秦燕燕 王淑婷 劉世文

（泰州學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

紅色文化資源是建黨百年來(lái)形成的寶貴精神財(cái)富。蘇中地區(qū)地處江蘇省中部，擁有豐富的紅色文化資源，中國(guó)人民解放軍海軍誕生紀(jì)念館、新四軍黃橋戰(zhàn)役紀(jì)念館、泰州渡江戰(zhàn)役指揮部舊址、楊根思烈士陵園、郭村戰(zhàn)斗指揮部舊址等紅色紀(jì)念場(chǎng)所，留下了不少可歌可泣的革命英雄故事。在紅色文化蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，深度剖析蘇中地區(qū)紅色文化資源的開發(fā)與利用現(xiàn)狀，進(jìn)一步發(fā)掘蘇中地區(qū)的紅色文化價(jià)值，具有重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

一、調(diào)查方法

（一）調(diào)查時(shí)間及對(duì)象

本次調(diào)查問(wèn)卷主要集中在揚(yáng)州、南通、泰州地區(qū)進(jìn)行發(fā)放，還有一部分問(wèn)卷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式隨機(jī)發(fā)放，調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月。本次共發(fā)放問(wèn)卷105 份，實(shí)際回收105 份，回收率100%，其中18—30 歲年齡層次人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的83.81%。調(diào)查對(duì)象基本信息詳見表1。

表1 參與調(diào)查者基本情況

續(xù)表

（二）調(diào)查工具

本研究采用自編的《蘇中地區(qū)紅色文化資源了解情況》調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)査問(wèn)卷題型包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，題目主要涉及兩個(gè)維度：一是對(duì)當(dāng)?shù)丶t色文化的了解程度，二是當(dāng)?shù)丶t色文化發(fā)展中存在問(wèn)題及對(duì)策建議。前者主要了解當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)紅色文化資源的了解程度及了解途徑，以此來(lái)分析群眾對(duì)當(dāng)?shù)丶t色文化資源的關(guān)注程度和相關(guān)場(chǎng)館的宣傳情況；后者主要了解群眾對(duì)紅色文化資源保護(hù)方式提出的建議，以此分析蘇中地區(qū)紅色文化資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀，進(jìn)而總結(jié)出優(yōu)化紅色文化資源的有效路徑。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

總體看來(lái)，蘇中地區(qū)對(duì)紅色文化資源的開發(fā)與利用是長(zhǎng)期堅(jiān)持，一以貫之的，其開發(fā)與利用方面呈現(xiàn)如下特點(diǎn)。

（一）蘇中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀

1. 以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神為依托

蘇中各地區(qū)采用多種方式進(jìn)行紅色文化資源的宣傳和創(chuàng)新，均以愛國(guó)主義教育為主題展開。許多場(chǎng)館掛牌為愛國(guó)主義教育基地，強(qiáng)化與鄰近紀(jì)念館的有機(jī)鏈接，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因。蘇中七戰(zhàn)七捷紀(jì)念館與學(xué)校聯(lián)系密切，經(jīng)常以班隊(duì)活動(dòng)等形式進(jìn)行愛國(guó)主義教育，如“尋紅色足跡 覓幸福之源”主題班會(huì)等；韓國(guó)鈞故居屬于海安市博物館一部分，也經(jīng)常在周邊中小學(xué)推出一系列紅色文化宣講活動(dòng)，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系密切。南通、泰州、揚(yáng)州市區(qū)的企業(yè)、居委會(huì)也經(jīng)常會(huì)開展“黨史學(xué)習(xí)周”“紅色文化月”等活動(dòng)，參觀紅色文化紀(jì)念館、唱紅歌、演繹紅色故事等。在當(dāng)?shù)丶t色文化保護(hù)力度問(wèn)題上，60.95%被調(diào)查者認(rèn)為保護(hù)到位，各項(xiàng)設(shè)施保障完善，21.90%表示部分紅色文化資源保護(hù)不足，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后。還有17.14%表示保護(hù)力度低，詳見表2。

表2 蘇中地區(qū)紅色文化資源保護(hù)力度

2. 以促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展為輔助

地方政府高度重視紅色文化的傳承和保護(hù)，并不斷把紅色元素融入產(chǎn)業(yè)培育、旅游發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等各個(gè)方面，融合到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。開發(fā)與當(dāng)?shù)丶t色文化資源相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品、文藝作品等形態(tài)的紅色文化資源，有利于當(dāng)?shù)匕l(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。在問(wèn)及可以從哪些方面加強(qiáng)對(duì)蘇中地區(qū)紅色文化資源的保護(hù)與發(fā)展的問(wèn)題上，有79.05%的被調(diào)查者選擇了完善紅色文化資源相關(guān)保護(hù)制度，65.71%認(rèn)為應(yīng)建立紅色文化統(tǒng)籌管理機(jī)制，62.86%表示應(yīng)該培養(yǎng)紅色文化專業(yè)人才，75.24%認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)新宣傳紅色文化的普及方式，79.05%認(rèn)為應(yīng)重視利用紅色文化傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日契機(jī)，另外，還有67.62%的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)該打造當(dāng)?shù)丶t色文化品牌，詳見表3。

表3 如何加強(qiáng)對(duì)紅色文化資源的傳承與保護(hù)

3. 以豐富人民精神世界為導(dǎo)向

中國(guó)革命老根據(jù)地簡(jiǎn)稱革命老區(qū)或老區(qū)，是指土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨和毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建的革命根據(jù)地。1939 年，中共中央決定八路軍主力四萬(wàn)余人南下，蘇南新四軍主力北渡共同完成開辟蘇北的任務(wù)。1940 年5 月，陳毅堅(jiān)決執(zhí)行中共中央精神調(diào)集江南指揮部主力，準(zhǔn)備渡江北上蘇中地區(qū)建立抗日根據(jù)地。革命老區(qū)是新中國(guó)的搖籃，是黨和人民軍隊(duì)之根。蘇中地區(qū)越來(lái)越多的年輕人投入紅色文化資源的宣傳與保護(hù)當(dāng)中，以韓國(guó)鈞故居為例，講解員團(tuán)隊(duì)建設(shè)趨于年輕化。每年還會(huì)有小小講解員的培養(yǎng)和聘任活動(dòng)，給十幾歲的青少年提供了解本地紅色文化資源的機(jī)會(huì)，并以青少年為切入點(diǎn)，形成朋輩教育體系，宣傳本地的紅色文化資源。針對(duì)群眾對(duì)紅色文化的了解程度，在是否了解本市有哪些紅色文化資源這一問(wèn)題上，被調(diào)查者對(duì)當(dāng)?shù)丶t色文化資源的了解程度最高達(dá)91.43%，說(shuō)明大部分人對(duì)紅色文化資源的了解程度較高。詳見表4、5、6。

通過(guò)對(duì)3種吸附黃酮效果良好的樹脂進(jìn)行靜態(tài)吸附及解吸試驗(yàn)，確定了吸附分離紅薯葉黃酮的最優(yōu)樹脂為AB-8大孔吸附樹脂，與任云霞等[10]、洪雪娥等[11]研究結(jié)果一致。通過(guò)正交試驗(yàn)得到其最佳吸附條件為：上樣液濃度300 mg/L、流速2 mL/min、上樣液pH 5.0，其對(duì)紅薯葉總黃酮吸附率可達(dá)66.8%；最佳解吸條件為：洗脫液濃度90%、洗脫液流速4 mL/min、洗脫液用量5 BV，樹脂的解吸率可達(dá)70.3%。

表4 揚(yáng)州市民對(duì)本地紅色文化資源了解情況

表5 南通市民對(duì)本地紅色文化資源了解情況

表6 泰州市民對(duì)本地紅色文化資源了解情況

（二）蘇中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)與利用中存在的問(wèn)題

1. 紅色文化活動(dòng)參與主體積極性不高

居住于農(nóng)村的群眾對(duì)于紅色文化方面關(guān)注度較低，平時(shí)也不會(huì)特意進(jìn)行紅色文化資源的參觀，當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)、村委會(huì)舉辦的相關(guān)活動(dòng)較少，產(chǎn)生了城鄉(xiāng)之間對(duì)于紅色文化重視程度的差異。據(jù)了解，位置偏遠(yuǎn)的地方幾乎沒有進(jìn)行過(guò)紅色文化相關(guān)的宣傳報(bào)道，導(dǎo)致當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于周邊紅色文化資源不了解，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)于這類現(xiàn)象沒有及時(shí)關(guān)注和解決。在實(shí)地調(diào)查南通如皋紅十字軍紀(jì)念館時(shí)發(fā)現(xiàn)，參觀人員大多是退休干部，或者具有較高文化知識(shí)在特定崗位工作的人員，還有按學(xué)校要求，以修學(xué)分為目的前來(lái)參觀的學(xué)生，而普通的群眾以了解紅色文化為目的前來(lái)參觀的不多。南通通州謝家渡紀(jì)念碑，位置偏遠(yuǎn)，宣傳力度不夠，本地人很少知道這一紀(jì)念碑，來(lái)參觀的人很少。在被調(diào)查者近兩年參與過(guò)多少次紅色文化活動(dòng)的問(wèn)題上，有4.76%的被調(diào)査者參與次數(shù)大于25 次，有6.67%參與10—15 次，10.48%參與5—10 次，55.24%參與3—5 次，未參與過(guò)者為22.86%。由此可見，大部分參與主體的積極性都不是很高，詳見表7。

表7 近兩年參與過(guò)紅色文化活動(dòng)的次數(shù)調(diào)查

2. 紅色文化場(chǎng)館體驗(yàn)形式創(chuàng)新性不強(qiáng)

在探訪南通紅十字軍烈士陵園時(shí)發(fā)現(xiàn)該園缺少較為新型的參觀形式，參觀形式依舊是最原始的實(shí)地參觀。與當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及一些外縣的教育機(jī)構(gòu)合作關(guān)系也比較少，其他縣區(qū)的人對(duì)于該場(chǎng)所的了解并不是很多。個(gè)別紅色基地軟硬件配套不足。硬件方面，一些紀(jì)念館設(shè)施簡(jiǎn)陋、內(nèi)容不足，就是一些簡(jiǎn)單的事跡介紹，配有少許老物件，不生動(dòng)也缺互動(dòng)，難以激發(fā)學(xué)員興趣。有些紅色教育的內(nèi)容陳舊、形式單調(diào)，在一定程度上加劇了形式主義。在被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)?shù)丶t色文化宣傳效果如何的問(wèn)題上，有42.59%的被調(diào)查者認(rèn)為宣傳形式多樣，效果非常好，16.67%認(rèn)為宣傳形式較為單一，吸引力不強(qiáng)，40.74%認(rèn)為宣傳效果不好。

3. 紅色文化事業(yè)培養(yǎng)人才層次性不足

紅色文化軟實(shí)力的提升與加強(qiáng)對(duì)紅色文化人才的培養(yǎng)密切相關(guān)。在探訪泰州高新區(qū)渡江戰(zhàn)役舊址時(shí)發(fā)現(xiàn)較少年輕人投入該館蘇中地區(qū)紅色文化資源的開發(fā)與利用中。大部分場(chǎng)所設(shè)施陳舊，工作人員較少。紅色文化資源的開發(fā)和管理人員都是由上級(jí)部門直接派到當(dāng)?shù)?，管理層次單一，一些地區(qū)的紅色文化資源場(chǎng)所的工作人員只有保安，甚至沒有講解員。許多場(chǎng)館既缺少紅色歷史的研究人才、紅色旅游實(shí)用型人才，又缺少一批研究蘇中地區(qū)紅色史學(xué)專家，從而無(wú)法搭建平臺(tái)，廣集群智。

三、蘇中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)與利用的對(duì)策建議

為了更好地幫助蘇中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)與利用，需要根據(jù)地區(qū)實(shí)際情況，集中各方力量，整合優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持保護(hù)為先、整體推進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展原則，建設(shè)具有具有特色的紅色文化資源發(fā)展模式。對(duì)蘇中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)與利用提出以下優(yōu)化策略。

（一）以政府開發(fā)為主導(dǎo)，豐富多元參與方式

一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。為了提升蘇中地區(qū)紅色文化資源的知名度，各地政府可以開展系列化紅色文化資源宣傳活動(dòng)，可以聯(lián)合文化、旅游和文物部門等，共同合作。政府也可以開發(fā)新媒體、拍攝短視頻等，以提高紅色文化資源的知名度。二是加大資金投入。缺乏資金投入也是蘇中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)與利用阻滯的原因之一。除了增加資金投入外，政府也應(yīng)該拓寬籌集資金渠道，使單一的政府投資轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)多元化的投資模式。吸引社會(huì)力量進(jìn)行投資、與社會(huì)企業(yè)合作也是籌集資金的渠道之一。此外，可以將紅色文化資源的開發(fā)利用資金納入預(yù)算，建立專項(xiàng)基金，在政府的預(yù)算中占有一定的比例。

（二）以創(chuàng)新體驗(yàn)為方法，加強(qiáng)特色文化建設(shè)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們不再滿足于簡(jiǎn)單的參觀模式，對(duì)旅游體驗(yàn)提出了更高要求。為了加強(qiáng)參觀主體的體驗(yàn)感，可以在參觀過(guò)程中增加體驗(yàn)活動(dòng)。

首先，創(chuàng)設(shè)相關(guān)場(chǎng)景。在戰(zhàn)爭(zhēng)舊址的紀(jì)念館中可以進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景模擬，使參觀主體身臨其境，更好地理解其中的紅色精神內(nèi)涵。同時(shí)也可以進(jìn)行人物換裝拍攝、真人劇場(chǎng)演繹等增強(qiáng)參與體驗(yàn)感。

其次，加強(qiáng)沉浸式體驗(yàn)。紅色文化資源展館可以建設(shè)小劇場(chǎng)、小影院和身臨其境的VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）館等，這些虛擬技術(shù)的利用可以加強(qiáng)參觀者的沉浸式體驗(yàn)，是改善蘇中地區(qū)紅色文化資源的開發(fā)與利用的方法之一。

（三）以培養(yǎng)人才為基礎(chǔ)，促進(jìn)資源全面利用

針對(duì)目前蘇中地區(qū)紅色文化的開發(fā)與利用困境，加強(qiáng)人才培養(yǎng)也是不可或缺的部分。根據(jù)目前蘇中地區(qū)紅色文化資源的開發(fā)與利用的人才資源分配的現(xiàn)狀，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)人才的培養(yǎng)。

首先，加強(qiáng)對(duì)工作人員的定期培訓(xùn)。對(duì)于在崗的工作人員，應(yīng)設(shè)立相關(guān)的學(xué)習(xí)組織進(jìn)行定期學(xué)習(xí)；開設(shè)有關(guān)的技能培訓(xùn)班，擴(kuò)大工作人員的基本知識(shí)儲(chǔ)備和加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，提高人才專業(yè)性，進(jìn)行定期考核與培訓(xùn)，提高工作人員的工作能力和工作積極性。其次，培養(yǎng)復(fù)合型人才。針對(duì)蘇中地區(qū)從事紅色文化資源的工作人員較少的現(xiàn)狀，可以培養(yǎng)工作人員的多項(xiàng)能力，例如解說(shuō)、編寫、拍攝、剪輯等，提高人員利用率。最后，各大高校也可以開設(shè)相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)相關(guān)人才，為后期紅色文化資源的開發(fā)和利用打下人才基礎(chǔ)，同時(shí)加強(qiáng)人才專業(yè)技能訓(xùn)練，以便更好地適應(yīng)未來(lái)紅色文化資源的發(fā)展趨勢(shì)。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色文化資源的開發(fā)與利用具有重要意義，紅色文化資源的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)主義的建設(shè)與發(fā)展。不斷挖掘紅色文化資源的當(dāng)代價(jià)值，是新時(shí)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求。對(duì)紅色文化資源進(jìn)行參觀與利用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)紅色文化資源，一方面可以加強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，另一方面也可促進(jìn)對(duì)紅色文化資源的傳承與保護(hù)，呼吁更多的人去關(guān)注，去重視，去保護(hù)紅色文化資源，從而使紅色文化資源一代又一代地傳承下去。