黃小娟

摘 要：微課具有靈活多變的特征，通過(guò)微課的應(yīng)用，不但能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)變得更加的直觀和生動(dòng)，還能夠提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的完整性，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生們對(duì)于各種數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)而提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。在復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中，通過(guò)有效應(yīng)用微課，既能夠有效提高學(xué)生的整體復(fù)習(xí)效率、質(zhì)量，又能夠?yàn)閷W(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?；诖耍疚膹男W(xué)數(shù)學(xué)角度出發(fā)，探討了微課的重要性及其在復(fù)習(xí)中獲得有效應(yīng)用的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;微課;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

在小學(xué)階段，作為一門(mén)核心學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成效、質(zhì)量備受重視。所以，數(shù)學(xué)教師便需要不斷地更新教學(xué)思想觀念，大力創(chuàng)新課堂教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的濃厚興趣，讓其有效提高學(xué)習(xí)效率。微課以其“主題突出、短小精悍、資源多樣、使用便捷”等特點(diǎn)，在短期內(nèi)得到了中小學(xué)教師的認(rèn)同，并廣泛應(yīng)用于日常課堂教學(xué)實(shí)踐。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，引進(jìn)微課很有意義，可以引導(dǎo)水平不同的學(xué)生均高效地展開(kāi)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中微課的重要性

通常微課就是依托視頻記錄、播放圍繞某課程內(nèi)容或?qū)嵤┉h(huán)節(jié)所進(jìn)行的一種精簡(jiǎn)、完備的課程教學(xué)活動(dòng)。一般微課都十分的短小精悍，精簡(jiǎn)高效，借用信息科技并結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，碎片化展現(xiàn)數(shù)字教學(xué)資源。通過(guò)微課能大幅優(yōu)化課堂體系結(jié)構(gòu)，讓教學(xué)質(zhì)量獲得明顯提升。在對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，便可以引進(jìn)并結(jié)合微課視頻新模式，便能夠更充分地彰顯學(xué)習(xí)主旨，進(jìn)一步具象化學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，以便學(xué)生可以更具針對(duì)性地復(fù)習(xí)知識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生壓縮復(fù)習(xí)時(shí)間、全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，微課還能夠充分圍繞學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課本內(nèi)容，設(shè)置適應(yīng)各種層次、水平小學(xué)生需要的微課形式、內(nèi)容，以便每位學(xué)生均可以展開(kāi)更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中微課的有效應(yīng)用策略

（一）精心創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)教學(xué)情景

眾所周知，小學(xué)生普遍十分的年幼，自身的心智也尚未真正發(fā)展成熟，并且會(huì)對(duì)形象、直觀、生動(dòng)的事物更感興趣。相反，抽象、復(fù)雜、難懂的事物則會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為很無(wú)味、枯燥。鑒于此，在復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，便需要教師擅長(zhǎng)借助微課的優(yōu)勢(shì)，來(lái)為學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，并以此為基礎(chǔ)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更有效地順利展開(kāi)復(fù)習(xí)。例如，在復(fù)習(xí)關(guān)于“路程問(wèn)題”方面的知識(shí)中，便可考慮結(jié)合Flash動(dòng)畫(huà)的模式，來(lái)詳細(xì)描述有關(guān)的典型試題，這樣便可以通過(guò)形象、直觀、動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)畫(huà)面，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解、學(xué)習(xí)、掌握各種路程問(wèn)題。此外，還可以安排學(xué)生以小組合作的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們積極、自主地展開(kāi)激烈的討論，并深入探究、分析，以調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，讓學(xué)生的復(fù)習(xí)效率也獲得全面提升。

（二）科學(xué)提出復(fù)習(xí)計(jì)劃

通過(guò)微課可以更有針對(duì)性、更清晰明了地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，還可以結(jié)合學(xué)生個(gè)體個(gè)性化區(qū)別，來(lái)提供針對(duì)性教學(xué)，讓每位學(xué)生均可以有效地展開(kāi)學(xué)習(xí)。而在具體應(yīng)用微課展開(kāi)復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是科學(xué)地提出復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓全班學(xué)生均可以結(jié)合復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)高效展開(kāi)復(fù)習(xí)。再?gòu)膶哟胃鳟悓W(xué)生的具體學(xué)習(xí)效果、需求，來(lái)提出分層次的個(gè)性化復(fù)習(xí)教學(xué)方案。例如，在復(fù)習(xí)關(guān)于“三角形的面積”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，便可組織5個(gè)闖關(guān)游戲活動(dòng)（屬于五個(gè)方面的數(shù)學(xué)知識(shí)，也代表五個(gè)學(xué)習(xí)難度）：“憶一憶”板塊主要就是重點(diǎn)回憶關(guān)于三角形、多邊形領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)特征以及面積公式等系列的知識(shí);“想一想”板塊主要就是引導(dǎo)學(xué)生尋找三角形的準(zhǔn)確底、高大小;“算一算”板塊內(nèi)容為運(yùn)算經(jīng)典試題，并試著綜合不一樣的方法來(lái)展開(kāi)，結(jié)合不一樣的底、高來(lái)進(jìn)行運(yùn)算訓(xùn)練;“比一比”板塊會(huì)涉及拓展類(lèi)試題，比方說(shuō)，對(duì)等底等高系列三角形的具體面積大小，并以此來(lái)推導(dǎo)“三角形面積直接由其底、高大小來(lái)決定”系列規(guī)律;“小節(jié)”板塊會(huì)系統(tǒng)地歸納總結(jié)需要復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。以上的復(fù)習(xí)微課便是很完整的一套復(fù)習(xí)知識(shí)規(guī)劃，其中各模塊中存在不一樣的內(nèi)容，并且復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)也不一樣，可提供給不同層次學(xué)生的知識(shí)復(fù)習(xí)正確的指導(dǎo)和幫助。

（三）實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，不可以讓學(xué)生為了復(fù)習(xí)才去復(fù)習(xí)，更加不可以為了對(duì)付各種考試而展開(kāi)復(fù)習(xí)。探究、學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)就是溫故知新的全部過(guò)程。由此可見(jiàn)，不可以只是一味地在課堂上展開(kāi)復(fù)習(xí)，而需要在學(xué)習(xí)的全部過(guò)程中一直都進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以，教師在實(shí)施數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，便應(yīng)結(jié)合各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，來(lái)盡量地為學(xué)生設(shè)置精品微課，在校園內(nèi)部舉辦精品微課研制賽等系列活動(dòng)。然后，再往互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳適宜的微課，以提供給學(xué)生很方便地隨時(shí)隨地都著手復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，并且及時(shí)為其展開(kāi)的有效復(fù)習(xí)予以正確的指導(dǎo)、有力的幫助，以打破以往復(fù)習(xí)模式下的時(shí)空局限桎梏，并且?guī)椭鷮W(xué)生更快地內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，逐步提升學(xué)生的復(fù)習(xí)過(guò)程質(zhì)量水平。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，微課的特點(diǎn)是短小精悍，精簡(jiǎn)高效，不僅可以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，更能提高教學(xué)質(zhì)量。復(fù)習(xí)是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)之一，在復(fù)習(xí)中有效應(yīng)用、充分引入微課，可以使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的魔力，并有效提升學(xué)生的整體復(fù)習(xí)質(zhì)量、效率，進(jìn)而順利踐行新時(shí)期教學(xué)改革與教法創(chuàng)新的要求。

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