劉向永

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》已正式頒布，但是將課程標(biāo)準(zhǔn)從文件課程轉(zhuǎn)化為真實落地的學(xué)生經(jīng)驗課程，仍然有很長的路要走。建設(shè)和發(fā)展義務(wù)教育信息科技課程，首先要深度解讀和理解信息科技新課標(biāo)的理念與內(nèi)容，明晰新課標(biāo)為什么、是什么，然后才能進一步明確未來怎么辦。

本期專題特別邀請了義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)研制組的專家團隊深度解讀新課標(biāo)。新課標(biāo)的“新”，不僅是新內(nèi)容，也是新理念，更是新起點。正如課標(biāo)研制組組長熊璋教授在專題文章中所言：“新課標(biāo)的頒布實現(xiàn)了信息科技課程在義務(wù)教育階段從‘0’到‘1’的進步，但是新課標(biāo)的頒布只是信息科技課程建設(shè)的新起點?！痹趯ｎ}文章中，李曉明教授詳細地解讀了數(shù)字素養(yǎng)與技能新課程目標(biāo)的內(nèi)涵，李鋒教授從新要求、新主線、新內(nèi)容三個方面系統(tǒng)地總結(jié)了新課標(biāo)的特征，張玲教授從信息科技課程“?！钡慕嵌忍岢隽藢π畔⒖萍冀處煹男乱?，魏雄鷹老師從學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的角度解讀了新課標(biāo)所強調(diào)的教、學(xué)、評一體化設(shè)計的新特點。

信息科技課程美好藍圖已經(jīng)繪制，只要我們堅持，一定可以創(chuàng)造更美好的未來。