陳德林 李漢昌

日本優(yōu)秀男乒運(yùn)動(dòng)員張本智和的技戰(zhàn)術(shù)特征分析——以張本智和VS林高遠(yuǎn)的比賽為例*

陳德林1李漢昌2

（1.懷化學(xué)院 體育與健康學(xué)院，湖南 懷化 418008；2.常德市郡德學(xué)校，湖南 常德 415000）

采用錄像觀察、三段指標(biāo)評(píng)估和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)日本優(yōu)秀男子乒乓球運(yùn)動(dòng)員張本智和在2018年國際乒聯(lián)世界巡回賽男單決賽中對(duì)陣中國運(yùn)動(dòng)員林高遠(yuǎn)時(shí)的發(fā)搶段、接搶段、相持段技術(shù)的使用率、得分率等指標(biāo)進(jìn)行分析,結(jié)果顯示：（1）在發(fā)搶段，張本智和主要以發(fā)正手短球?yàn)橹?，其勾手發(fā)球，動(dòng)作隱蔽，旋轉(zhuǎn)性強(qiáng)，同時(shí)配合第三板正、反手進(jìn)攻做銜接，前三板球的威脅較大。比賽中，他側(cè)身搶拉使用率較高，但得勢(shì)不得分，擊球質(zhì)量還有待提高；（2）在接搶段，張本智和得分率高，評(píng)估為優(yōu)秀，他最擅長的技術(shù)是臺(tái)內(nèi)擰拉，其次是臺(tái)內(nèi)挑打技術(shù)，張本智和處理臺(tái)內(nèi)短球技術(shù)較為成熟；（3）在相持段，張本智和技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮欠理想，正手進(jìn)攻力量不足，中遠(yuǎn)臺(tái)對(duì)峙缺乏沖擊力，得分率較低，多數(shù)是被動(dòng)形成相持，相持過程中回?fù)羟虻牧α?、落點(diǎn)均有待提高。

張本智和；乒乓球；技戰(zhàn)術(shù)

張本智和（Harimoto Tomokazu），2003年出生于日本宮城縣仙臺(tái)市,華裔日本乒乓球運(yùn)動(dòng)員，右手橫握球拍，雙面反膠，近臺(tái)兩面弧圈結(jié)合快攻打法，最高世界排名第3。2016年，國際乒聯(lián)世界青少年乒乓球錦標(biāo)賽男單冠軍，2017年國際乒聯(lián)捷克公開賽男單冠軍，2018年國際乒聯(lián)日本公開賽男單冠軍，2019乒乓球世界杯男單亞軍，2020年獲匈牙利公開賽男子單打冠軍,2021年在世界乒乓球職業(yè)大聯(lián)盟（WTT）中東賽事獲得冠軍,2021年獲東京奧運(yùn)會(huì)乒乓球男子團(tuán)體比賽季軍。張本智和技術(shù)打法先進(jìn)，年輕充滿朝氣，是東京奧運(yùn)會(huì)日本男乒核心隊(duì)員，本研究以2018年國際乒聯(lián)世界巡回賽總決賽中張本智和對(duì)陣林高遠(yuǎn)的技戰(zhàn)術(shù)特征為研究對(duì)象，分析張本智和的“三段”技戰(zhàn)術(shù)特征，總結(jié)其主要得分手段，為全面了解其技戰(zhàn)術(shù)打法提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2018年國際乒聯(lián)世界巡回賽總決賽中張本智和對(duì)陣林高遠(yuǎn)的技戰(zhàn)術(shù)使用情況。

1.2 研究方法

1.2.1 錄像觀察法

對(duì)2018年國際乒聯(lián)世界巡回賽總決賽中張本智和對(duì)陣林高遠(yuǎn)的比賽錄像進(jìn)行觀察記錄，并進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計(jì)。

1.2.2 三段指標(biāo)評(píng)估法

采用三段指標(biāo)評(píng)估法，將所得數(shù)據(jù)與三段模式指標(biāo)評(píng)估值進(jìn)行比較與定量分析。三段分為：發(fā)球搶攻階段（即第一板、第三板）、接發(fā)球搶攻階段（第二板、第四板）以及相持階段（第五板及以后）。發(fā)球搶攻段的得分率在70%以上為優(yōu)秀、70%-65%為良好、65%-60%為及格、低于60%為不及格；使用的正常范圍是25%-30%，超過這個(gè)范圍的使用率為高，低于這個(gè)范圍的使用率為低。接發(fā)球搶攻段的得分率在50%以上為優(yōu)秀、50%-40%為良好、40%-30%為及格、低于30%為不及格；使用的正常范圍是15%-25%、超過這個(gè)范圍的使用率為高、低于這個(gè)范圍的使用率為低。相持段的得分率在55%以上為優(yōu)秀、55%-50%為良好、50%-45%為及格、低于45%為不及格；使用的正常范圍是45%-55%、超過這個(gè)范圍的使用率為高、低于這個(gè)范圍的使用率為低（具體見表1）。

得分率=段得分/（段得分+段失分）×100%。

使用率=（段得分+段失分）/（全局得分+全局失分）×100%。

表1 三段模式指標(biāo)評(píng)估表

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Microsoft Excel數(shù)據(jù)處理軟件，將觀察所獲得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分類，為進(jìn)行定量分析提供技術(shù)指標(biāo)。

2 結(jié)果與分析

2.1 張本智和發(fā)搶段技戰(zhàn)術(shù)分析

2.1.1 張本智和發(fā)搶段得分率情況

表2 張本智和發(fā)搶段得分率情況

發(fā)搶段（指發(fā)球和第三板球）得分率可以顯示運(yùn)動(dòng)員發(fā)球的質(zhì)量以及發(fā)球與第三板球的技戰(zhàn)術(shù)銜接情況，從表2可知：張本智和在發(fā)搶段表現(xiàn)較為一般，評(píng)估為及格。通過錄像觀察，張本智和的發(fā)球變化多、旋轉(zhuǎn)強(qiáng)，落點(diǎn)刁，威脅大，通過發(fā)球直接得分是他的得分手段之一。張本智和的第三板球搶攻意識(shí)較強(qiáng)，但得分率有待提高，主要原因是搶攻球的力量、爆發(fā)力稍欠缺，落點(diǎn)欠刁鉆，往往被對(duì)手防反。因此，進(jìn)一步提高發(fā)球質(zhì)量，加強(qiáng)發(fā)球后第三板搶攻的威脅，是張本智和提高發(fā)搶段得分率的關(guān)鍵。

2.1.2 張本智和發(fā)球特征分析

表3 張本智和發(fā)球直接得失分統(tǒng)計(jì)

發(fā)球是乒乓球運(yùn)動(dòng)員在比賽場上唯一不受對(duì)手干擾的技術(shù)，好的發(fā)球能極大的限制對(duì)手，并為自己的主要技戰(zhàn)術(shù)鋪墊。張本智和的發(fā)球以正手短球?yàn)橹?，特別是勾手發(fā)球，動(dòng)作隱蔽不易判斷，變化多、旋轉(zhuǎn)強(qiáng)，發(fā)球后，搶攻意識(shí)強(qiáng)，威脅大。張本智和在發(fā)正手短球時(shí)主要采用兩種戰(zhàn)術(shù)：一是發(fā)對(duì)方正手近網(wǎng)“小三角”球，抑制對(duì)方的接發(fā)球搶攻，迫使對(duì)方擺短，張本智和會(huì)趁機(jī)劈長到對(duì)方反手，從而削弱對(duì)手的正手進(jìn)攻，獲得相持階段的優(yōu)勢(shì)；二是發(fā)短球之后，在互相回?cái)[相持中，利用自己擰拉與挑打技術(shù)特長進(jìn)行突擊得分。張本智和最主要的發(fā)球落點(diǎn)為正手短球，其次是正手半出臺(tái)球并結(jié)合發(fā)正反手的長球，張本智和發(fā)球的落點(diǎn)豐富，而偷襲長球也取得了較好的效果。

2.1.3 張本智和第三板技戰(zhàn)術(shù)特征分析

表4 張本智和第三板技術(shù)得分統(tǒng)計(jì)

根據(jù)表4可知，張本智和在第三板搶攻中，正手拉打的使用率相對(duì)較高，說明張本智和發(fā)球后正手搶攻意識(shí)強(qiáng)，命中率較高，并且善于側(cè)身搶攻，但得分率還有待進(jìn)一步提高；得分率最高的是他的臺(tái)內(nèi)挑打，但使用率不高。張本智和第三板搶攻得分策略：發(fā)球旋轉(zhuǎn)性強(qiáng)、落點(diǎn)靈活，步伐穩(wěn)健，發(fā)球后積極搶先上手，并且正反手搶攻能力較強(qiáng),但第三板球的威脅有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.2 張本智和接搶段技戰(zhàn)術(shù)分析

2.2.1 張本智和接搶段得分率情況

表5 張本智和接搶段得分率情況

表5顯示，張本智和在接搶段（指第二、四板球）表現(xiàn)較好，接搶段得分率為60%，評(píng)估為優(yōu)秀。因?yàn)閺埍局呛驮诮影l(fā)球環(huán)節(jié)技術(shù)手段較靈活，臺(tái)內(nèi)擰拉、擺短、劈長等技術(shù)運(yùn)用較合理，特別是接發(fā)球搶攻意識(shí)強(qiáng)，主要采用臺(tái)內(nèi)擰拉，臺(tái)內(nèi)擰拉技術(shù)使用率、得分率較高，他的臺(tái)內(nèi)擰拉動(dòng)作幅度小，進(jìn)攻速度快，往往使對(duì)手處于被動(dòng)。

2.2.2 張本智和第二板技戰(zhàn)術(shù)特征分析

（1）第二板搶攻技術(shù)得分情況

表6 張本智和第二板搶攻技術(shù)得分統(tǒng)計(jì)

從表6得知，張本智和在第二板搶攻技術(shù)中最擅長的技術(shù)是臺(tái)內(nèi)擰拉，其次是臺(tái)內(nèi)挑打技術(shù)，張本智和處理臺(tái)內(nèi)短球技術(shù)較為成熟，得分率較高。特別是他的反手?jǐn)Q拉，動(dòng)作幅度小，進(jìn)攻速度快，爆發(fā)力強(qiáng)，且落點(diǎn)刁鉆。但是張本智和接發(fā)球“吃球”失分也比較多，接發(fā)球的穩(wěn)定性有待提高，接發(fā)球直接失分或冒高球是他的短板?？傊瑥埍局呛偷诙宓募紤?zhàn)術(shù)特征是：接發(fā)球搶攻意識(shí)強(qiáng)，主要采用反手臺(tái)內(nèi)擰拉，反手接發(fā)球技術(shù)的使用率高于正手，其次為臺(tái)內(nèi)挑打，臺(tái)內(nèi)挑打和臺(tái)內(nèi)擰拉是其接搶段主要的得分手段。

（2）第二板控制技術(shù)得分情況

表7 張本智和第二板控制技術(shù)得分統(tǒng)計(jì)

由表7可知，張本智和第二板控制技術(shù)主要以擺短技術(shù)為主，當(dāng)他對(duì)對(duì)方發(fā)球旋轉(zhuǎn)無法做出精準(zhǔn)判斷時(shí)，通常采用劈長技術(shù)。因?yàn)樵诖饲闆r選擇擺短，會(huì)導(dǎo)致球冒高，被對(duì)手抓住機(jī)會(huì)進(jìn)攻而使自己陷入被動(dòng)。劈長可以避免這個(gè)問題，球回到球臺(tái)底線，低平，使得對(duì)手進(jìn)攻起來有較大難度，降低對(duì)手的進(jìn)攻質(zhì)量。

2.2.3 張本智和第四板技戰(zhàn)術(shù)特征分析

張本智和第四板球在選擇進(jìn)攻時(shí)主要依賴正手拉打，其次為臺(tái)內(nèi)擰拉與反手快撕技術(shù)，在第四板控制技術(shù)中,主要使用劈長技術(shù)，技術(shù)使用稍顯單一。張本智和第四板技戰(zhàn)術(shù)特征為：在有進(jìn)攻機(jī)會(huì)時(shí)，通過進(jìn)攻壓制對(duì)手，削弱對(duì)手回球質(zhì)量，或借助進(jìn)攻迫使對(duì)手從近臺(tái)控制轉(zhuǎn)為遠(yuǎn)臺(tái)對(duì)攻相持；在沒有進(jìn)攻機(jī)會(huì)時(shí)，主要使用擺短與劈長技術(shù)，抑制對(duì)手進(jìn)攻。

2.3 張本智和相持段技戰(zhàn)術(shù)分析

2.3.1 相持段得分率情況

表8 張本智和相持段得分率情況

據(jù)表8可知，張本智和在相持段（第五板球及以后）的得分率較低，說明張本智和的相持段表現(xiàn)不理想，沒有充分發(fā)揮自己速度快的優(yōu)勢(shì)。在相持階段，多數(shù)都是被動(dòng)相持，一方面，相持后缺乏有威脅的沖擊力，另一方面，他不能夠很好的控制對(duì)手的節(jié)奏，說明張本智和對(duì)比賽節(jié)奏的調(diào)整能力還有待加強(qiáng)。

2.3.2相持段主要技術(shù)運(yùn)用分析

表9 張本智和相持段技術(shù)運(yùn)用情況統(tǒng)計(jì)

由表9得知，張本智和在相持段的主要技術(shù)運(yùn)用是正手進(jìn)攻（拉打），但他正手的攻擊力與其反手比較相對(duì)偏弱，正手進(jìn)攻的力量不足，中遠(yuǎn)臺(tái)對(duì)峙缺乏沖擊力，回球落點(diǎn)也欠刁鉆，相持段總體技術(shù)水平評(píng)估不高，主動(dòng)相持時(shí)，得分能力稍強(qiáng)，但當(dāng)被動(dòng)相持，其劣勢(shì)較為明顯。

3 結(jié)論

（1）在發(fā)搶段，張本智和主要以發(fā)正手短球?yàn)橹?，其勾手發(fā)球，動(dòng)作隱蔽，旋轉(zhuǎn)性強(qiáng)，同時(shí)配合第三板正、反手進(jìn)攻做銜接，前三板球的威脅較大，比賽中，他側(cè)身搶拉使用率較高，但得勢(shì)不得分，擊球質(zhì)量有待提高。

（2）在接搶段，張本智和得分率高，評(píng)估為優(yōu)秀，他最擅長的技術(shù)是臺(tái)內(nèi)擰拉，其次是臺(tái)內(nèi)挑打技術(shù)，張本智和處理臺(tái)內(nèi)短球技術(shù)較為成熟。

（3）在相持段，張本智和技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮欠理想，正手進(jìn)攻的力量不足，中遠(yuǎn)臺(tái)對(duì)峙缺乏沖擊力，得分率較低，多數(shù)是被動(dòng)形成相持，相持過程中回?fù)羟虻牧α?、落點(diǎn)均有待提高。

[1]蘇丕仁.現(xiàn)代乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練[M].人民體育出版社,2003:154.

[2]吳煥群.中國乒乓訓(xùn)練原理研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2004,27(2):145-154.

[3]唐建軍.乒乓球運(yùn)動(dòng)教程[M].北京體育大學(xué)出版社,2005:105.

[4]鄒毅超.乒乓球三段分析法的細(xì)化和完善研究[D].成都體育學(xué)院,2015.

[5]秦志戩,肖丹丹.第12屆全運(yùn)會(huì)國家乒乓球男隊(duì)隊(duì)員個(gè)案分析[J].遼寧體育科技,2014,36(4)：86-89.

[6]黃麗萍.基于2018年日本公開賽對(duì)中國男子乒乓球隊(duì)主要對(duì)手張本智和的技戰(zhàn)術(shù)分析[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào),2019,36(2):49-52.

[7]周世杰,劉超.東京奧運(yùn)周期國乒男隊(duì)主要競爭對(duì)手張本智和技戰(zhàn)術(shù)打法研究[J].中國學(xué)校體育，2018,5(10):54-58.

Analysis on the Technical and Tactical Characteristics of Extraordinary Male Japanese Table Tennis Player Harimoto Tomokazu--Take t Harimoto Tomokazu VS Lingaoyuan for Examples

CHEN Delin, etal.

(Huaihua University Institute of Physical Education and Health, Huaihua 418008, Hunan, China)

湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目（19C1481）。

陳德林（1962—），碩士，教授，研究方向：乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練。