姚菁菁

摘要：隨著新課改不斷地深入，勞動(dòng)教育要成為學(xué)生們必須要學(xué)習(xí)的科目?，F(xiàn)階段，人們對(duì)勞動(dòng)教育越來越關(guān)注。在初中德育的教學(xué)過程中，要將勞動(dòng)教育滲透到教學(xué)中去，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，提高學(xué)生們的勞動(dòng)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，加深學(xué)生們對(duì)德育知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)科核心素養(yǎng)。本文將圍繞核心素養(yǎng)下勞動(dòng)教育在初中的滲透實(shí)踐進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中數(shù)學(xué);勞動(dòng)教育

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-

勞動(dòng)教育是初中德育教學(xué)的過程中重要的組成部分，對(duì)提高學(xué)生們的核心素養(yǎng)和提高學(xué)生的道德品質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。由此可見，在初中德育教學(xué)的過程中滲透勞動(dòng)教育是非常重要的。因此，在初中德育的教學(xué)課堂上，要將勞動(dòng)教育和德育教育的知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

一、關(guān)注生活勞動(dòng)，感悟德育教育的文化

在初中德育的教學(xué)內(nèi)容中，很多的德育的知識(shí)和問題的內(nèi)容都是和生活息息相關(guān)的，然而生活又是和勞動(dòng)密不可分，由此可見德育教學(xué)和勞動(dòng)教育之間是相輔相成的。因此，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)的模式，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生們積極地參與到德育教學(xué)的過程中去，讓學(xué)生們?nèi)プ灾麝P(guān)注勞動(dòng)的生活，感悟德育教育的文化，感受到勞動(dòng)的樂趣，進(jìn)而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

例如，老師在課堂上可以讓學(xué)生們自主地設(shè)計(jì)有關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)情況的表，從勞動(dòng)的時(shí)間、勞動(dòng)的情況、父母的評(píng)分等幾個(gè)方面進(jìn)行記錄，讓學(xué)生們結(jié)合自己的心理特征和接受能力，每天利用課外的時(shí)間進(jìn)行勞動(dòng)，每天都堅(jiān)持在家里做勞動(dòng)。父母要對(duì)孩子的勞動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)分，讓學(xué)生們經(jīng)過一周的勞動(dòng)，最終得到父母的好評(píng)。讓學(xué)生們通過勞動(dòng)都能得到小花獎(jiǎng)?wù)?。通過家長(zhǎng)和老師的配合，讓學(xué)生們不斷地進(jìn)行勞動(dòng)，使其意識(shí)到勞動(dòng)的重要性，讓學(xué)生們養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)，可以結(jié)合垃圾分類的熱點(diǎn)內(nèi)容，老師可以在校園里開展“垃圾分類親子承包樓”的自愿的教學(xué)活動(dòng)，活躍校園的氣氛，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生們積極地參與到活動(dòng)中去，通過自己的努力，讓校園變得更加的美麗。讓學(xué)生們和家長(zhǎng)對(duì)自己周圍的鄰居和親戚去講解垃圾分類的好處，讓他們也能將垃圾進(jìn)行有效的分類，這樣能讓更多的人去進(jìn)行垃圾分類，讓我們的家園越來越美好。這樣的教學(xué)活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中提高自己的勞動(dòng)能力，意識(shí)到垃圾分類的重要性，感受到勞動(dòng)的快樂，進(jìn)而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

興趣是學(xué)生們最好的老師。想要培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在德育教育的過程中，可以結(jié)合學(xué)生們的興趣愛好，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，結(jié)合學(xué)生們的生活中自主進(jìn)行勞動(dòng)的視頻和圖片，或者其他參與勞動(dòng)的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們感受到勞動(dòng)是最光榮的，激發(fā)學(xué)生們熱愛勞動(dòng)的欲望。

比如，老師可以在初中德育教學(xué)的課堂上，開展《我是家庭值日生》的活動(dòng)，為學(xué)生們營(yíng)造勞動(dòng)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)的積極性，豐富教學(xué)的內(nèi)容，活躍課堂的氣氛，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中知道勞動(dòng)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三 豐富教學(xué)活動(dòng)，滲透勞動(dòng)教育

老師是學(xué)生們知識(shí)的傳播者和引導(dǎo)者，因此，老師要在實(shí)際的教學(xué)過程中扮演好引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀以及道德觀，讓學(xué)生們體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。在德育教學(xué)的課堂上，老師可以開展教學(xué)活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，豐富教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，讓學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)。

例如，老師在講解有關(guān)于干點(diǎn)家務(wù)活的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，老師可以為學(xué)生們開展“家務(wù)活大闖關(guān)”的教學(xué)活動(dòng)，第一關(guān)是讓學(xué)生們?nèi)フ硪路?，第二關(guān)是整理褲子，第三關(guān)是自己去系鞋帶。通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中去學(xué)會(huì)如何去整理褲子和衣服以及系鞋帶，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生們感受到勞動(dòng)的樂趣，經(jīng)過一關(guān)一關(guān)的比賽，讓學(xué)生們掌握基本的勞動(dòng)技能，提高學(xué)生的勞動(dòng)的能力，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

總結(jié)

在初中德育教育的過程中，教師需要激發(fā)學(xué)生興趣，利用豐富的教學(xué)活動(dòng)的方法，有效地將勞動(dòng)教育融入到課堂中去，開展有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，活躍課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，讓學(xué)生們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中加深對(duì)勞動(dòng)教育的理解，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中感受到勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生們之間的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生們從心理上喜歡上勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)德育教育的發(fā)展和提高。

參考文獻(xiàn)

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