彭澤平，鄒南芳

書評

向史而新：百余年中國研究生教育的發(fā)展軌跡與邏輯演進——《中國研究生教育史》評介

彭澤平，鄒南芳

《中國研究生教育史》，余子俠等著，福建人民出版社，2021年3月出版。

研究生教育肩負著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是教育強國建設(shè)的引擎。在探索新時代研究生教育發(fā)展路徑的進程中，研究者和管理者需積極吸收與借鑒我國研究生教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗。由余子俠、鄭剛、劉振宇等合著的《中國研究生教育史》圍繞建設(shè)中國特色的研究生教育的時代主題，全面系統(tǒng)地梳理我國自清末至今研究生教育的萌芽、產(chǎn)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)型、改革及完善的歷史進程，反映研究生教育史學術(shù)研究的新進展，具有重要的學術(shù)價值和現(xiàn)實意義。

一、明晰研究生教育史的性質(zhì)、基本線索和歷史分期

論著從研究生教育的基本概念出發(fā)，分析研究生教育史的基本性質(zhì)、研究生教育變遷的基本邏輯，并明確指出以“學位與研究生教育”提法來進行研究生教育的歷史探討和現(xiàn)實討論有悖邏輯，同時也不切合于中國研究生教育的歷史實情。為此，該著從學位制度與研究生教育二者之間的關(guān)系來探討為何定名“中國研究生教育史”，論證中國研究生教育史的內(nèi)涵與外延，并將我國自清末至今的研究生教育分為制度初訂、實踐初探、制度定型、逆勢推進、新徑初轍、恢復發(fā)展、改革調(diào)整、提速推進八個階段，細致闡釋各個歷史階段研究生教育方針政策、制度體系與培養(yǎng)體系等的演變。

二、多維考析中國研究生教育的歷史演進過程

該著從研究生教育的相關(guān)制度之變革和演進、各個歷史階段研究生教育實踐推進的梳理出發(fā)，對我國百余年的研究生教育予以較為細致深入地闡析。同時將北京大學、清華大學、北京高等師范學校（北京師范大學）等具代表性高校的研究生教育實踐的描述融匯于歷史問題闡述中，比較全面地展示我國研究生教育的嬗變軌跡，對研究生教育發(fā)展與社會現(xiàn)實的互動關(guān)系、研究生教育方針、研究生培養(yǎng)模式、研究生教育改革、研究生教育政策變遷、研究生教育制度演變（如學位制度、招考制度、管理制度、就業(yè)制度）等內(nèi)容進行了深入系統(tǒng)地梳理。

三、深入剖析中國研究生教育的變遷發(fā)展規(guī)律

該著不僅梳理了我國研究生教育的發(fā)展歷程，而且將研究生教育置于時代變遷、社會發(fā)展和教育改革的歷史背景中，探究不同歷史時期我國研究生教育發(fā)展的原因與特點。該著全面考察研究生教育制度建構(gòu)的基本規(guī)律，總結(jié)我國研究生教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗和教訓，并對我國研究生教育發(fā)展的啟示進行了學理概括、總結(jié)和提煉。

整體來看，該著系統(tǒng)地呈現(xiàn)自清末以來中國研究生教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，進而把握研究生教育發(fā)展的一般性規(guī)律，在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和研究視角上獨出心裁，鉤沉致遠、史料翔實，系統(tǒng)展示了我國研究生教育史學術(shù)研究的新進展，對研究我國研究生教育變遷具有重要參考價值。

（第一作者系西南大學教育學部副部長教授、博士生導師）