吳慧玲

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參與體育鍛煉的積極性，提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。而籃球運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉幼兒走、跑、跳、投擲等多方面的運(yùn)動(dòng)技能，也對(duì)幼兒的品質(zhì)培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展起到重要作用。因此，在幼兒園開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)非常必要。

一、多種元素融入幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)的必要性

兒童的身心發(fā)展水平與成人有很大差異，這就決定了幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)要在遵循規(guī)則的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)技術(shù)與理論。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，教師可將多種元素與籃球運(yùn)動(dòng)融合，讓幼兒在愉快的氛圍中掌握籃球的基本知識(shí)和技能，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

二、多種元素融入幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐探索

（一）音樂(lè)融入籃球運(yùn)動(dòng)

幼兒階段的孩子注意力比較分散。如果單純地進(jìn)行籃球動(dòng)作的練習(xí)，很容易使幼兒感到枯燥，失去興趣。而將音樂(lè)與籃球結(jié)合在一起，選擇節(jié)奏鮮明、活潑向上、動(dòng)感較強(qiáng)的音樂(lè)融入籃球運(yùn)動(dòng)，能夠吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏、速度和相應(yīng)口令進(jìn)行練習(xí)，促進(jìn)幼兒思維能力、動(dòng)作技能的綜合提升。

（二）游戲融入籃球運(yùn)動(dòng)

游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式。在籃球運(yùn)動(dòng)中融入游戲元素，讓幼兒在游戲中了解籃球的規(guī)則，掌握籃球的基本技術(shù)，從而全神貫注地投入到籃球運(yùn)動(dòng)中。如“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，讓幼兒用運(yùn)球前進(jìn)和后退的形式代替走、跑，不僅增加了游戲的趣味性，還能讓幼兒進(jìn)行拍球、運(yùn)球的鍛煉。

（三）器械融入籃球運(yùn)動(dòng)

籃球與器械相融合，能夠增強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)還照顧到了不同年齡和發(fā)展水平的幼兒的活動(dòng)需要。如籃球與呼啦圈的結(jié)合可以鍛煉小班幼兒原地舉球和左右撥動(dòng)籃球的技能，鍛煉中班幼兒原地高運(yùn)球、行進(jìn)拍球、曲線運(yùn)球的技能，鍛煉大班幼兒繞障礙運(yùn)球、防守左右滑步的技能。

（四）競(jìng)賽融入籃球運(yùn)動(dòng)

雖然幼兒籃球已經(jīng)大大減少了競(jìng)爭(zhēng)性，但是將運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽精神融入幼兒籃球運(yùn)動(dòng)，不僅能提高籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性，還能激發(fā)幼兒自身的潛力。如在“一分鐘運(yùn)球”競(jìng)賽中，教師將幼兒分成幾個(gè)小組，要求幼兒一分鐘內(nèi)將籃球在規(guī)定的位置上運(yùn)動(dòng)，運(yùn)球最多的一組獲勝。幼兒在競(jìng)賽中明白了遵循規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

三、結(jié)語(yǔ)

將音樂(lè)、游戲、器械、競(jìng)賽等多種元素融入幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)，不僅豐富了籃球運(yùn)動(dòng)的形式，提高了籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性，更在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展上發(fā)揮著重要作用。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)與不同元素融合的意義，積極探索不同形式的籃球運(yùn)動(dòng)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

（本文系2021年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“幼兒園體育活動(dòng)實(shí)施策略的研究——以籃球運(yùn)動(dòng)為例”的研究成果。課題編號(hào)：JCJYC2116zy107）

（責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）