中華民族是一個(gè)高度重視倫理道德的民族，在幾千年發(fā)展歷程中，始終把德育放在至關(guān)重要的位置，以德育為核心展開教育實(shí)踐活動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)繼承者和切實(shí)踐行者，創(chuàng)立百年來，始終把培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革需要的德才兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，開展以立德樹人為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)。

百年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)立德樹人事業(yè)形成了一些值得總結(jié)的珍貴經(jīng)驗(yàn)。

整體育德。把立德樹人作為學(xué)校教育的核心任務(wù)和中心環(huán)節(jié)，提升到全局性地位，通過學(xué)校整體力量來開展立德樹人工作。

全面育德。充分調(diào)動(dòng)各方面力量，形成全員、全程、全方位立德樹人的大格局，形成黨要管，共青團(tuán)要管，學(xué)校校長(zhǎng)和教師都要負(fù)責(zé)的局面，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互聯(lián)動(dòng)的立德樹人機(jī)制。

專門育德。通過設(shè)立專門的德育課程進(jìn)行立德樹人實(shí)踐。中華人民共和國(guó)成立之初，把開設(shè)馬克思主義教育課程作為體現(xiàn)社會(huì)主義性質(zhì)和區(qū)別于舊教育的根本性標(biāo)志。改革開放以后，在高校思想政治理論課中增設(shè)思想品德課，在中小學(xué)也開設(shè)專門德育課程，充分發(fā)揮其在立德樹人實(shí)踐中的引領(lǐng)示范作用。

生活育德。把立德樹人活動(dòng)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，通過各種主題實(shí)踐活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展，使學(xué)生日常生活和主題實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)校立德樹人的重要內(nèi)容。

評(píng)價(jià)育德。在中小學(xué)生升學(xué)考試和對(duì)其日常評(píng)價(jià)過程中，把思想品德作為重要的指標(biāo)，在高考和研究生入學(xué)考試中設(shè)立思想政治科目，使之發(fā)揮評(píng)價(jià)在立德樹人實(shí)踐活動(dòng)中的杠桿作用。

制度育德。注重立德樹人的制度化和規(guī)范化建設(shè)，提升立德樹人科學(xué)化水平，使立德樹人實(shí)踐活動(dòng)按照制度化、法治化要求實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

這些都是黨的百年發(fā)展歷程中立德樹人實(shí)踐活動(dòng)形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，彌足珍貴，值得我們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程中繼承和發(fā)展。