盧曉慶

一、背景分析

2020年初的新冠肺炎疫情，打破了大家原來平靜的生活，也打亂了所以班主任的各項工作，各院校根據(jù)相關文件部署“停課不停學”的工作要求，積極開展線上線下教學和班主任的管理工作。隨著疫情防控進入常態(tài)化，如何在特殊時間繼續(xù)有效的開展班主任工作，成為新時期班主任工作不斷思考的問題。多年來，一直在一線開展班主任工作，總結過去，分析現(xiàn)在，展望未來，本人從以下各個方面進行論述。

二、當前旅游專業(yè)管理存在的問題

1）學生日常管理中存在的問題

中職生處于一個特殊時期，她們是義務教育下，中考體制下一群“失意”的孩子，她們本身存在一些學習習慣，學習態(tài)度，學習方向不明確等問題。加上特殊的叛逆期，家長的管束已經(jīng)有點力不從心了。

高一第一學期，我教的班級中違紀的現(xiàn)象特別多，表現(xiàn)為：上課遲到，下課提前放學，上課睡覺，衛(wèi)生習慣不好，甚至有女生染發(fā)，課間躲進衛(wèi)生間抽煙等等的現(xiàn)象存在。特別表現(xiàn)在三項競賽中，開學初，我們班級三項競賽排名倒數(shù)行列，扣分主要集中在：儀表不過關，黑板衛(wèi)生不干凈。其中的吳某某一個人扣了19點5分，任某某扣了19點5分，樓某某扣了10點5分，金某某扣10點5分。女生的問題暴露的淋漓盡致。

2）女生班級獨有的問題

女生參與活動的積極性特別缺乏，大部分女生對班級活動持消極的態(tài)度，在一些活動中有抵觸、刻意回避，平時的表現(xiàn)主要有：開學初學校組織早上、下午兩操跑步。疫情期間，把兩操給成了廣播體操，這下有一部分學會找借口不參加跑步，借口是五花八門：腳痛、肚子痛······只要不參加跑步，就可以。有些同學剛開始參加跑，中途跟不上;有些同學與你躲起貓貓來，不參加跑步，躲進廁所。

3）班級內(nèi)部的協(xié)調(diào)也存在一些問題

女生多了的班級，很喜歡小群體，三四個人一個小團體，聚在一起。好的時間共同語言特別多，可以好到睡一張床，穿同一條褲子，帶來的美食要一起分享，可以你一口我一口，教室要求同桌，寢室要求同一個寢室。這樣的團體某一天會因為一句話而分道揚鑣，在心理會想，我都對你那么好了，你怎么還背著我講我的壞話。這樣的小團體越多，班級內(nèi)部的管理會非常的吃力。

三、職業(yè)學校旅游班級管理策略

1）立足社會角度

改變傳統(tǒng)教育思想下男生女生教育理念一致性，從女生的特殊角度考慮，進行專門的教育，幫助其正確的認識女生自己，并激發(fā)內(nèi)心潛力。每期開展杰出校友會學習進行宣講，同樣的身邊事例，學習環(huán)境，學習同伴進行高中生活階段的宣講，高中后目前的生活學習情況分析，讓在校生能看見未來的生活，原來只要努力，所以的夢想都還是可以實現(xiàn)的。還可以考取本科院校，還可以周游世界。激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，讓孩子們眼中有光。

2）正確的利用互聯(lián)網(wǎng)和信息資源管理平臺

借助計算機網(wǎng)絡建立科學的信息化管理系統(tǒng)，疫情期間，通過線上班級管理開班會，團建等活動，讓孩子們能有效的參與到班級管理中來，建立良好的班級氛圍。學習開設的生命銀行，每學期的操行等級匯總，每位老師根據(jù)學生的表現(xiàn)進行賦分，根據(jù)分數(shù)的高低設置“帥才”“將才”“英才”“真才”四個等級，激發(fā)學生做個恰當自律的人，做個技藝精湛的人，做個懷揣夢想的人，讓每位學生擁有獨特的精彩。

3）制度出更加人性化的管理制度

從女生的心理和認知特點，針對女生班級，進行因材施教，安排合理的公共課程：剪紙，茶藝，花藝，禮儀，刺繡等課程，發(fā)揮女生的特長。琴棋書畫，做個知書達禮的“淑女”。

4）加強對女生人格的教育

旅游班級本身偏向于游玩性質(zhì)，大多數(shù)女生處于心智尚未成熟，但情緒浮躁，波動較大，很容易受周邊不良行為的影響。為保持女生健康成長，開展人格教育，讓孩子們擁有正確的人生價值觀。

5）家庭角度

加強家校溝通的橋梁，通過微信家長群，每周一次家校聯(lián)系卡，把在學校的表現(xiàn)及時的反饋到家長，家長與孩子們的溝通也就有針對性。在碰見一些家長教育孩子中存在溺愛、暴躁、暴力、冷處理等問題時，老師也可以給到一些建議。

結束語：這是一個多元化的時代，這是一群蓬勃發(fā)展的孩子，這是一代新生的太陽。班主任工作是細小的，但又是非常重要的。在與孩子接觸中，我們傳承優(yōu)良的文化，實現(xiàn)家庭學校共贏的。