馮曉霞

閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，閱讀教學(xué)要改變被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)方式，建立一種新型的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。如何著眼于學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生閱讀效果的提升呢？

以多媒體強(qiáng)化閱讀體驗(yàn)。隨著多媒體走進(jìn)課堂，閱讀教學(xué)得到優(yōu)化。多媒體的使用能使抽象的知識(shí)變成直觀、生動(dòng)的視覺(jué)信息，拓展學(xué)生的認(rèn)知渠道。如學(xué)習(xí)《江南春》時(shí)，通過(guò)初步閱讀和交流，學(xué)生已經(jīng)對(duì)詩(shī)中所表現(xiàn)的江南的美好意境有了一定的感知，此時(shí)，筆者用課件播放柳枝吐綠、燕子鳴唱、江上漁舟往來(lái)穿梭的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，把一幅美麗的春景圖展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生自然而然地沉浸在怡人的春光里，更好地體會(huì)到作者的所思、所想，理解了“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的含義。在此基礎(chǔ)上，筆者提問(wèn)：你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？你聽(tīng)到了什么？一石激起千重浪，學(xué)生的好詞好句應(yīng)運(yùn)而生：“千里江南，綠樹(shù)紅花，酒旗飄揚(yáng)”“紅綠相映、黃鶯歌唱”……？

以思考質(zhì)疑促閱讀理解。疑是思之源，思是智之本，學(xué)會(huì)質(zhì)疑是啟智的關(guān)鍵。在閱讀教學(xué)中，筆者重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自主閱讀，對(duì)文章的標(biāo)題、重點(diǎn)詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行質(zhì)疑，再通過(guò)探疑、解疑深化對(duì)文本內(nèi)涵的理解。例如，在出示《威尼斯的小艇》這個(gè)標(biāo)題后，筆者設(shè)計(jì)問(wèn)題：看到這個(gè)標(biāo)題，你能想到什么？有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？稍加思考后，學(xué)生提出了很多問(wèn)題：“小艇是什么樣子的”“坐在小艇里舒服嗎”“小艇有什么作用”“威尼斯的小艇多嗎”……筆者抓住契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀課文，自主尋求解決問(wèn)題的途徑和答案。經(jīng)過(guò)思考與交流，一名學(xué)生回答：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟，船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行駛起來(lái)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。另一名學(xué)生回答：威尼斯的小艇在生活中起運(yùn)輸作用，也是人們出行常用的交通工具，小艇與人的生活息息相關(guān)。又一名學(xué)生補(bǔ)充：坐在小艇里非常舒服。還有一名學(xué)生答道：威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇成了主要的交通工具，相當(dāng)于街上的汽車(chē)……可見(jiàn)，學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀能收獲更豐富的信息。

以多樣活動(dòng)促閱讀拓展。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)用能力，教師就要幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，掌握正確的讀書(shū)方法和閱讀技巧，提高閱讀效率。具體而言，首先，教師在閱讀課上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與閱讀活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維、質(zhì)疑問(wèn)難。其次，教師要把學(xué)生的閱讀擴(kuò)展到課外，聚焦課內(nèi)閱讀主題，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的童話、寓言、散文、小說(shuō)及科普文章等課外讀物，定期舉辦“成語(yǔ)競(jìng)猜”“讀書(shū)交流會(huì)”等活動(dòng)，幫助學(xué)生總結(jié)寫(xiě)作手法，感悟文體特點(diǎn)，保持閱讀興趣。這樣做既能督促學(xué)生認(rèn)真閱讀，又能檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生在主題閱讀中積累優(yōu)秀詩(shī)文、詞句，對(duì)比同主題下不同文章的寫(xiě)作特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，并有針對(duì)性地圍繞閱讀主題設(shè)計(jì)練筆，促使學(xué)生在寫(xiě)作中有意識(shí)地運(yùn)用閱讀所獲。？？

（作者單位：十堰市竹溪縣長(zhǎng)安學(xué)校）

責(zé)任編輯? 劉佳