韓雨恒，徐大真

（1.紐約城市大學，美國 紐約 10031；2.天津職業(yè)技術(shù)師范大學，天津 300222）

一、研究背景

2015年5月，國務院印發(fā)的《中國制造2025》提出，優(yōu)秀的技能人才是建設制造強國的根本，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的制造業(yè)人才隊伍是實現(xiàn)制造強國的根本保障。隨著國家“弘揚工匠精神，打造技能強國”號召的提出，職業(yè)技能教育受到了人們越來越多的重視。職業(yè)技能競賽作為一項展現(xiàn)職業(yè)技能教育成果，激勵青少年學習技能熱情的活動，也受到了更多的關(guān)注。特別是在第44屆和第45屆世界技能大賽上，我國連續(xù)兩屆蟬聯(lián)金牌榜、獎牌榜和總分榜第一，向世界展示了中國青年技能人才的風采，在國內(nèi)也逐步形成了世界技能大賽效應［1］。職業(yè)技能競賽的關(guān)注度與曝光率進一步提高，社會對職業(yè)技能競賽的熱情達到了空前的高度。對世界技能大賽進行研究，有助于在全社會弘揚精益求精的工匠精神，進一步推進實施制造強國戰(zhàn)略。

為了助力我國技能健兒在世界技能大賽上再創(chuàng)輝煌，研究競賽成績的影響因素十分必要。關(guān)于影響競賽成績的因素，已有研究發(fā)現(xiàn)競賽成績是由多種因素決定的，如選手的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理技能的水平高低是首要因素，除此之外，相關(guān)因素還有選手、教練與保障團隊的凝聚力、工具因素、比賽場地情況和天氣條件因素等，近年來人們通過經(jīng)驗觀察發(fā)現(xiàn)，競賽是在主場還是在客場進行也是影響比賽成績的一個重要因素。

二、主場效應及其發(fā)生機制

主場效應（home effect），又稱為主場優(yōu)勢（home advantage），是指比賽地點與比賽成績之間相關(guān)的一種統(tǒng)計現(xiàn)象［2］。主場效應是指在主客場賽制的比賽中，運動員在主場比賽時的勝率高于在客場比賽時的勝率，其差距可以達到一半以上。Schwartz和Barsky（1977）首次提出了主場效應的概念，并在冰球和籃球比賽中發(fā)現(xiàn)了顯著的主場效應［3］。在主場效應的概念提出之后，國內(nèi)外的研究者們對其進行了大量研究，證實了主場效應是一個在各項競賽領域中廣泛存在的普遍現(xiàn)象。如Courneya和Carron（1992）通過研究平衡的主客場賽事，發(fā)現(xiàn)“在平衡的主場客場競賽場景下，主場隊伍的勝率超過50%”［4］；Holder和Nevill（1999）采用主場隊伍及客場隊伍平均成績相比較的測量方法，研究了網(wǎng)球公開賽等主客場非平衡的競賽活動，發(fā)現(xiàn)同樣存在主場效應［5］；Balmer，Nevill和Williams（2001）對1908年至1998年的冬奧會研究發(fā)現(xiàn)，主場效應廣泛的存在于各個比賽項目［6］；國內(nèi)學者殷小川（2008）對于奧運會不同項群項目研究發(fā)現(xiàn)，主場效應在不同類型的項目間也廣泛存在［7］。先前的研究表明，主場效應是一種跨項目、跨文化的普遍現(xiàn)象，且對競賽結(jié)果有著相當重大的影響。

關(guān)于主場效應發(fā)生的機制，Courneya和Carron（1992）分析總結(jié)了先前的研究者們提出的各種不同觀點，提出了主場效應的框架模型，見圖1［8］。

圖1 主場效應的框架模型

圖1的主場效應框架模型認為，主場效應主要包含5個成分，分別是競賽場所、競賽環(huán)境因素、關(guān)鍵心理狀態(tài)、關(guān)鍵行為狀態(tài)及競賽結(jié)果。

競賽場所是指競賽是在主場還是客場進行，會對競賽的環(huán)境因素產(chǎn)生影響。競賽的環(huán)境因素分為四個成分，分別為：人群，指主場隊伍能夠從觀眾處獲得更多的社會支持與正向反饋；適應性，指主場隊伍對競賽場地更加熟悉；旅行，指客場隊伍會受到旅途的影響，產(chǎn)生身體及心理上的疲憊感；規(guī)則，指某些比賽的規(guī)則可能會對主場隊伍更有利。

競賽環(huán)境因素會影響選手、教練及賽場工作人員的關(guān)鍵心理狀態(tài)，關(guān)鍵心理狀態(tài)包括自信、焦慮、壓力及多種情緒體驗。而關(guān)鍵心理狀態(tài)則會影響選手、教練及工作人員的關(guān)鍵行為狀態(tài)，包括選手是否能夠克服困難堅持完成比賽，教練是否能夠提出合適的戰(zhàn)略與指示，工作人員是否能夠做出合理的反應等。關(guān)鍵行為狀態(tài)上的差異將會導致比賽的結(jié)果在三個層次上產(chǎn)生差異，首要結(jié)果反映了選手各項技術(shù)的執(zhí)行程度，第二結(jié)果是指選手在比賽中的各項得分，第三結(jié)果則是輸贏等比賽的直接結(jié)果。主場效應就是這樣層層遞進，最終會對比賽結(jié)果產(chǎn)生影響。

先前對于主場效應的研究多數(shù)集中在體育競賽上，與技能競賽相關(guān)的研究較少。技能競賽與體育競賽同屬競技活動，影響競賽成績的因素應有相似之處，因此本研究認為在技能競賽中同樣存在著主場效應。

三、世界技能大賽主場效應分析

（一）研究過程

目前，世界技能大賽已成功舉辦了45屆，但世界技能大賽官網(wǎng)（https：／／worldskills.org／）只顯示最近10屆的比賽成績，本研究提取了2001年至2019年之間舉辦的10屆世界技能大賽主辦國的成績進行主客場差異分析，表1是2001—2019年10屆世界技能大賽舉辦國信息。

表1 2001—2019年10屆世界技能大賽舉辦國情況

世界技能大賽的獎項設置分為金牌、銀牌、銅牌和優(yōu)勝獎四種，同時，世界技能大賽獲獎總分計算規(guī)則是金牌4分、銀牌3分、銅牌2分、優(yōu)勝獎1分。本文分析的成績包括金牌數(shù)、獎牌數(shù)（金銀銅牌）、獲獎數(shù)（金銀銅牌和優(yōu)勝獎）和獲獎總分四項，其中，主場參賽成績?yōu)橹鬓k國主場參賽時的比賽成績，客場參賽成績?yōu)樵搰锌蛨鰠①悤r的成績平均值。使用SPSS對主客場的成績進行配對樣本t檢驗，以驗證其是否具有顯著的差異性，如果差異顯著，說明主場效應存在。

藝術(shù)家每次創(chuàng)作出的女性題材的畫面，應該充滿視覺的動力、極強手感性的大筆觸與大色域，創(chuàng)造出很有視覺的“摩擦力”，發(fā)出個性化的特殊藝術(shù)語言。當創(chuàng)作畫面時可用不多的書寫性線條或色塊創(chuàng)作出“近似形象”，而不需要達到很細微。這樣可使色塊或線條成為產(chǎn)生特定效果的刺激物，成為耐人尋味的主體，也即轉(zhuǎn)化成為畫中事、畫中物，這些色彩和線條組合即為“視覺力”的強有力場。

（二）研究結(jié)果

以世界技能大賽官方網(wǎng)站公布的比賽成績?yōu)橐罁?jù)，分析了主辦國在10屆比賽中主客場參賽成績的差異性，研究結(jié)果見表2。

表2 2001—2019年10屆世界技能大賽主辦國的優(yōu)勢效應分析

表2顯示，世界技能大賽10屆比賽10個國家的比賽成績，除瑞士的獲獎數(shù)主場下降了3%，德國的金牌數(shù)、阿聯(lián)酋的金牌和獎牌數(shù)主客場的成績無差異外，其余數(shù)據(jù)均顯示主辦國主場參賽成績在金牌數(shù)、獎牌數(shù)、獲獎數(shù)及獲獎總分上均高于其客場參賽的平均成績。其中，俄羅斯主客場的成績金牌數(shù)差異率高達86%，獎牌數(shù)差異率高達82%；芬蘭主客場的成績金牌數(shù)差異率75%，緊隨俄羅斯之后；巴西主客場的成績金牌數(shù)差異率為73%，排名第三位；表2中，有19項數(shù)據(jù)的差異率超過了50%，說明主場優(yōu)勢普遍存在。

對10個國家主客場參賽的總成績分析，顯示主場參賽成績均優(yōu)于客場參賽成績，其中，金牌的差異率為59%、獎牌的差異率為49%、獲獎的差異率為31%，獲獎總分的差異率為44%，金牌的主客場差異率最大，金牌的主場優(yōu)勢效應更明顯。這種現(xiàn)象與夏季奧運會的主場效應一致，可能表明優(yōu)秀選手或者頂尖運動員更善于利用主場優(yōu)勢［9］。

在金牌數(shù)差異上，主客場總差異數(shù)為46枚，總差異率為59%。主辦國差異率由高到低依次為：俄羅斯86%，芬蘭75%，巴西73%，加拿大67%，日本58%，韓國50%，英國50%，瑞士25%。有7個國家金牌數(shù)量的主場效應在50%以上。

在獎牌數(shù)差異上，主客場總差異數(shù)為77枚，總差異率為49%。主辦國差異率由高到低依次為：俄羅斯82%，巴西67%，加拿大63%，英國58%，芬蘭50%，日本37%，德國33%，韓國31%，瑞士25%。有5個國家獎牌數(shù)量的主場效應在50%以上。

在獲獎數(shù)差異上，主客場總差異數(shù)為88項，總差異率為31%。主辦國差異率由高到低依次為：俄羅斯72%，阿聯(lián)酋67%，巴西52%，加拿大33%，芬蘭28%，英國25%，德國20%，日本11%，韓國3%，瑞士3%。有3個國家獲獎數(shù)量的主場效應在50%以上。

為了進一步確定主場與客場成績的差異是否具有統(tǒng)計學意義，對10屆比賽主客場的成績進行配對樣本t檢驗，結(jié)果見表3。

表3 2001—2019年10屆世界技能大賽主客場的成績配對樣本t檢驗（N＝10）

由表3可知，2001年至2019年世界技能大賽10屆大賽主辦國主客場的成績差異均十分顯著。其中，主場成績金牌數(shù)量非常顯著的高于客場的金牌數(shù)量（P≤0.01）；主場成績獎牌數(shù)量非常顯著的高于客場的獎牌數(shù)量（P≤0.01）；主場成績獲獎數(shù)量顯著高于客場的獲獎數(shù)（P≤0.03）；主場成績獲獎總分上非常顯著高于客場的總得分（P≤0.01）。

通過對2001年至2019年間10屆世界技能大賽10個主辦國的成績主客場差異分析和數(shù)據(jù)差異性檢驗，證明世界技能大賽存在著非常典型且穩(wěn)定的主場效應。

四、世界技能大賽主場效應影響因素分析及其有效利用

依據(jù)主場效應框架模型理論，分析世界技能大賽主場效應發(fā)生的原因機制，有利于主場作戰(zhàn)時更好的利用主場效應的有利因素，并在客場作戰(zhàn)時消除主場效應的不利影響。

（一）利用主場有利因素，發(fā)揮社會助長作用，提升選手的士氣

觀眾的支持行為是引起體育競賽中主場效應的重要因素之一，然而技能競賽的觀眾與體育競賽相比有許多不同之處，其對主場效應影響的大小與影響的方式很可能與體育競賽不同。首先，技能競賽觀眾的數(shù)量相對較少且具有流動性；其次，技能競賽對于觀眾的加油與助威有所限制，觀眾相比體育競賽更為安靜。因此，在技能競賽中觀眾的支持行為相比體育競賽更難以直接傳達給選手，其對主場效應的影響可能并不如體育競賽中那么重要。不過并不能因此忽視技能競賽中觀眾的作用，為了使選手取得最好的成績，應在規(guī)則允許的前提下，用合適的方式對選手表示支持支援。例如，對一些需要肌肉力量的項目，或持久性強、任務單調(diào)的項目，建議多一些觀眾圍觀和注視，利用社會助長（social facilitation）作用，提振選手的士氣。社會助長作用是指個體對他人在場的察覺會提高個體的作業(yè)成績的現(xiàn)象［10］。觀眾可以增強選手被他人評價的意識，從而提高選手競賽的興奮性水平和內(nèi)在動力，減少單調(diào)刺激的感覺和由于孤獨造成的心理疲勞，達到提高行為效率的目的［11］。對一些需要高度注意力、精細化程度高的項目，觀眾的圍觀和注視可能導致選手分心，增加選手額外的壓力，不利于選手比賽發(fā)揮。

（二）尊重選手生活習慣，幫助選手主動適應競賽環(huán)境

選手到任何一個國家或城市參加比賽，都要面臨適應新環(huán)境的問題。適應是個體身心調(diào)整的過程，包括了解競賽新環(huán)境的特點，理解競賽新環(huán)境對自己的要求，主動調(diào)整自己的生活習慣、思維方式，讓身心適應競賽新環(huán)境的要求。要快速適應新環(huán)境，建議專家團隊與選手一起，從生活層面和技術(shù)層面雙管齊下。在生活層面，由于世界技能大賽的賽場分布在世界各地，其場地布置、燈光照明、氣候環(huán)境、生活習慣與飲食習慣等都存在著差別，對于來自不同地區(qū)的選手而言很難迅速適應。這些差異可能會給選手帶來身體上的不適，導致選手體能下降，甚至患上各種疾病。選手身體上的不適還會轉(zhuǎn)化成精神上的壓力，進一步影響選手的表現(xiàn)。為了盡可能降低適應性對比賽產(chǎn)生的負面影響，可以提前讓選手到達參賽國家或城市，讓其身心有更多的適應時間。同時，教練團隊也可以攜帶選手喜歡的方便食品，以便選手在飲食不適應時能獲取充分的營養(yǎng)補給；在技術(shù)層面，教練團隊要了解選手的技術(shù)優(yōu)勢和短板，充分估計賽場的復雜性，如分析競賽規(guī)則中的難點和變化點，競賽場地、競賽設備、競賽工具的安全性和可靠性，預估場上選手可能發(fā)生的情況、困難，與選手一起討論應對辦法，提前做好多套解決預案。

（三）充分理解并合理利用競賽規(guī)則，為選手做好競賽準備工作

每屆世界技能大賽的規(guī)則都會因舉辦國的國情不同或技術(shù)的發(fā)展變化而做調(diào)整變化，而這些調(diào)整變化有意無意地會向主辦國偏斜，比如比賽一般會選擇本國選手較為熟悉的各項器材、材料及工具等。先前的研究也發(fā)現(xiàn)裁判易受主辦國氣氛、觀眾壓力等感情因素影響，執(zhí)裁時會在無意中傾向于主場隊伍?？蛨鲎鲬?zhàn)時，在比賽前的集訓階段，為了盡可能減弱規(guī)則對選手的影響，專家團隊應該主動地、及時地與規(guī)則制定方溝通，全面掌握比賽規(guī)則、比賽工具、比賽材料、比賽器材方面的相關(guān)要求，提前做好相應的準備。在熟悉規(guī)則、規(guī)則允許的條件下，盡早進行從場地到材料的全真模擬訓練。主場作戰(zhàn)時，在臨場比賽階段，應發(fā)揮中國禮儀之邦的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，利用首因效應，為參加世界技能大賽的各方人員提供貼心優(yōu)質(zhì)的服務，給裁判和工作人員留下良好的第一印象。當選手給裁判留下良好的第一印象時，裁判往往會在后面的比賽中關(guān)注選手的正面形象，努力尋找選手的亮點來加強第一印象，證明自己的判斷是正確的。此時選手的一些小失誤，往往會被裁判忽略，最終得到比較高的分數(shù)。反之，當裁判對選手的第一印象比較差時，就會在后面的競賽中關(guān)注選手的問題所在，從而強化選手的缺點。體育競技領域的主場效應研究也發(fā)現(xiàn)，主場比賽時，主辦國的付出以及觀眾的熱情會導致裁判在有意無意間偏向主隊，特別是在判罰帶有主觀性的項目時，裁判偏向可能會造成某種程度的主隊優(yōu)勢［12］。

（四）做好選手心理保障工作，心理服務以預防為主、干預為輔

競技心理學的研究發(fā)現(xiàn)，在世界上一些頂級賽事中，獲得冠軍的人有時不一定是最強的選手，但他們一定是賽場上發(fā)揮最好的選手。所以，比賽不僅是選手技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能的較量，更是對選手心理能力的考驗。主場效應框架模型顯示，歸根結(jié)底，競賽環(huán)境因素是以選手及教練的關(guān)鍵心理狀態(tài)為中介影響競賽行為及競賽結(jié)果的。世界技能大賽是國際上最盛大的技能賽事，許多選手因此在競賽前或競賽中十分緊張、焦慮，甚至感到身體不適，想要逃避比賽。有的教練為選手技術(shù)上的難點過度擔憂、糾結(jié)不放，甚至怒其不爭，語言行為粗暴，導致專家與選手人際關(guān)系緊張，團隊合作能力下降，給競賽帶來不利影響。競賽環(huán)境因素帶來的負面效果幾乎是不可避免的，為了盡可能消除其帶來的影響，世界技能大賽可以仿效其它賽事的經(jīng)驗，建立一支心理保障團隊。心理保障團隊可在集訓時強化選手心理技能，提高選手心理韌性，預防心理問題發(fā)生。當競賽中選手發(fā)生心理問題時，心理保障團隊可對選手或教練進行及時的、一對一的心理干預，快速消除選手的負性情緒，穩(wěn)定選手的競技心理狀態(tài)，使其以最佳的身心狀態(tài)面對比賽。

世界技能大賽主場效應顯示，比賽是在主場還是客場進行，的確會對選手的成績產(chǎn)生影響，且在主場比賽時的成績會顯著優(yōu)于在客場比賽時的成績。由于職業(yè)技術(shù)的復雜性，世界技能大賽比賽項目設置多達五十余項。對于不同性質(zhì)的項目，主場效應的影響程度可能會不同，對技術(shù)水平過硬、自信的選手，或需要體能、耐力等力量型的比賽項目或比賽模塊來說，主場效應比較容易顯現(xiàn)，但對于任務復雜程度高、以智慧技能、創(chuàng)造性和藝術(shù)性為主的項目或比賽模塊，如編程、問題解決、設計類任務等，選手需要高度持久的注意力。主場觀眾的熱情，領導和家人的期待等多余刺激的干擾會給選手增加額外的壓力，導致選手分心，不利于其比賽發(fā)揮，甚至可能出現(xiàn)主場負效應。預防主場負效應問題的有效辦法一是減少來自主場觀眾的過度關(guān)注，二是提高選手抗壓能力和抗干擾能力，如集訓期間開展模擬賽，動員家人、朋友或領導圍觀并大聲議論等。不過，將所有項目總體考慮，主場效應對世界技能大賽的成績無疑能夠產(chǎn)生很大的積極影響。