王世堯

摘要：經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以幫助人們擁有一個(gè)良好的體魄，增強(qiáng)人們的體能，從而為人們塑造一個(gè)更加健康的身體。小學(xué)階段的學(xué)生大都處于一個(gè)比較優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境中，很少進(jìn)行體育鍛煉，使得他們?cè)跀z入大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之后，由于缺乏運(yùn)動(dòng)，無(wú)法很好的消化食物，他們的身體素質(zhì)逐漸下降，從而影響他們的身體健康。本文對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的策略進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué) ?體育教學(xué) ?學(xué)生體能發(fā)展

隨著人們生活水平的不斷提高，在飲食和物質(zhì)生活等方面都得到了很大的改善，與此同時(shí)，由于大多數(shù)人們不重視體育鍛煉，使得其身體健康受到了一定的威脅。對(duì)于小學(xué)生而言，由于在日常生活的飲食中，家長(zhǎng)特別注重其營(yíng)養(yǎng)元素的攝入，卻沒有通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)消化食物，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，這也就使得其健康問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)。小學(xué)體育教師應(yīng)針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，幫助學(xué)生擁有一個(gè)健康的體能。

一、轉(zhuǎn)變教師的體育教學(xué)觀念

小學(xué)體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，注重對(duì)學(xué)生體育競(jìng)技精神的培養(yǎng)，而不是只注重培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和技能，使學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，增強(qiáng)自身的體育意識(shí)和堅(jiān)持不懈的毅力，通過(guò)參與體育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們明白體育鍛煉對(duì)擁有一個(gè)良好體魄的重要性。除此之外，教師必須尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、完善體育教學(xué)設(shè)施

初中學(xué)校應(yīng)為體育教師的教學(xué)提供足夠的教學(xué)設(shè)施，這樣才能促使體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。對(duì)于教師而言，應(yīng)對(duì)學(xué)生的身體情況進(jìn)行詳細(xì)的了解，來(lái)向?qū)W校申請(qǐng)購(gòu)買體育器械，完善自己的教學(xué)配套設(shè)備，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計(jì)豐富的體育活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生年級(jí)的不同以及興趣的不同，配備不同的設(shè)施，這樣不但能夠提高學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性，還能增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

三、采取多元化教學(xué)形式

小學(xué)體育教師在教學(xué)中要充分借助信息技術(shù)，利用小學(xué)生對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的心理特點(diǎn)，采取多元化的教學(xué)形式，以此來(lái)吸引小學(xué)生的注意力，提高體育教學(xué)質(zhì)量。比如，教師在教學(xué)籃球課程時(shí)，不能再對(duì)學(xué)生按照教材內(nèi)容進(jìn)行單純的講解，防止學(xué)生失去對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，因此，通過(guò)借助信息技術(shù)，將課程講解結(jié)合生動(dòng)的籃球比賽視頻，這樣不但能夠幫助學(xué)生快速掌握籃球運(yùn)動(dòng)技巧，還能對(duì)教師的教學(xué)更加認(rèn)可，從而更加主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，逐漸增強(qiáng)自身的體能。

總之，小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，必須積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，完善體育教學(xué)的配套設(shè)施，并采取多樣化的教學(xué)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的體能發(fā)展。教師要時(shí)刻以小學(xué)生為中心，針對(duì)他們的身心特征設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)，進(jìn)而養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，使學(xué)生的體能得以進(jìn)一步的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王前廣.小學(xué)體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的策略[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2021（05）：71-72.