趙夢(mèng)帆

一、歌曲《愛(ài)人送我向日葵》的概況

（一）作者簡(jiǎn)介

1、曲作者

曲作者丁善德先生，是我國(guó)當(dāng)代非常著名的鋼琴家、作曲家，而且還是著名的音樂(lè)教育家、理論家以及音樂(lè)活動(dòng)家。籍貫是浙江紹興，在江蘇昆山出生，1928年被上海國(guó)立音樂(lè)學(xué)院錄取，師從黃自、朱荇青等老師。他在作曲方面、鋼琴演奏方面都有著極高的成就，還為我國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。他早年在法國(guó)留學(xué)歸來(lái)以后，創(chuàng)作了許多的交響樂(lè)、鋼琴、藝術(shù)歌曲等不同音樂(lè)形式的經(jīng)典作品。1961年，丁善德先生回國(guó)以后就創(chuàng)作了這首著名的藝術(shù)歌曲《愛(ài)人送我向日葵》。

2、詞作者

歌詞源于詩(shī)人鄒荻帆的詩(shī)作，是湖北天門(mén)人，是當(dāng)代的詩(shī)人和翻譯家，畢業(yè)于湖北省立師范學(xué)校。最早發(fā)表的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是《沒(méi)有翅膀的人們》和《做棺材的人》。后來(lái)又發(fā)表了與民族唱法有關(guān)的歌曲以他的詩(shī)詞為詞，其中的代表作品不僅有《愛(ài)人送我向日葵》，還有一首耳熟能詳?shù)摹赌裂蚬媚铩贰?/p>

（二）作品創(chuàng)作背景

藝術(shù)歌曲《愛(ài)人送我向日葵》是丁善德先生回到新中國(guó)后在1961年創(chuàng)作出來(lái)的作品，借用了詩(shī)人鄒荻帆的詩(shī)詞。這首作品也是中國(guó)藝術(shù)歌曲里極其具有代表性的作品。在藝術(shù)歌曲上，特別是民族音樂(lè)方面投入了大量的心血，這表明他對(duì)振興民族音樂(lè)文化做出了極大努力，而且創(chuàng)作出來(lái)的歌曲也有著鮮明的個(gè)人風(fēng)格，而且也很符合一定時(shí)期的時(shí)代性。這首歌曲抒情、細(xì)膩且婉轉(zhuǎn)。本首作品通過(guò)歌詞的描述反映出當(dāng)時(shí)為了響應(yīng)黨的號(hào)召而下鄉(xiāng)的新知識(shí)分子的精神面貌，還有姑娘的愛(ài)人勞動(dòng)回來(lái)以向日葵借物傳情，表達(dá)了那個(gè)時(shí)期男女之間最質(zhì)樸真摯的愛(ài)情以及對(duì)未來(lái)美好生活的真切向往。

二、歌曲《愛(ài)人送我向日葵》的創(chuàng)作特點(diǎn)

（一）曲式分析

在聲樂(lè)中，每當(dāng)我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)一首新的作品，首先要看的就是作品的調(diào)式調(diào)性、旋律、和聲、拍子、速度、節(jié)奏等方面，這就是所謂的曲式分析。藝術(shù)歌曲《愛(ài)人送我向日葵》是A＋B＋A'的三段體曲式，是呈示段—展開(kāi)段—再現(xiàn)段的結(jié)構(gòu)形式，整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)，整首作品的轉(zhuǎn)調(diào)次數(shù)較多，一共進(jìn)行了四次轉(zhuǎn)調(diào)，但是轉(zhuǎn)調(diào)的頻繁也保證了作品的穩(wěn)定性，其中添加了恰到好處的鋼琴間奏用來(lái)過(guò)渡，選擇用大三度做準(zhǔn)備，調(diào)性的轉(zhuǎn)換也十分的巧妙與自然，而且也保證了演唱者的音準(zhǔn)性，以防出現(xiàn)走音的情況。

第一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)在第三句的前奏第11小節(jié)，由降G大調(diào)轉(zhuǎn)為B大調(diào)，接著的第14小節(jié)出現(xiàn)了變化音降VI級(jí)，第16小節(jié)后兩拍也采用了相似的手法，這樣的變化音出現(xiàn)為的就是之后再次轉(zhuǎn)為G大調(diào)做足了準(zhǔn)備，讓曲調(diào)更加穩(wěn)定；第二次轉(zhuǎn)調(diào)在第18小節(jié)從B大調(diào)轉(zhuǎn)為G大調(diào)，在旋律的承接上算是很平穩(wěn)的；第三次轉(zhuǎn)調(diào)在第22由同主音G大調(diào)轉(zhuǎn)為g小調(diào)，轉(zhuǎn)調(diào)簡(jiǎn)短而明了；第四次轉(zhuǎn)調(diào)在27再由g小調(diào)轉(zhuǎn)為了降G大調(diào)。

在這首作品中，和聲的色彩也十分豐富，體現(xiàn)出了行進(jìn)中功能性和聲的運(yùn)用，主要的和聲結(jié)構(gòu)是I—VI—I。而且在藝術(shù)歌曲上加入了不同調(diào)性的和聲色彩，丁善德先生做到了民族風(fēng)格和西洋風(fēng)格巧妙地結(jié)合在一起，是一種典范，這樣也正是展現(xiàn)了丁善德先生作品的特別之處。

（二）鋼琴伴奏織體分析

聲樂(lè)作品極其重視鋼琴伴奏的作用，特別是藝術(shù)歌曲，對(duì)于藝術(shù)歌曲來(lái)講，鋼琴伴奏是關(guān)鍵的組成部分，很多時(shí)候的情感表達(dá)都要通過(guò)鋼琴伴奏來(lái)詮釋，要想達(dá)到身臨其境的感覺(jué)，伴奏起著極大地推動(dòng)作用。優(yōu)美的鋼琴伴奏對(duì)作品刻畫(huà)人物形象、烘托美妙氣氛、深化主題意境等方面有著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，可以增強(qiáng)歌曲的渲染力，讓歌曲與鋼琴伴奏相互襯托，互相融為一體，能更好地展現(xiàn)出作品想要表達(dá)的情感和意境。鋼琴伴奏者在彈奏這一首作品時(shí)，首先要做的就是對(duì)上文提到過(guò)的鋼琴伴奏織體以及彈奏手法要熟練的掌握并且能夠很好地運(yùn)用。

二者之間的聯(lián)系是相輔相成的，缺少了優(yōu)秀的鋼琴伴奏，就如同丟失了靈魂。從這首作品的鋼琴伴奏中可以看出曲作者丁善德先生非常地注重伴奏和人聲在旋律方面的配合性和穩(wěn)定性。

在第一次轉(zhuǎn)調(diào)由降G大調(diào)轉(zhuǎn)為B大調(diào)時(shí)的第11小節(jié)，運(yùn)用了完整的三和弦結(jié)構(gòu)做了鋼伴織體，緊接著是模進(jìn)織體，這樣的伴奏織體貫穿了整首歌曲的鋼琴伴奏，研究整首譜例就可以發(fā)現(xiàn)，即使是在四次轉(zhuǎn)調(diào)后，伴奏織體幾乎都是一致的。這樣在不同的調(diào)性中，運(yùn)用了同一種類型的伴奏織體的曲式結(jié)構(gòu)，極大地增加了整首歌曲的豐富性。

歌唱者通過(guò)這細(xì)膩的詩(shī)詞以及優(yōu)美的旋律，將我們帶入了姑娘與愛(ài)人的美好愛(ài)情當(dāng)中，仿佛兩人的故事就出現(xiàn)在我們的眼前。優(yōu)美的鋼琴曲一步一步地將此故事的情節(jié)發(fā)展推向高潮。讓歌唱者能夠通過(guò)歌聲將整首作品的情感與意境更加豐富的展現(xiàn)給大家。

三、歌曲《愛(ài)人送我向日葵》的演唱處理

（一）演唱技巧分析

藝術(shù)歌曲非常講究音色的變化與音量的大小控制，并不是說(shuō)需要有多高深的炫技成分，但是要有很扎實(shí)的演唱技巧。中國(guó)的藝術(shù)歌曲是在西方的影響下產(chǎn)生的，所以在演唱的過(guò)程中既要運(yùn)用到美聲唱法，又要借鑒西方藝術(shù)歌曲的演唱技巧。如果要達(dá)到最佳的效果，還要對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的戲曲、民歌等演唱形式的演唱技巧進(jìn)行有機(jī)的吸收與融合。想要用很好的演唱技巧來(lái)演唱作品，氣息的運(yùn)用也有尤為重要的，所以演唱者必須要通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練才能夠達(dá)到相應(yīng)的藝術(shù)境界。

1、氣息的把握

在聲樂(lè)演唱中，氣息的合理運(yùn)用一直都是非常關(guān)鍵的一步，氣息是歌唱中最基礎(chǔ)的一部分，既是最基礎(chǔ)的又是非常難掌握的。要想將一首作品比較完美的表達(dá)出來(lái)，演唱的時(shí)候就要做到字正腔圓，要做到字正腔圓就必須會(huì)靈巧且合理的調(diào)整自己的氣息，氣息過(guò)長(zhǎng)或者過(guò)短都會(huì)影響歌唱的效果?！疤瞥摹稑?lè)府雜錄》里就有‘善歌者，必先調(diào)其氣’，由此可見(jiàn)氣息在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)和演唱中重要性”①。演唱時(shí)，要學(xué)會(huì)放松，挺拔身姿，要通過(guò)調(diào)整自己的呼吸來(lái)較好地運(yùn)用氣息。較為科學(xué)和較為常用的呼吸教學(xué)法應(yīng)該是“胸腹式呼吸法”。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的且能夠清楚胸腹式呼吸法的例子就是“打哈欠”。打哈欠的時(shí)候我們通常都是從牙關(guān)處張大嘴巴來(lái)呼吸，打到吸了足夠的氣息以至于不能夠吸的時(shí)候就會(huì)開(kāi)始慢慢向外呼氣。尋找打哈欠的感覺(jué)就是我們聲樂(lè)演唱中需要的一種呼吸方法。

通過(guò)《愛(ài)人送我向日葵》的前奏譜例我們可以看到速度標(biāo)記是Andantino，在意大利語(yǔ)中是“小行板”的意思，節(jié)奏是每分鐘為63拍的4/4拍，整首曲子的速度都是較為平緩抒情的。例如歌曲第一部分的力度是從mp開(kāi)始，再過(guò)渡到p，最后再回到mp，也就是中弱—弱—中弱的力度。演唱這一部分的時(shí)候要表達(dá)的是愛(ài)人對(duì)姑娘含蓄的表達(dá)愛(ài)的甜蜜時(shí)刻，就需要演唱者注意氣息的穩(wěn)定與通暢，音量不要過(guò)高，不然會(huì)丟失歌曲的美感。

氣息，是我們既看不到又摸不著的，需要演唱者用心的去感受和靈活運(yùn)用的，演唱任何一首歌曲的時(shí)候，只有將情感和氣息有機(jī)的融合，才能更好地表達(dá)出詞作者和曲作者想要傳達(dá)的美好意境。

2、音色的處理

《愛(ài)人送我向日葵》這首作品抒情、細(xì)膩，節(jié)奏相對(duì)來(lái)講稍微緩慢。演唱者要始終注意保持音色的圓潤(rùn)，對(duì)氣息進(jìn)行嚴(yán)格的控制，要做到聲音柔美，音量適中，能細(xì)膩入微地演繹情緒的變化。這首歌曲的聲音的運(yùn)用要以抒情性為主，與氣息相互依附，保持與氣息的連貫與通暢，這就要求演唱者必須對(duì)聲音與情感的處理更加細(xì)膩、準(zhǔn)確，能夠更好地表達(dá)出整首作品的意境。

3、音量的控制

音量的控制需要?dú)庀⒌呐浜?，把氣息想象成一根繩子，將聲音連起來(lái)，使得連貫通暢，演唱的同時(shí)要時(shí)時(shí)刻刻將聲音依附在氣息上，氣息穩(wěn)定了，就能夠很好的控制音量的大小，合適的音量更能夠細(xì)膩地表達(dá)出感情，表達(dá)出姑娘的純真。在演唱這首歌曲以及任何一首藝術(shù)歌曲時(shí)，不能出現(xiàn)大幅度且比較強(qiáng)烈的音量，這樣會(huì)破壞音樂(lè)的協(xié)調(diào)性，破壞歌曲中想要表達(dá)的情感，不能夠保證作品的穩(wěn)定性。

4、咬字吐字

在我們學(xué)習(xí)聲樂(lè)上，當(dāng)我們拿到一首歌曲的時(shí)候，不僅僅是先要進(jìn)行曲式分析，對(duì)歌詞的研究也是非常重要的一個(gè)步驟，拿到歌曲時(shí)要做到大聲地富有情感的去朗誦歌詞，我們要去了解歌詞，了解歌詞想要表達(dá)的是什么樣的情感，是在刻畫(huà)什么。對(duì)于中國(guó)作品來(lái)講，比較難的就是對(duì)歌詞的咬字與吐字，要想把每個(gè)字都“咬”清楚，就要做到字正腔圓，而且咬字方面與氣息之間也有很大的關(guān)聯(lián)。

歌詞的第一句“我和愛(ài)人來(lái)相會(huì)，盼他送我一只紅玫瑰”的第一個(gè)字“我”就要重視起來(lái)，有時(shí)候歌曲的第一個(gè)字沒(méi)咬好，就會(huì)影響之后每句的發(fā)揮。這個(gè)“wo”，由聲母“w”和韻母“o”構(gòu)成，演唱過(guò)程中就要避免咬字時(shí)在聲母上停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)顯得邋遢，而且過(guò)于僵硬，沒(méi)有回歸到韻母“o”上，聽(tīng)起來(lái)會(huì)不像是“wo”，會(huì)給聆聽(tīng)者咬字不清晰的感覺(jué)。所以在唱“wo”的時(shí)候要保持好口型，韻母不變，要把“我”字的收音落在韻母上，這樣歌詞的咬字方面就會(huì)給人很清晰的感覺(jué)。所以我們?cè)谘莩@首藝術(shù)歌曲的時(shí)候，要先做到咬字吐字清晰，結(jié)合情感與伴奏，將歌曲所想要呈獻(xiàn)給大家的意境完美的展現(xiàn)出來(lái)。

（二）細(xì)膩的情感體現(xiàn)

我國(guó)的藝術(shù)歌曲多以著名的古代詩(shī)詞或者是現(xiàn)代詩(shī)人的詩(shī)作進(jìn)行創(chuàng)作，大多表達(dá)的是人物內(nèi)心深處的情感所在，所以要用及其細(xì)膩入微的情感來(lái)演繹歌曲的境界?！稅?ài)人送我向日葵》這首藝術(shù)歌曲寓意深刻，包含了細(xì)膩準(zhǔn)確的情感所在，從題目可以看出這是一首描寫(xiě)愛(ài)情的作品，一般愛(ài)人之間都是用玫瑰來(lái)表達(dá)各自的情感，而這首作品用的是向日葵，而且全曲是她對(duì)他的訴說(shuō)。在演唱這首作品的時(shí)候，情感的表達(dá)要隨著歌詞的變化而變化，要做到能夠把每一個(gè)字都唱在統(tǒng)一的共鳴腔體內(nèi)，要保持這首作品的節(jié)奏平緩、速度緩慢的特點(diǎn)，要能夠精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)、浪漫的表達(dá)出姑娘與愛(ài)人之間深厚的愛(ài)戀。

（三）舞臺(tái)的肢體表現(xiàn)

演唱聲樂(lè)作品時(shí)，不僅僅要重視聲音，肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)也是極為重要的。肢體語(yǔ)言也能夠很好地表達(dá)歌曲的情緒、人物的內(nèi)心情感等方面。演唱過(guò)程中，合適且恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作能夠幫助演唱者更好的投入作品當(dāng)中，深入其中體會(huì)歌曲中人物的內(nèi)心情感，而且對(duì)于演唱者的形象也是起著極大地作用。

歌曲《愛(ài)人送我向日葵》，在了解之后我們就會(huì)知道這首作品是通過(guò)向日葵來(lái)傳達(dá)愛(ài)意的，借物抒情，所以此刻的舞臺(tái)有一束向日葵拿在演唱者的手中是再合適不過(guò)了，還能夠豐富舞臺(tái)的表現(xiàn)力，讓演唱者與聆聽(tīng)者更加深入其中去體會(huì)姑娘與愛(ài)人之間的美好愛(ài)情。

當(dāng)唱到這首歌“沒(méi)有玫瑰，沒(méi)有玫瑰，一團(tuán)圓圓的向日葵”這句的時(shí)候，甜蜜幸福的臉上就可以稍微露出一絲失落之感，即有一點(diǎn)失落，但提起愛(ài)人心中還是無(wú)限的幸福之感。與此同時(shí)左手可以做出沒(méi)有玫瑰的動(dòng)作，接著右手就把拿著的向日葵展現(xiàn)出來(lái)，而且眼神也要做到與觀眾們互動(dòng)，將心中的情感傳達(dá)給觀眾，讓觀眾們也深陷其中。手勢(shì)的合理運(yùn)用也會(huì)顯得演唱者不是很呆板、僵硬，與觀眾的互動(dòng)也更加自然。

結(jié) 語(yǔ)

藝術(shù)歌曲這一聲樂(lè)體裁在二十世紀(jì)傳入我國(guó)以后，與我國(guó)的語(yǔ)言以及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成了獨(dú)具風(fēng)格特色的中國(guó)藝術(shù)歌曲。通過(guò)對(duì)丁善德先生的深入了解，知道了他的一生中還創(chuàng)作了諸多的音樂(lè)作品，優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲代表還有《豐收山歌》《歌頌毛主席》《延安歲月》等，都是在特定的年代中創(chuàng)作出來(lái)的擁有濃厚氣息作品。通過(guò)對(duì)這首作品的分析，希望能夠?qū)Χ∩频孪壬木哂忻褡屣L(fēng)格的作品有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)藝術(shù)歌曲的演唱技巧有更深層次的理解，明白了優(yōu)美的鋼琴伴奏、豐富細(xì)膩的情感表達(dá)以及舞臺(tái)的肢體表現(xiàn)對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲的重要性。還能夠讓自己的藝術(shù)修養(yǎng)有所提升，也希望在今后學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲的道路上，能夠給自己以及閱讀這篇文章的讀者們一些啟示。■

注釋：

① 常虹.輪聲樂(lè)演唱中氣息運(yùn)用和藝術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系[J].藝術(shù)教育,2010,(01):73-73.