非營利性民辦高校舉辦者責權的歷史變遷、 現(xiàn)實偏差及政策調適路徑——基于1982年以來國家、地方政策文本 及40所民辦高校章程分析

施文妹、羅佳敏在《教育理論與實踐》2022年第3期撰文指出，舉辦者在民辦高校創(chuàng)立、存續(xù)過程中發(fā)揮著不可替代的作用?；趯Ψ伞⒁?guī)章制度等政策法規(guī)以及民辦高?，F(xiàn)有章程的文本分析，梳理非營利性民辦高校舉辦者責權歷史脈絡，判斷應履責任與現(xiàn)實責任、應有權利與實有權利之間的差距，探索責權偏差的表象和原因。非營利性民辦高校舉辦者責權的政策調適應明確非營利性民辦高校舉辦者責任范疇與健全監(jiān)管機制，健全非營利性民辦高校舉辦者權利內(nèi)涵及保障機制。

高校自治“憲章”：美國私立研究型 大學章程執(zhí)行模式研究

楊羽、李護君在《江蘇高教》2021年第12期撰文指出，美國私立研究型大學章程具有合理合法、公開透明、權利保障和實事求是的執(zhí)行特征。大學章程在執(zhí)行過程中充分體現(xiàn)了組織內(nèi)生模式的特色:強調大學自治、多元主體參與及權責統(tǒng)一，具有特定的行政性和學術性。大學章程執(zhí)行作為一個有機整體，執(zhí)行力由接受力、變通力、組織力和協(xié)同力構成，各要素相互作用，共同影響著大學章程執(zhí)行效力的發(fā)揮。美國私立研究型大學章程的執(zhí)行模式、執(zhí)行特征和執(zhí)行力構成要素對于中國大學章程的有效執(zhí)行具有一定的借鑒意義。

論民辦高校發(fā)展的價值偏離及回歸

徐緒卿在《黃河科技學院學報》2022年第1期撰文指出，教育價值的延伸可以細分為三個層面：教育的國家價值、教育的社會價值和教育的學校價值。民辦高等教育具有特殊性， 與公辦高校相比，民辦高校在組織結構、運行機制、培養(yǎng)目標和實現(xiàn)路徑上有很多差異。但是，無論公辦高校還是民辦高校，在辦學上都不能偏離教育價值。為此，民辦高校應牢牢把握教育價值的真諦，遵循教育的國家價值，掌握和運用好教育市場價值，凝聚和堅守教育的學校價值。只有將教育價值貫穿辦學始終，民辦高校才能實現(xiàn)健康和可持續(xù)發(fā)展。

2021中國民辦本科院校及獨立學院 科研競爭力評價研究報告——基于結果評價和增值評價的雙重視角

湯建民在《高教發(fā)展與評估》2022年第1期撰文指出，本次評價的對象包括208所民辦本科院校和185所獨立學院，在原來發(fā)布的“側重于鑒定功能的實力與水平評價排行榜”基礎上，新增“基于發(fā)展視角和改進功能的增值評價排行榜”。研究結果顯示:西京學院等民辦高校、電子科技大學中山學院等獨立學院，分別處于民辦本科院校、獨立學院科研實力排行榜前列；近五年來，陽光學院等民辦高校、新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院等獨立學院，分別居于獨立學院科研進步指數(shù)排行榜前列；基于“結果評價”“增值評價”雙重視角的考察，有利于對學校進行更為公平的觀察。