關(guān)鍵詞：初中班主任;德育管理

一、創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境。針對(duì)新時(shí)期初中班主任德育管理而言，班主任要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境。良好的德育環(huán)境對(duì)學(xué)生德育的形成有積極意義。在校期間，班主任要讓學(xué)生參與到日常的班級(jí)管理中，并讓學(xué)生在班級(jí)管理中充分了解到自身存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行改正，并將學(xué)生的表現(xiàn)情況記錄到本上，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，針對(duì)學(xué)生存在的問題探討出一套有效的解決方案。同時(shí)家長(zhǎng)在家也要加強(qiáng)對(duì)孩子的德育引導(dǎo)，利用家校合作來幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

? 二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)對(duì)于學(xué)生的言行舉止以及道德素養(yǎng)有潛移默化的影響，這對(duì)于學(xué)生德育的養(yǎng)成有積極意義。班主任要重視班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提升班集體的向心力與凝聚力，讓學(xué)生充分感受到班級(jí)的溫暖與親切，能真正融入到班級(jí)這個(gè)大集體中[1]。在進(jìn)行班風(fēng)的建設(shè)中，首先班主任可以樹立有效的典范，利用榜樣的力量來激勵(lì)大家，針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提出特殊表揚(yáng)，讓大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，班主任要讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。班主任要在班級(jí)管理中形成一個(gè)積極向上的氛圍，讓學(xué)生在積極健康、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。最后班主任可以在班級(jí)創(chuàng)設(shè)文化角，可以擺放一些書籍名著，也可以張貼一些文明道德的海報(bào)等，同時(shí)也可以選擇一些熱點(diǎn)新聞等，讓學(xué)生之間相互交流探討，有效促進(jìn)班級(jí)文化的形成，從而來提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。

? 三、德育教育貼近生活。在初中班主任德育管理中，班主任有效將德育與學(xué)生生活相聯(lián)系，讓學(xué)生了解到生活中的各種道德品質(zhì)以及遵紀(jì)守法的重要性。班主任要增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，可以組織學(xué)生觀看一些道德與法治的新聞節(jié)目，以此來充分發(fā)揮德育隱性教育功能，讓學(xué)生結(jié)合自身的生活來提升自身的思維判斷能力，并對(duì)正確的價(jià)值觀有一個(gè)有效思考，從而完善自身德育素養(yǎng)。

新時(shí)期初中班主任德育管理中，班主任要加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，采取針對(duì)性的措施，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的德育思想，完善自身的價(jià)值觀與人生觀。

參考文獻(xiàn)：

1.邢衍格.新時(shí)期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2020，（13）：98-99.

（作者單位：華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 侯晶）