摘要：《影視特技及后期合成》課程是數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)核心課程，課程主要內(nèi)容是應(yīng)用AfterEffect軟件制作豐富多彩的特效。除此之外該軟件的圖形制作功能也很強(qiáng)大，目前很多影視公司都應(yīng)用它制作喜聞樂見的MG動(dòng)畫。本文結(jié)合《中國(guó)之旅MG動(dòng)畫制作》實(shí)例，詳細(xì)介紹《影視特技及后期合成》課程教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程。

關(guān)鍵詞：教學(xué)案例;實(shí)踐教學(xué);MG動(dòng)畫;影視后期制作

《影視特技及后期合成》課程是我院數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程之一，課程教學(xué)體系分為五個(gè)單元，即基礎(chǔ)知識(shí)、文字動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)元素、濾鏡應(yīng)用、綜合應(yīng)用案例。

MG動(dòng)畫（動(dòng)態(tài)圖形）制作是動(dòng)態(tài)元素單元重要部分，融合了平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)和電影語(yǔ)言，它的表現(xiàn)形式豐富多樣，具有極強(qiáng)的包容性，總能和各種表現(xiàn)形式以及藝術(shù)風(fēng)格混搭。 主要應(yīng)用領(lǐng)域集中于節(jié)目頻道包裝、電影電視片頭、商業(yè)廣告、MV、現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)屏幕、互動(dòng)裝置等等，目前市場(chǎng)應(yīng)用廣泛。尤其在新冠病毒疫情爆發(fā)期間，用MG動(dòng)畫形式介紹傳染病防護(hù)措施影視作品更加集中，喜聞樂見。隨著市場(chǎng)需求量不斷增加，在教學(xué)過(guò)程中也不斷增加相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)案例《中國(guó)之旅MG動(dòng)畫制作》主要是應(yīng)用DUIK骨骼腳本插件制作MG動(dòng)畫廣告，采取項(xiàng)目化、案例化教學(xué)方法開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握骨骼運(yùn)動(dòng)原理，卡通角色、圖形動(dòng)畫制作技巧;能夠結(jié)合平面設(shè)計(jì)素材制作出多種多樣的動(dòng)畫作品。

疫情期間只能開展線上教學(xué)，本課程采用釘釘直播平臺(tái)開展教學(xué)，該平臺(tái)給師生提供很好的互動(dòng)、交流功能，并且提供網(wǎng)絡(luò)云盤，保證了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程順利開展。

本學(xué)期數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)還開設(shè)《設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》課程，此綜合實(shí)訓(xùn)課程是與旅游公司聯(lián)合開設(shè)，教學(xué)目的是參與旅游公司景點(diǎn)介紹、旅游項(xiàng)目推薦、旅游宣傳片制作等?？墒怯捎谝咔橛绊?，學(xué)生無(wú)法外出拍攝，不能完成旅游公司旅游宣傳片制作任務(wù)。最后決定結(jié)合本項(xiàng)目案例，以MG動(dòng)畫的形式完成旅游宣傳片項(xiàng)目制作任務(wù)。

一 教學(xué)分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

（1）結(jié)合《設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》項(xiàng)目情況，講解形狀圖層設(shè)置以及基本操作。

（2）講解項(xiàng)目制作中形狀圖層的使用方法和應(yīng)用技巧

（3）講解Duik骨骼綁定原理

（4） 學(xué)習(xí)車輪動(dòng)畫制作

（二）教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握MG動(dòng)畫制作原理，完成實(shí)際項(xiàng)目制作。

（2）學(xué)會(huì)Duik插件骨骼綁定

（3）掌握如何制作搖擺、車輪效果

（4）掌握表達(dá)式應(yīng)用

（三）學(xué)情分析

學(xué)生抽象思維弱、形象思維強(qiáng)、樂于動(dòng)手;喜歡學(xué)習(xí)動(dòng)感強(qiáng)，易于實(shí)現(xiàn)效果的內(nèi)容，學(xué)生適合制作MG動(dòng)畫。但骨骼綁定方面涉及到一些人體動(dòng)力學(xué)方面知識(shí)，另外表達(dá)式涉及到一點(diǎn)編程知識(shí)，學(xué)生們會(huì)有畏難心里。

（四）重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

（1）講Duik骨骼綁定時(shí)要結(jié)合人體特征、動(dòng)作協(xié)調(diào)等方面引導(dǎo)并講解。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶編程知識(shí)，通過(guò)調(diào)整參數(shù)，制作變幻多樣效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（3）形狀圖層疊加是制作MG動(dòng)畫基礎(chǔ)，反復(fù)應(yīng)用并引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用制作技巧;結(jié)合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制作要求講解知識(shí)點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心

二 教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持立德樹人，注重課程思政;教學(xué)中體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的思想;充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的理念，采用翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。主要教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：

（一） 告知

1.講解形狀圖層的設(shè)置、基本操作;重點(diǎn)講解形狀圖層的使用方法和應(yīng)用技巧。

2. 講解Duik骨骼綁定原理，學(xué)習(xí)車輪動(dòng)畫制作。

（二）引入

1.觀看學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.觀看項(xiàng)目案例、分析案例、討論案例制作制作知識(shí)點(diǎn)。

（三）實(shí)施

1.導(dǎo)入素材并創(chuàng)建合成

2.利用Duik的彈跳特效制作房子、馬路、汽車、太陽(yáng)、云彩、氣球、樹和文字等元素動(dòng)畫

3.利用表達(dá)式制作片尾動(dòng)畫。

（四）深化

1.強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫素材準(zhǔn)備工作的重要性

2.MG動(dòng)畫制作中圖形變化技巧

3.DUIK骨骼腳本基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用

4.字幕制作技巧與表達(dá)式應(yīng)用

（五）歸納與總結(jié)

1.總結(jié)MG動(dòng)畫制作中知識(shí)與技巧，為后面綜合項(xiàng)目制作打下良好基礎(chǔ)。

2.通過(guò)制作《中國(guó)之旅》動(dòng)畫宣傳片，使學(xué)生深刻理解什么是MG動(dòng)畫，掌握MG動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)與技能;掌握DUIK骨骼腳本基礎(chǔ)知識(shí)并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目制作中。

三 教學(xué)實(shí)施

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)充分利用超星《影視特技及后期合成》網(wǎng)絡(luò)課程和釘釘直播教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)釘釘直播、微信、QQ群、網(wǎng)絡(luò)電話等多種方式開展師生交流，加強(qiáng)學(xué)生參與度，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后師生全程、實(shí)時(shí)互動(dòng)。

（一）課前行為

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)行為

（1）利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)觀看相關(guān)視頻，學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí);

（2）完成老師布置的課前任務(wù)并提交到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái);

（3）將學(xué)習(xí)過(guò)程中的遇到的疑惑和難題通過(guò)微信、QQ群、網(wǎng)絡(luò)電話與老師和同學(xué)咨詢，或者整理并發(fā)布到交流平臺(tái)上。

1.2教師教學(xué)行為

（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和存在問(wèn)題;

（2）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，制定解決問(wèn)題方案、教學(xué)策略和教學(xué)重難點(diǎn)。

（二）課中行為

2.1學(xué)生學(xué)習(xí)行為

（1）按照老師制定的問(wèn)題解答方案解決課前疑難問(wèn)題

（2）跟著老師教學(xué)節(jié)奏，完成課堂教學(xué)任務(wù)。

2.2教師教學(xué)行為

（1）給學(xué)生觀看利用動(dòng)畫形式制作的旅游片，領(lǐng)略祖國(guó)大好河山，激發(fā)愛國(guó)情懷;播放MG動(dòng)畫防疫公益廣告，在提高學(xué)生防疫意識(shí)同時(shí)，了解MG動(dòng)畫制作原理;觀看優(yōu)秀學(xué)生作品，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

（2）根據(jù)《設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》題目要求，確定教學(xué)內(nèi)容，采取案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)策略，以講解或制作綜合案例方式促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用，以解答學(xué)生自學(xué)過(guò)程和實(shí)際項(xiàng)目制作中存在的疑問(wèn)。

（3）布置課堂實(shí)踐任務(wù);根據(jù)《設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》題目要求布置課后作業(yè)，并提供學(xué)習(xí)支持。

（三）課后行為

3.1學(xué)生學(xué)習(xí)行為

提交課后作業(yè)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，同學(xué)互相查看作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.2教師教學(xué)行為

（1）準(zhǔn)備下次課教學(xué)內(nèi)容，將教案和案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái);布置下次課程課前學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)習(xí)資料上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

（2）批改學(xué)生作業(yè)和點(diǎn)評(píng)。

四 教學(xué)成效

1. 運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)以學(xué)生在網(wǎng)上自學(xué)為主，教師通過(guò)綜合項(xiàng)目案例帶動(dòng)學(xué)生綜合技能訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2. 與《設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》課程相結(jié)合，采用任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)方法參與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制作;以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)小組合作充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)作能力，在網(wǎng)絡(luò)上共同完成企業(yè)任務(wù)。

3. 在教學(xué)中積極探索理論實(shí)踐一體化的項(xiàng)目化、案例化和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的有機(jī)結(jié)合。

4. 課下通過(guò)各種各樣與學(xué)生溝通交流手段，給學(xué)生答疑解惑;課上結(jié)合市場(chǎng)需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生積極參與并較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。

5.教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)增加中國(guó)傳統(tǒng)元素、觀看跟課程內(nèi)容相關(guān)的公益廣告，傳播正能量，提高學(xué)生思想覺悟和愛國(guó)情懷。

五 亮點(diǎn)特色

1.運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開展教學(xué)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化自學(xué)興趣;

2.與《設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》課程相結(jié)合，采用任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)方法參與旅游公司景點(diǎn)介紹、傳染病防疫、垃圾分類、野生動(dòng)物保護(hù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制作。這種工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛;同學(xué)們制作積極性高漲，提高了學(xué)習(xí)興趣和參與項(xiàng)目制作積極性。實(shí)訓(xùn)小組成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，溝通交流制定項(xiàng)目方案、收集與處理素材、制作平面作品和動(dòng)畫作品，最后完成MG動(dòng)畫廣告項(xiàng)目。

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作者簡(jiǎn)介：孫春燕（1963-），女，吉林人，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)院，副教授。主要從事數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)方面的教學(xué)和研究工作