陸井波

摘 要：“法令行則國治，法令弛則國亂”。習近平總書記曾指出：“人類社會發(fā)展的事實證明，依法治理是最可靠、最穩(wěn)定的治理?！迸囵B(yǎng)學生法律意識是中國法治建設重要環(huán)節(jié)之一。高中時代的法律教育是法治教育的基礎。青少年法治意識的培養(yǎng)關系到中國未來的發(fā)展。高中學生作為中國未來的中流砥柱，在高中時代完善政治學習和培養(yǎng)法律意識有著重大的教育意義和實踐意義，同時，高中時代的政治學習對學生的日常生活和日后法律觀念的培養(yǎng)和形成也有著積極推動的作用。

關鍵詞：高中;政治;培養(yǎng);法律

一個經濟高速發(fā)展的國家，法律最基本的價值就是建立完善的國家管理制度，它是任何一個國家統(tǒng)治階級主要價值和意志的詮釋。加強法律學習要從青少年抓起，高中學生已有明確的分辨是非的主體意識，正確引導學習和掌握知識、樹立法律意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣可以讓學生終身受益。

一、高中政治學科存在的意義

在高中教學過程中，全面提升德育素養(yǎng)，是學?；镜慕虒W任務之一，為引導學生在未來的人生道路上樹立正確的三觀指出了方向。

（一）思想政治與我們的生活息息相關

高中思想政治課是一門關于學生德育教育的課程，在學生素質教育體系中占有獨特的核心位置，思政教師在培養(yǎng)高中學生學習德育、社會、法律等知識的過程中，應該認識到思想政治教學課程的重要性。高中思想政治教學中所學的經濟生活、文化生活、政治生活、生活與哲學是每個人都能夠在日常生活中所接觸到的知識，我們這個社會離不開精神追求和物質追求，例如，通過我們的日常消費、文體活動、工作和學習，可以了解目前我國的政治經濟對于提升我們日常生活質量的影響。高中學生是即將離開校園走進社會的團體，學習好思想政治課能夠為學生面對未來社會生活奠定良好的基礎。學習思想政治，有助于學生更好地了解當今的市場經濟走向，明確我國的基本國策和各項制度，更好地掌握我國的經濟命脈。

（二）學好思想政治課是培養(yǎng)社會主義接班人的重要前提

在我國的教育領域中，思想政治課是學生接受政治思想、經濟教育、文化哲學教育、政治經濟教育等最重要的教學途徑。在政治教學中，主要了闡述、宣傳、傳播馬克思主義理念。讓學生在馬克思主義理論的正確指導下，接受系統(tǒng)的思想政治教育，將學生培養(yǎng)成為有擔當的國家接班人、確保我黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展。高中學生思維能力敏捷，心智已接近成熟，能夠通過思想政治課的理論學習，系統(tǒng)掌握和理解馬克思主義的基本理論和新時代中國特色社會主義思想觀、價值觀。

二、高中學生學習法律的重要性

（一）普法教育對學生的品質成長有著重要的促進作用

對高中學生進行普法教育能夠增強學生法治意識，使學生了解法律制度，增強學生在生活和學習中的自律性。事實證明，法治教育對學生的價值觀、道德觀、思維方式以及學生的精神狀態(tài)都有著積極的影響。政治教師通過政治教學可以培養(yǎng)學生的法律意識，使學生擁有正確的價值觀、較高的道德素質和正確的思維方式，讓學生成長為真正的強國一代，成長為促進中國實現(xiàn)偉大復興強國夢的有為青年?？炭鄬W習是學生的本分，法律教育是學生道德品質的根基，學習法律，要從學生抓起，加強學生法律制度的學習，增強法律意識，讓學生在日常生活中做到知法、懂法、守法已是高中政治教師刻不容緩的教學內容。

（二）促進學生正確判斷行為意識

在高中時期培養(yǎng)學生良好的法律意識，可以正確地指導學生行為意識的方向感，更好地指引學生的行為規(guī)范性和行動上的方向性。學生擁有良好的法律意識，在日常生活中，就會自覺按照法律和規(guī)章制度處理身邊所發(fā)生的事情，不會隨著自己的心性去解決問題，進而減少學生在生活和學習上的不正確行為，促進校園的和諧之風有序發(fā)展，實現(xiàn)社會的穩(wěn)定和諧發(fā)展。眾所周知，學生的思想行為會隨著法律意識的增強而影響自身在行動方向上的穩(wěn)定性。舉例來講，如果一名學生對自己未來畢業(yè)之后規(guī)劃的方向是入伍當兵。所以參軍入伍就成為了學生未來的發(fā)展方向，學生想要成為一名軍人，那么既需要保證自己的學習成績優(yōu)秀，同時還需要約束自己不能做違法亂紀的事情。在日常生活中，該位學生就會自覺遵紀守法，并且了解相關法律知識，為日后的參軍入伍做好準備。從上述內容可以發(fā)現(xiàn)，學生具有良好的法律意識可以指引學生正確的前進方向，正確的行為意識，有利于學生身心的健康成長。

（三）有益學生自身權益的保護

學生在學習和日常生活中，如果自己權利受到損害時，需要借助法律的武器來保護自己的生命和財產安全。因此，教師通過培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的法律意識是對學生自身的一種強有力的保護方式。法律是保護學生權益最好的武器，在日常生活當中，學生可以用法律的武器維護自己的正當權益，而不是憑借意氣用事去解決事情。舉例來講，學生可以利用法律制裁無良商家，在維護自身權益的同時，也維護了他人的合法權益。對于學生安全而言，在學生安全受到威脅的時候，具有法律意識的學生就會利用法律來保護自身安全。在學生面對校園暴力和欺凌的時候，學生也需要用法律保護自己。

（四）正確引導高中學生三觀的構建

建立正確的世界觀、人生觀、價值觀是每個學生在自己未來的人生道路上做出的最好的選擇。建立良好的三觀要從學生抓起，“江山易改，本性難移”，人的三觀一旦形成，就很難改變。正確的世界觀、人生觀、價值觀形成可以確定一個人在社會中的人格形象。習近平總書記曾說：“人生的扣子從一開始就要扣好。”廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫?！懊鞅妗笔钦_建立三觀的根本原則。“凡事皆用審個是非，擇其是而行之”，用什么來辨、用什么來審？就是要學生通過對法律的認知度來辨、來審，了解我國的法律條例是建立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。只有善于明辨事理，善于用法律來做決斷，人生才能選對路、走正路，才能確定正確的三觀意識。

三、高中學生法律意識發(fā)展狀態(tài)

（一）家庭教育中欠缺對學生的法律教育

在現(xiàn)代教育中，一部分的學生家長對學生的法律教育意識淡薄，啟蒙教育效果不佳，影響到了學生的成長和發(fā)展。就目前來看，在多數家庭教育的過程中，家長多以棍棒之下出成績或是出孝子的理念為主。同時，一部分學生家長在日常生活中要求孩子懂禮貌，對家長絕對服從，而缺乏對孩子的行為規(guī)矩與法律的教育，這導致近些年來青少年違法犯罪人員日趨低齡化，青少年的校園涉嫌欺凌和暴力犯罪案件比率逐年增長。這也在一定程度上充分暴露了家長對學生在規(guī)則意識和法律意識上的教育出現(xiàn)了重大問題。在現(xiàn)實生活中，家長沒有做到對子女進行適當的法律意識的培養(yǎng)責任，造成了校園個案不斷、亂象叢生的現(xiàn)象?！把圆恢蟹ㄕ?，不聽也;行不中法者，不高也;事不中法者，不為也?！弊鳛榧议L，要提高自身的普法教育觀念，積極配合學校的工作，逐步培養(yǎng)與提高學生的法律意識。

（二）學校與教育工作者在教學過程中自身的法律意識淡薄

高中階段是學生最為重要的人生階段，關系到學生在未來社會中的發(fā)展。隨著社會對人才質量更高的要求，一些學校和教師更加關注學生的學習成績，從而忽略了對學生進行法律意識的教育，教師一味地追求教學質量的教育，致使學生在法律方面的認識度下降。許多同學在日常學習生活中出現(xiàn)了種種不合規(guī)甚至觸犯法律的現(xiàn)象。當代的高中學生個性較強，當他們遇到某些問題的時候，受到一些壓制和刺激很容易產生泄憤的心理，“一言不合就開打”的現(xiàn)象非常普遍。雖然學生已經接受了近十年的義務教育，但是學生在法律教育方面意識比較淡薄，所以導致某些學生養(yǎng)成了驕橫跋扈的性格，毫無思想道德品質，在學生學習過程中，逃課、考試作弊、打架斗毆的事情時有發(fā)生。而導致這些現(xiàn)象的發(fā)生主要原因就是由于學校缺乏對學生在法律方面的教育。

（三）高中學生自身法律意識淡薄

處在高中階段的學生，往往習慣將學習成績的提升作為重要任務來完成。由于思想政治課所講的內容與學生的日常生活關系銜接不夠緊密，所以導致學生對抽象的思想政治學習內容產生了逆反心理。在學習過程中，學生反反復復地背誦知識要點也導致學生產生了抗拒政治學習的心理。絕多大數的學生認為，在日常生活中并不會接觸到政治方面的內容和與法律相關的事情。其次，對于一些性格比較外向的學生來講，學習法律知識比較容易，但是對于性格較為內向的學生來講，由于他們的性格比較孤僻，所以往往不愿意接受關于法律方面的知識，這些學生會認為學習法律是對自己人格的不尊重，并且在遇到事情的時候容易產生偏激心理，甚至走向極端。因此，高中學生的性格差異也會引起學習法律意識的差異。

（四）學生自身經濟條件的影響

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人民群眾的生活環(huán)境和條件在不斷改善。在一些家庭經濟條件比較優(yōu)越的學生中，由于他們從小就有很強的優(yōu)越感，所以一般為人處世都比較傲氣，對生活中瑣事的處理方式是隨心所欲，不顧及身邊人的感受。優(yōu)越的生活條件可能會在一定程度上影響學生正常的身心健康成長，一部分學生錯誤地認為錢是萬能的，錢能夠解決一切問題，只要有錢可以擺平一切違法亂紀的行為，在這些學生心中，沒有法律意識，沒有自主學習法律、遵守法律的概念。

四、高中政治教學對學生法律意識的培養(yǎng)策略探討

（一）在學習中加強法治教育

教師在帶領學生學習知識的同時，學校也需要重視對學生的法治教育，由于部分學生家庭在法治教育方面缺失，所以造成了學生法律意識淡薄，學校針對這部分法律意識淡薄的學生要注重對其進行法律意識的培養(yǎng)，讓學生懂得高中思想政治課程的教學內容與我們的日常生活是息息相關的，在教學過程中為了更好地讓學生理解思想政治課的實用價值，教師需要構建與學生日常生活有關聯(lián)的法律常識來完成課堂教學任務。從而提高學生對法律意識的認知度，從學生的本體意識上增強法律意識。

例如，學生在學習人教版高中政治課《神奇的貨幣》教學內容的時候，教師可以利用多媒體對學生進行教學，讓學生了解貨幣的實用價值、基本特征、貨幣的發(fā)展歷程以及與貨幣相關聯(lián)的一些專業(yè)術語在含義上的區(qū)別，價格與紙幣的相互關聯(lián)，使學生可以明白在現(xiàn)實生活中由于物品交換而產生的貨幣道理。通過教師的講解，學生可以充分地掌握《神奇的貨幣》的具體教學內容，理解貨幣是歷史發(fā)展的必然產物，教師通過講述現(xiàn)代經濟與貨幣之間發(fā)生的關聯(lián)、貨幣性質的轉變分析目前世界的經濟形勢，讓學生了解貨幣與經濟之間的關聯(lián)，同時教師也可以讓學生列舉日常生活中所遇到了貨幣流通現(xiàn)象。例如，學生到商場消費，購買生活用品、衣物等，然后教師通過現(xiàn)實的貨幣使用引導學生建立正確價值觀念，引導學生在學習和生活中通過正確的法律意識來看待金錢的力量，合理地運用錢財，不受金錢的誘惑、不要做貪贓枉法的事情，樹立正確的金錢觀[1]。

（二）創(chuàng)造良好的家庭法治教育模式

春風化雨，潤物無聲。持續(xù)良好的家庭法律教育能影響學生學習法律知識，培養(yǎng)學生在日常生活中體驗法律、法規(guī)所帶來的實際效應。在現(xiàn)實生活中，許多學生由于不能明辨是非曲直，因一時糊涂走上了犯罪的道路，錯過了人生最美好的時光而抱憾終身。在現(xiàn)實生活當中，許多現(xiàn)實案例的發(fā)生都源于學生法律意識淡薄，而使學生誤入歧途，在為之惋惜之余也深刻地體會到這些學生對法律知識的缺失，在法律面前從未有過“敬畏”之心，最終釀成大錯，等他們自身領悟到對法律知識缺失的時候為時已晚。因此，增強學生學法、普法意識，預防學生走上犯罪的道路，家庭法治教育必不可少。作為學生家長，在學習法律上要身先士卒、以身作則，遵守我國的各項法律制度，用自己的實際行動帶領孩子主動地接受法律教育，使學生在未來的人生道路上建立正確的法治觀念，為自己未來的生活和學習奠定基礎。

作為學生家長，應該共同學習、共同了解我國的法律制度，共同學習法律的本質、特點和作用。例如，在學習人教版思想政治《生活在人民當家作主的國家》專題二“政治權利和義務”內容時，作為中國公民，都應該了解我國政治權利和義務。家長應帶動孩子共同了解此專題的內容，通過學習民事權利和義務，明確現(xiàn)實生活中民事權利的基本要求，依法行使自身的財產權利、人身權利，以及自己所創(chuàng)造出的知識產權，通過家庭成員間的合作探討，明確在法律規(guī)定時效內對民事責任進行民事訴訟，以維護自己合法權利，以及違反法律所要承擔的后果和責任。通過學習民法的基礎知識，提高自身的維權意識和能力，增強法治觀念，當遇到損害自身權利的事情，通過正當的法律程序保護自身的人身和財產不受損害。事實證明，只有對法律的明確認知，在自身利益受到損害的時候，才能拿起法律的武器保護自己的利益不受損失[2]。

（三）提高教師法律意識的形成

思想政治是落實立德樹人根本任務最根本的教學課程，思想政治課程的作用是任何其他課程無法代替的，因此，思想政治課的教師隊伍一定要負擔起以人為本、立德樹人的教學任務。在當今社會不斷發(fā)展的時代背景下，思想政治課的改革創(chuàng)新思路也需要不斷拓展，緊跟時代發(fā)展的腳步。思政課的作用不可替代，思政課教師隊伍的責任重大。作為思想政治教師，需要不斷加強自身的法治素養(yǎng)，努力提升法律素質修養(yǎng)，提高綜合核心素質修養(yǎng)。只有教師做到立德樹人、培根鑄魂、正本清源、守正創(chuàng)新，才能把思想政治學科教學工作落實到實際教學工作中，全面提高學生法律教育[3]。

例如，人教版思想政治《政治生活》中第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》教學內容，其重點教學內容是人民代表大會的地位和職權、人民代表大會與國家其他機關的關聯(lián)，以及民主集中制原則。作為思想政治教師首先要了解我國人民代表大會的性質、職權、關系，人大代表的職責和權利。通過自身對課程內容的理解來教授學生正確認識和理解人民代表大會教學內容中幾個容易混淆的法律概念。學生通過此課程的學習充分了解人民、人民代表大會、人大代表的關系，深刻領悟民主集中制等知識。

（四）加強學生國家法律政策的認知度

高中學生學習思想政治課不僅僅是學習政治生活、文化生活，更要加強學生對國家法律政策的認知度。在學校開展政治學科學習是一種普法教育，不斷增強青少年法治意識。

例如，在講授人教版高中思想政治教材中《發(fā)展社會主義民主政治》這一內容時，具體包括：社會主義從空想到科學的發(fā)展、社會主義從理想到現(xiàn)實的轉變、社會主義是中國人民的歷史性選擇、譜寫中國特色社會主義的新篇章、高舉中國特色社會主義旗幟前進?！栋l(fā)展社會主義民主政治》可以說是中國社會主義發(fā)展道路上的一部史書，從社會主義從空想到科學再到今天的中國特色社會主義新篇章，反映出了中國人民早期無產階級和勞動人民希望擺脫資本主義制度，建立中國特色社會主義制度的美好愿望。中國特色社會主義制度包括人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，包括憲法在內的中國特色社會主義法律體系，以及基層群眾自治制度和民族區(qū)域自治制度等的基本政治制度。每一名中國公民都要了解中國特色社會主義制度的形成過程，因此，教師在教學過程中積極引導學生自主學習《科學社會主義常識》，通過《我國公民的政治參與》的學習，可以更好增強學生法律政策的認知度，促使學生做一個知法、懂法、守法的新時代公民[4]。

（五）強化學生自主學習法律知識意識，增強自身的法治觀念

普法教育如春風化雨，加強學生的法治理論教育尤為重要。教育強則國家強。作為教育工作者，學校領導要保證學校正確的辦學方向、辦學目的，在辦校期間要堅持把思想政治課程放在教育的主導地位上，引導學生主動積極地學習思想政治課內容。要不斷提高學校的教育質量，加強學生法律意識，與學生多交流法學知識、多實踐法學知識，積極參與輔導和回答學生關注的法律常識，做好思想政治教育工作，培養(yǎng)出一流的人才，增強我國核心力量，實現(xiàn)中華民族偉大的富強夢[5]。

例如，學生在學習人教版思想政治必修2《政治生活》第二課《我國公民的政治參與》的內容時，教師要積極引導學生掌握我國公民擁有的政治參與權和政治參與途徑，不斷增強學生的政治參與能力。通過對教學內容的學習，使學生了解我國公民享有的最基本的政治權利有民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督權?！段覈竦恼螀⑴c》內容是我國公民權利和國家性質的延伸和拓展，教師通過對《我國公民的政治參與》的教學內容使學生產生主人翁意識，了解我國的法律制度，作為一名中國公民要主動參與和行使公民應有的權利和義務，提高自身的社會責任感。在教學過程中，充分發(fā)揮和尊重學生課堂主體地位，通過當下的時政熱點，積極引導學生學習中國的政治和法律，培養(yǎng)學生主動思考、主動探索、主動履行自身的公民職責和義務。深入了解我國法律制度，強化學生自主學習法律知識意識，增強自身法治觀念的形成[6]。

結束語

由此可見，高中思想政治課不僅是培養(yǎng)學生品質與道德的學科，同時更是讓學生增強法律意識、法律觀念的一門學科。在教師教學過程中，需要指導學生深刻體會和領悟新時代中國特色社會主義的思想和內涵，深刻理解我國包括憲法在內的法律制度，培養(yǎng)學生自主學習和認知法律知識意識，提高其對法律的認知度，將學生培養(yǎng)成社會主義合格接班人。

參考文獻

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[2]于越.高中生法律意識的自我養(yǎng)成策略[J].法制與社會，2018（32）：188-189.

[3]張秋菊.探索中職學生法律意識培養(yǎng)之路[J].法制博覽，2018（33）：256.

[4]黃海森.關于法治素養(yǎng)培育的高中政治教學探析[J].當代教研論叢，2018（02）：31.

[5]沈瑩.高中思想政治教材對學生法治意識的培養(yǎng)[J].學周刊，2017（19）：137-138.

[6]李林貴.高中思想政治教學對學生法律意識的培養(yǎng)[J].家長，2019（09）：142+144.