)，第36屆韶關(guān)市“優(yōu)秀科技工作者”稱號(hào)。我校連續(xù)獲得“優(yōu)秀組織單位”稱號(hào)，進(jìn)一步提高了知名度。

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責(zé)任編輯? 羅良英