福建省漳州市第五中學 曾麗雪

完形填空題是一道中考必考的綜合性測試題，它要求學生能夠熟練掌握與運用基礎知識，能夠在整篇文章的語境中辨析詞義，能夠理解整篇文章邏輯關系等，要求學生具有綜合概括能力、邏輯思維能力、分析判斷能力等。完形填空檢測的面廣、量大，選材的內容廣泛，涉及教育、政治、經(jīng)濟、文化、社會、歷史、地理、科普知識、文化差別、人物故事等。完形填空在題材選擇上越來越注重體現(xiàn)真善美的價值取向，同時關注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學生堅定文化自信，培養(yǎng)跨文化交際意識，并在檢測中貫穿德育。

一、完形填空的特點

完形填空語篇長度一般在220—260 詞，含10 個空，一般每空之間間隔15—25 個詞，個別間隔在10 個詞以內。完形填空不是一般的單項選擇題，它是一篇有關聯(lián)的10 個空的選擇題。它要求學生在理解全文的前提下，選出一個答案，這個答案既要符合文章的內容和情境的需要，又要在語法和語意上正確。完形填空的首句一般不設空，以便于學生從整體上把握整篇文章的意義。完形填空主要以考查動詞、名詞、形容詞和副詞等實詞為主，兼顧介詞、連詞等虛詞以及各種句型、句式和語法等。試題以情境意義選擇為主，淡化語法，突出語篇。完形填空的難點集中在如何根據(jù)設空點的上下文意思或整篇語境選出最佳答案上。

二、解題步驟

（一）粗讀知意

做完形填空時應通讀全文，對整篇文章進行快速略讀，初步了解文章的大意，找出可以反映作者觀點或立場的主題句。由于完形填空是一篇完整的文章，做題時最大的忌諱就是不通讀全文見一空選一空，因為不通讀全文，就無法從整體上把握、理解全文，也就無法對某個細節(jié)進行合理的還原，這就很容易造成顧此失彼，影響做題的準確率和速度。通讀全文時可以跳過空格快速閱讀，了解全篇的主要內容，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。在把握文章大意的同時，重點關注全文或者段落的第一句或最后一句，它們往往是全文或全段的主題句。同時要特別注意完形填空的第一句，它一般是不設空的，但它往往是全文的關鍵句，所以第一句話非常關鍵，它可以讓讀者知道文章的體裁、全文的主旨、上下文的內容以及作者的態(tài)度，它可以加深讀者對全文的整體理解。

（二）細讀填空

讀第二遍時，要仔細推敲，初定答案。通讀全文之后，在初步把握住了整篇文章的意思、理解了文章背景的基礎上再細讀選擇答案。在選擇答案時，要特別注意空格所在的這個句子及其與前后句之間的聯(lián)系。大部分學生在做完形填空時難免會遇到一些難以對付的空格選項，這時就必須冷靜、沉著、積極開動腦筋。學生可以根據(jù)整篇完形填空的大概意思，在聯(lián)系上下文的基礎上，從整體出發(fā)，結合單詞詞義、詞形、詞組固定搭配以及句子的時態(tài)、語態(tài)等來判斷選出的答案是否使句子的意思通暢，語法是否正確，是否符合邏輯，采用排除法、語法分析、常識判斷、邏輯推理等方法逐個排除錯誤的干擾選項，從而選出一個正確的答案。如果學生在做題時遇到看不懂的句子或者沒有把握選出正確答案時，可以先選出自己認為可行的或自己認為錯誤的答案，并將認為可行的答案寫在文章的橫線處，這樣復查時可以減少選擇的時間，也減少了因空格產(chǎn)生的理解困難。

（三）復讀檢查

選好答案之后，一定要馬上再檢查一遍，核實答案是否正確，確保選擇后的文章語義通順、前后連貫、結構完整，橫線空缺處所選的詞與前后句的意義連接順暢、合理，不出現(xiàn)意義斷層。在經(jīng)過第二遍的仔細推敲之后，學生對整篇文章有了很深刻的理解，這時如果再復讀文章，就能很快找出第二遍閱讀時難以理解或者誤解的問題，從而找出正確的答案。這一步所費的時間不多卻至關重要。習慣用法或固定搭配、詞形詞義及其用法、邏輯推理、上下文語境等都是答題的重要依據(jù)，關鍵的信息詞、句又是解題的重點。所以在復查時可以從以下幾個方面入手：（1）查看語法、時態(tài)和語態(tài)是否正確。初中階段主要考查六種時態(tài)和兩種語態(tài)。如果考查的是時態(tài)，那么學生就要從句中找出時間狀語，從而確定本句所需要的時態(tài)并注意主語是否為單數(shù)第三人稱。如果是考查主動語態(tài)和被動語態(tài)，那么學生就要注意句子的主語和動詞之間的關系是主動關系還是被動關系。完形填空的整篇文章是有關聯(lián)的，在這其中語法規(guī)則起著很重要的作用，它能幫助學生快速地確定答案。如動詞、介詞后是賓格，而不是主格，如look after me；系動詞后加的是形容詞而不是副詞，如feel worried；情態(tài)動詞只能加動詞原形；形容詞必須放在不定代詞之后，如something new；等等。（2）查看習慣用法和固定搭配是否有誤。這不僅是學習的難點，也是完形填空考查的重點。固定搭配形式較多，有動詞短語搭配、介詞短語搭配等，如would like to do、avoid doing、at the school gate 等。這種答案的選項不需要特別分析，只要學生掌握好了基礎知識就能鎖定正確的答案，所以在教學時要注重學生基礎知識的鞏固。（3）查看單詞、短語與句子成分搭配是否恰當，以及句子的結構類型等，如承上啟下的連接詞but、however、and、so、because、then、therefore 等。（4）查看詞形的變化是否正確。如可數(shù)名詞的單、復數(shù)轉變，不可數(shù)名詞沒有復數(shù)形式，也不能和數(shù)詞直接連用；代詞需要的是主格、賓格、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞還是反身代詞；動詞的單數(shù)第三人稱變化、時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞以及固定搭配形式；形容詞、副詞的用法區(qū)別及原級、比較級或最高級的用法等。同時還應該注意句子中所需單詞的句子成分、詞的類別，以及上下文的意思聯(lián)系等。

三、解題方法

（一）上下文暗示法

這種題型一般選項之間不存在詞義區(qū)別和用法比較。完形填空的整篇文章是有一定內在聯(lián)系的，學生要學會捕捉上下文聯(lián)系、領會上下文暗示，從而找出上下文中關鍵的信息詞，才能做好完形填空，這是做題的關鍵步驟。例如在“He was playing his . His music was so great that many people put money into his hat. The next day, the young artist came to the same place, and played the violin as usual.”這幾句中，由下文的“played the violin as usual”可知空格處的答案應為“violin”。

（二）邏輯推理法

這種題型主要是通過文章中上下文語境所透露的信息的邏輯關系進行推理解題的。答題時，可以通過故事的線索、文章前后內容之間的邏輯關系、文章前后各段之間的邏輯關系以及人物情感的發(fā)展變化來分析和理解文章，以此推斷答案。表示邏輯關系的詞主要有：并列關系（如and 等）、轉折關系（如but、however、yet、otherwise、while 等）、因 果 關 系（如so、for、because 等）、條件關系（如if、in case of 等）、順序關系（如before、after、then、finally 等）、讓步關系（如though、although、despite 等）、遞進關系（如besides、furthermore、what's more、in addition to、as well as 等）。

（三）語境推斷法

這種題型主要是根據(jù)上下文的語境提示或暗示解答。學生要身臨其境地理解空格所處的語境，體驗語境和作者的感情態(tài)度，推斷出符合場景的最佳選項。

（四）固定搭配和詞義辨析法

這種題型需要結合語境并利用常用句型及習慣表達來直接選擇答案，主要考查考生平時的積累。如動詞短語would like to do、see a film；介詞短語at the school gate 等。英語中一些常見的固定結構，如There be...doing... 以 及It’s+adj.+for sb. to do sth.或It’s+adj.+that 的從句等。這些習慣用語不能隨意變動。如果學生平時注意積累，能夠牢記在心，就能很快選出正確的答案。

詞義辨析的主要特點是所給的選項詞性相同，單詞、詞組的意思相同或相近，但用法不同。做題時，學生要對所給的選項之間的細微差別進行認真比較。學生可以把各個選項代入空格，先看句子的語法是否正確，如果正確，句子可能會出現(xiàn)幾種不同的含義，再根據(jù)上下文選出最恰當?shù)拇鸢?。如“I paid 30 yuan for the book.It took me 30 minutes to get there. I spent 30 yuan buying the book/on the book.”中，paid、took、spent都有“花費、付出”的意思，譯成漢語時相通，因此更要注意它們之間的固定搭配形式。再比如take off有“脫下（衣服），（飛機）起飛”等不同含義，做題時要注意選擇后句子是否通順。學生平時要注意積累單詞、詞組的多義性，還要注意它們的反義詞及組成的相關詞組等。

（五）常識判斷法

這種題型經(jīng)常與日常生活相關，主要測驗文化知識、科學知識、地理、歷史、風俗習慣、中西方的不同文化等。這時學生平時積累的文化知識和社會常識就會發(fā)揮重要的作用。做題時，學生若能很好地運用自己的文化知識和生活常識，注意中西方文化的不同之處，充分利用自己所學知識來幫助判斷，將會大大縮短分析與判斷的過程，節(jié)省寶貴的時間，順利選出正確的答案。

例：Yuan Longping, a Chinese scientist and educator, died at the age of 91 in Hunan. He was called the “Father of Hybrid Rice” and he helped______________people around the world.

A.support B.guard C.feed D.educate

本題根據(jù)常識可知，袁隆平研發(fā)的雜交水稻養(yǎng)活了許多人，解決了饑餓的問題，故選C。

（六）語法分析法

在解答此類試題時，要針對句子的語法結構對短文中所缺的內容進行判斷與思考：需要填的詞在句子里是什么成分、需要什么詞性、需要什么形式等，并結合語境來解題。特別要注意動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、介詞這些出現(xiàn)頻率較高的詞。在選擇各種詞時，要注意各種詞性的特點及用法。如選用動詞就要考慮各種時態(tài)、語態(tài)、主謂搭配及其如何與其他詞類使用等一系列問題。

例：Wearing his red superhero costume,Ewan happily helped pass out 70 bag lunches to hungry people in a park in Detroit, Michigan.That’s______________Super Ewan was born.

A.what B.why C.how

本題整段講述了Ewan Drum 崇拜英雄而成為英雄的事跡，所以此句是總結“那就是Super Ewan 是如何誕生的”。此句為表語從句，表示方式用how，故選C。

在做完形填空時，我們經(jīng)常提倡學生采用擇優(yōu)法和排除法。擇優(yōu)法是指把每個選項一一代入文章的空格中，從中選出沒有語法毛病、意思通順并且符合文章內容的答案。排除法同樣是在空格中一一代入各個選項，如果代入選項后句子的意義不對、詞的詞性不對、常用搭配錯誤、句子的語法有誤，就可以迅速排除錯誤的答案，選出正確的答案。

解題步驟和解題技巧有助于提高學生解答完形填空題的正確率，除了這些解題步驟和技巧之外，最重要的是要激發(fā)學生對英語學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師。”如果學生對英語產(chǎn)生了興趣，他就會愿意去學、主動去學，就會積極思考，就會主動進行廣泛的語言實踐，從而取得事半功倍的學習效果。要做好完形填空，學生必須有一定的語言綜合運用能力。教師可以在課堂教學過程中盡量營造英語的語言學習環(huán)境，增加學生的課外閱讀量，引導他們聽英語廣播，看英語節(jié)目、電影等，在聽和看的同時訓練自己的聽說能力，這不僅能拓展學生的知識面，還能增強學生的語感。這些都能為做好完形填空打下扎實的基礎。學生對完形填空的解題能力的提高不是一朝一夕就能完成的，需要一個循序漸進的過程，要靠大量的反復實踐，所以平時也應要求學生多練習，堅持不懈，持之以恒。完形填空是英語中考必考的體型，學生如果想要拿到高分，就必須老老實實地做題，訓練自己的解題技巧，提高自己的解題能力。教師應要求學生在做題時整理歸納知識點。比如遇到生詞時，特別是在選項中遇到的生詞，說明這個詞是高頻詞，是會經(jīng)常出現(xiàn)的重點詞匯，一定要掌握。學生平時也應多整理一些常用的句型和詞組，如果遇到一些沒見過的或陌生的用法也要記下來，平時有空就看看，每天練一練，做多了自然也就記住了，慢慢地就熟悉了解題方法，也能逐漸提高解題正確率。

總而言之，要想提高中學生解答完形填空題的能力與效率，一方面要提高學生的解題技巧，另一方面也要加強學生基礎知識的積累，增加學生詞匯、語法、句型、固定結構的知識儲備量。只有學生對所學的知識點有一個系統(tǒng)完整的認識和理解，做題時才能運用自如，學生的解題水平才會有明顯提升，同時也能提高學生對英語的興趣。