劉禹
【摘要】 遼朝作為多民族政權(quán),面對紛雜的民族關(guān)系,為了鞏固王朝根基,推動民族融合,文化交融成為一種趨勢。詩歌作為漢文化中一種抒情言志的文學(xué)體裁,用高度凝練概括的語言,生動形象地表達作者豐富情感,集中反映當(dāng)代社會生活。作為統(tǒng)治者的遼帝王對詩歌的使用,推動了遼代文化上民族的交融發(fā)展。民族文化融合在遼帝王詩中主要體現(xiàn)在遼代詩歌特色和思想觀念兩個方面。
【關(guān)鍵詞】 遼朝;帝王詩;文化融合
【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264(2022)23-0046-03
【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.23.015
一、遼代帝王詩歌特色
(一)帝王詩基本概況
本文以閻鳳梧,康金聲主編的《全遼金詩》為統(tǒng)計,遼代帝王詩共存八首,太子倍一首,圣宗二首,興宗二首,道宗三首。
(二)內(nèi)容分析
1.太子倍詩歌內(nèi)容分析
耶律倍現(xiàn)存詩一首,題目為《海上詩》:“小山壓大山,大山全無力。羞見故鄉(xiāng)人,從此投外國?!币杀睹鎸ζ醯?nèi)部的皇位斗爭,無奈讓國,避免了權(quán)力更替對契丹政權(quán)的傷害。該詩正是作于乘船海上,耶律倍以詩抒發(fā)心中苦悶,表達自己對身處環(huán)境的不滿,想有所作為卻不得志的憤慨。一個“壓”字,一個“全”字,說明耶律倍面對契丹內(nèi)部的皇位斗爭,縱心有不甘,事實確是無可作為,只能與書為伴,以詩述懷,才能聊以慰藉心靈,可以視為打發(fā)黯淡時光之舉?!肮枢l(xiāng)”是指契丹,“外國”是后唐。義宗遠走他鄉(xiāng)去后唐,此去跨越山海,后唐的明月依舊,卻不是故鄉(xiāng),身如浮萍,落葉歸根或是極大奢望,“羞”字更是將太子倍可以繼承大統(tǒng)卻不能繼位,心中落差是從山巔直落低谷,去后唐其實是一種對家國的背叛,站在海邊,登船出走就再也不可挽回,奈何遼國已不是他用武容身的所在。
2.遼圣宗詩歌內(nèi)容分析
遼圣宗詩作現(xiàn)僅存二首。第一首《題樂天詩》佚句,詩云:“樂天詩集是吾師。”雖只有一句,已直接表明圣宗喜愛白居易的詩集。遼承唐制,而白居易的詩淺顯通俗,寫真不假,易讀易懂,自然會被需要學(xué)習(xí)漢文化的遼圣宗的推崇。圣宗將白居易的《諷諫集》親自用契丹文翻譯,并為之作序,命大臣誦讀,這其中有對臣子的要求,希望臣屬留心時政,注意民間疾苦,不愧是使遼朝走向盛世的雄主。
第二首《傳國璽》,詩云:“一時制美寶,千載助興王。中原既失守,此寶歸北方。子孫皆宜守,世業(yè)當(dāng)永昌?!比娮掷镄虚g充斥著圣宗獲得皇帝象征傳國玉璽以后的喜悅,心里美好的希冀,帝王的豪情壯志,皆已清晰呈現(xiàn)其中。“一時”與“千載”將時間跨度拉大,“美寶”說明傳國玉璽的本身的價值不菲,“興王”代表此物被賦予的重要意義?!爸性奔词呛筇?,“北方”是大遼,一失一歸南轅北轍,被圣宗認(rèn)為國家正統(tǒng)已經(jīng)易位,天命在遼?!白訉O”在這里應(yīng)是遼國的繼承者,“世業(yè)”為祖輩打下奠定的萬里河山,守既是指保護好傳國玉璽,也是要守衛(wèi)好遼國江山,使遼國綿延不絕。
3.遼興宗詩歌內(nèi)容分析
興宗所作詩文流傳于世有兩首。第一首《賜耶律仁先詩》,詩云:“自古賢臣耳所聞,今來良佐眼親見。”詩文雖是殘詩,卻依舊表現(xiàn)出自己能有賢臣輔佐,是自己和國家的幸事,內(nèi)心歡喜。詩文中“耳”和“眼”這兩個意象,是人的身體感官,正所謂耳聽為虛,眼見為實,君臣相得益彰,才利于政權(quán)穩(wěn)定,國家機器的高效運轉(zhuǎn)。
第二首《以司空大師不肯賦詩以詩挑之》:“為避綺吟不肯吟,既吟何必昧真心。吾師如此過形外,弟子爭能識淺深?!贝嗽娧赞o誠懇,真情流露,希望司空大師不吝惜筆墨,展示自己的詩文。一般作詩不會用同一字表達,而這里連用三個吟字,看似啰唆,實則剛好表現(xiàn)興宗希望司空大師作詩一首的真情實意?!安豢弦鳌迸c“昧真心”,是司空大師心理活動的真實寫照,已被興宗洞察。“吾師”與“弟子”,前者是對司空的尊敬,后者是自己的謙遜有禮?!斑^形外”是要司空不要顧慮太多,“識淺深”是想見到司空的真才實學(xué)。興宗既有希望司空大師能不吝筆墨,也有將自身文化融于佛理,富有禪機,實在妙不可言。
4.遼道宗詩歌內(nèi)容分析
道宗詩作現(xiàn)存三首。第一首是被人稱道的《題李儼黃菊賦 》,詩云:“昨日得卿黃菊賦,碎剪金英填作句。袖中猶覺有余香,冷落西風(fēng)吹不去。”詩文創(chuàng)作背景,道宗好文,所以李儼即耶律儼作《黃菊賦》呈獻,雖然內(nèi)容已佚,但據(jù)《遼史》載耶律儼愛好學(xué)問,文采不凡,有善于作詩的美名,并且是咸雍進士及第出身,所以《黃菊賦》應(yīng)是一篇描寫黃菊寫真寫實,文筆極佳的賦文。同時道宗題詩評價,也說明道宗對人才的重視。詩中碎剪金英是色,袖中余香是香也是靜,冷落西風(fēng)是動也是聲,且詩一語雙關(guān),不僅將菊花的傲然開放,香氣襲人盡現(xiàn),也有《黃菊賦》的妙筆生花和筆墨詩香。
道宗存詩第二、三首詩歌皆為禪詩。其一《戒勖釋流偈》:“欲學(xué)禪宗先趣園,亦非著有離空邊。如今毀相發(fā)修行,不久三涂在目前?!逼涠顿n法均大師》佚句:“行高峰頂松千尺,戒凈天心月一輪?!眱稍娖湟唬旱雷跒楦嬲]勉勵僧人,以偈語表達,禪味濃烈,富于哲理,有深刻的辯證思維;其二雖僅存兩句,詩中的松與月皆是美好高潔品質(zhì)象征,且構(gòu)成一幅畫卷,峰頂蒼松,空中明月,充分贊揚了法均大師的超凡脫俗,淡泊寧靜。
(三)基本特點
遼帝王詩歌語言中太子倍與圣宗,詩文平鋪直敘,好讀易懂,興宗與道宗詩文具有文采,意境高遠。詩歌體裁,太子倍和圣宗存詩為五言詩,興宗與道宗存詩為七言詩。詩歌藝術(shù)手法上,太子倍《海上詩》運用比興的手法,圣宗《傳國璽》為直抒胸臆的情感表達方式,興宗《賜耶律仁先》是對比手法,《以司空大師不肯賦詩以詩挑之》為欲揚先抑,道宗《題李儼黃菊賦 》和《賜法均大師》則是選擇了擬人,寓情于景的手法。
二、遼帝王詩中的思想觀念
契丹建國前,作為北方少數(shù)民族,發(fā)源地位于邊陲,氣候苦寒,生存環(huán)境惡劣,所以民族早期身上體現(xiàn)的推崇武力,勇敢樂戰(zhàn)的思想觀念,在宗教上則是選擇了崇拜自然的薩滿教。在耶律阿保機的帶領(lǐng)下東征西討,契丹建立了一個北控大漠,東至海,西盡流沙的草原帝國。契丹建國后,隨著本民族對中原文化的接受程度的加深,自身的思想道德觀念也發(fā)生了變化,這些變化在遼帝王詩中也有體現(xiàn),包括儒學(xué)思想和佛學(xué)思想。
(一)遼帝王詩中的儒學(xué)思想
儒家文化思想體現(xiàn)在多方面,潛移默化下,儒家的宗法思想,正統(tǒng)思想,選賢用賢思想,這些在遼帝王詩中也有所展現(xiàn)。
1.宗法觀念
宗法思想是儒家思想的一個重要核心。宗法思想強調(diào)嫡長子繼承皇位?!逗I显姟返膬?nèi)容正有宗法思想的體現(xiàn)。詩文中“小山”代表耶律德光,“大山”代表耶律倍,結(jié)果小山壓倒大山。從宗法上看,耶律倍為嫡長子,大宗,是遼太祖冊封的太子,是皇位名正言順的繼承者,耶律德光為次子,小宗正常沒有皇位繼承的可能,但是其獲得其母述律太后的支持,最終獲得皇位。此時契丹漢文化學(xué)習(xí)并不深入,皇位繼承比較混亂,到圣宗時宗法思想已經(jīng)深入,圣宗為景宗長子,直至天祚帝也是皇長孫繼承皇位。
2.正統(tǒng)觀念
遼圣宗的《傳國璽》就闡釋了遼朝的正統(tǒng)思想,該作是臣子骨里將后晉石敬瑭呈獻的玉璽送到遼中京后,圣宗心情大好,因而賦詩記錄此事。傳國璽在王朝正統(tǒng)爭奪中,扮演著重要的角色,相比五德終始說,傳國璽則是正統(tǒng)所在,在誰的更好證明。圣宗獲得傳國璽,無疑給皇權(quán)的正統(tǒng)與權(quán)威性增加了分量。同時叮囑遼國的后繼者,要守護好傳國玉璽,守護祖先留下的王朝基業(yè),使遼國長盛不衰。
3.選賢觀念
治理國家,在于君主能否分辨賢臣與奸臣,識人善任,同時通過恩賜,拉攏臣心。圣宗對有功臣子賜詩。蕭撻凜在統(tǒng)和十五年討伐阻卜不臣服的落部,迫使他們納貢稱臣,納于遼國的統(tǒng)治之下,此為大功,《遼史·蕭撻凜傳》載:“上賜詩嘉獎”,并命翰林院長官耶律昭作賦記錄此事,以彰顯蕭撻凜的武功。
興宗《賜耶律仁賢詩》正是對這位賢臣莫大的肯定。那么耶律仁先何德何能讓興宗寫詩稱贊?耶律仁先有勇有謀,體現(xiàn)在:第一,對宋外交活動,重熙十一年,以北院樞密副使的身份出使北宋,北宋想以增加歲幣布匹的方式換回十縣范圍的土地,也要求去掉議文書中的貢字,耶律仁先以石晉獻地,后周奪取,今又想贖回為由,使宋在相爭后,議書仍有貢字;第二,國家內(nèi)政上,體察民間疾苦,重熙十三年,十六年兩度上書,請求減輕部落民眾的徭役;第三,軍事上,重熙十八年遼與西夏再次開戰(zhàn),戰(zhàn)不順,有再一次大敗的可能,耶律仁先勸諫興宗,因而罷兵,守住已有的勝利果實;女真以山川險要,屢次侵?jǐn)_邊境,致使邊境百姓苦不堪言,仁先以開山修路的策略使邊境恢復(fù)安寧。
興宗賜詩除耶律仁先之外,對身邊其他親信大臣也通過賜詩的手段來表達對他們的信任和恩寵。《遼史·興宗紀(jì)》載:“癸未,賜南院大王耶律胡睹袞命,上親為制誥詞,并賜詩以寵之?!被侍芤芍卦樱d宗通過賜詩,珍寶文物及免除死罪以下罪犯的刑罰,來展示對重元的恩寵。在祭祀仁德皇后時,下詔身邊大臣寫詩,杜防的詩遠超眾人居于首位,是以被興宗賞賜金帶。
道宗以詩選才,用來快速識別大臣的才能,從而做出是否可以勝任某一個官職的決定。咸雍六年九月因馬希白有作詩的才情,思維敏捷,吏書不能安排出合適的官職,道宗因而下令詔見馬希白,躬身測試。
(二)遼帝王詩中的佛學(xué)思想
契丹原有的宗教是薩滿教,隨著民族文化融合的發(fā)展,佛教開始在其境內(nèi)傳播。在統(tǒng)治者的支持下,廣建寺院,僧侶人數(shù)眾多,高僧也被賜予官職,佛教因此日漸繁盛。
興宗詩《以司空大師不肯賦詩以詩挑之》中司空大師是指學(xué)問僧郎思孝,因?qū)W識高深且廣博,很有文采,被冊封為榮祿大夫守司空輔國大師。詩文中“吾師”與“弟子”一詞,可見興宗作為帝王對高僧也是尊敬,足以說明佛教在興宗朝有著崇高的社會地位。
道宗崇佛,其詩《戒勖釋流偈》,是將自己本人對佛理的所悟所得化為對僧徒的偈語,樸素生動,內(nèi)涵禪機?!顿n法均大師》,詩中法均大師佛法高深,設(shè)壇受戒,甚至吸引北宋佛教徒越境聽講。道宗見其能,所以寫詩稱贊。詩中同樣也有佛理,且意象豐富,境界高深。
三、遼帝王的民族文化融合
(一)崇尚儒學(xué),重視儒家典籍
太子倍推崇孔子,提倡儒學(xué)。太祖建朝后,就禮佛還是崇儒詢問身邊近臣和太子倍,這對于新生遼國政權(quán)的重要性,不言而喻。左右近侍皆是回答禮佛,唯獨太子倍首推儒學(xué),尊孔子先師。《遼史·義宗倍傳》載:“孔子大圣,萬事所尊,宜先。”太子倍的想法深得太祖的認(rèn)同,因而將國家祭祀大事交付于太子倍。
道宗重視儒家典籍,學(xué)習(xí)五經(jīng)。在即位后,頒布五經(jīng)傳疏,且設(shè)置博士,助教一人,作為顧問。清寧十年,道宗下詔要求儒臣對乾文閣里的儒家書籍,進行勘驗校準(zhǔn),去除錯漏。大安二年,下詔命權(quán)翰林學(xué)士趙孝嚴(yán)、知制誥王師儒等為其講解儒家經(jīng)典五經(jīng)。道宗自身學(xué)習(xí)儒家經(jīng)義的同時,也要求學(xué)習(xí)儒家文化的大臣,努力研究學(xué)習(xí)五經(jīng)經(jīng)義,增強自身的內(nèi)涵修養(yǎng)。大安五年,又下詔學(xué)習(xí)儒學(xué)的臣子,要用心研習(xí)儒家經(jīng)義,認(rèn)識其中蘊藏的深刻道理。
(二)采用中原政治制度文化
太子倍用漢家禮法治理東丹。天顯元年,遼太祖滅渤海后,立東丹為屬國,太子倍主政?!哆|史·義宗倍傳》載:“建元甘露,稱制,置左右大次四相及百官,一用漢法?!碧颖吨蜗聳|丹國每歲納貢千匹馬,十五萬端布用來供養(yǎng)宗主國契丹。可見太子倍了解漢族禮法制度,能夠控制和撫慰征服后的渤海人民,讓其納貢,少生事端,因而太祖將耶律倍安排在東丹收服民心。
圣宗虛心納諫,且取得上行下效的良好效果。在承天皇太后臨朝稱制后,指派馬得臣做年幼圣宗的侍讀。圣宗閱讀唐高祖,唐太宗,唐玄宗三紀(jì),馬得臣則選取三位帝王可借鑒的事跡進諫;圣宗南伐北宋,又進言有三條,一是不殺降,二是不冒進,窮寇莫追,三是三心二意的小人要另當(dāng)別論。這兩次進言圣宗完全采納。在圣宗的影響下,太平七年十一月,有三位大臣,分別是匡義軍,保寧軍,廣德軍節(jié)度使一起奏疏圣宗,請求選伴讀。
興宗在重熙五年將遼朝科舉考試中的殿試設(shè)為定制?!哆|史·興宗紀(jì)》載:“御試進士自此始。”在重熙五年的科舉考試的殿試中,興宗親自以詩《日射三十六熊賦》《幸燕詩》為題,考較應(yīng)試及第之人。進行科舉,選拔漢族進士做官,用殿試的手段使?jié)h人士子成為契丹天子的門生,密切了天子與漢臣之間的關(guān)系,有利于加強對漢族群體的統(tǒng)治,也是民族文化融合的一項重大舉措。
四、結(jié)語
從民族文化融合視角下,看待遼帝王詩,可以發(fā)現(xiàn)帝王詩歌中展現(xiàn)的特色,前期太子倍和圣宗,詩歌好讀易懂,五言體裁;后期民族文化融合加深,興宗與道宗的詩歌更具有文采,七言體裁;并且帝王詩中運用了擬人,寓情于景等藝術(shù)手法。同時帝王詩中展現(xiàn)出的思想觀念也在揭示大家要多角度理解詩歌的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)帝王詩歌中蘊藏的真實社會生活場景,帝王治國理政手段的展現(xiàn),是不可忽視的研究遼史的重要資料。遼代帝王民族文化融合,無論是對于儒家文化的學(xué)習(xí),還是采用中原王朝的政治制度文化,其作用多為加強對漢民族的控制與拉攏,從而更有利于鞏固自身的統(tǒng)治,保持政權(quán)的穩(wěn)定。
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