張江濤

（北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)）

“雙減”的核心是提質(zhì)增效，它并非簡單地“減”和“增”，而是圍繞教育規(guī)律、成長規(guī)律以及學(xué)生成長需求來落實(shí)的一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，需要打通多個關(guān)鍵經(jīng)脈，才能真正實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)立足學(xué)校實(shí)際，從以下幾個方面做了探索與嘗試。

一、做好頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)橫縱貫通

把課后服務(wù)納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃，橫向上五所校區(qū)協(xié)同，中心校和完小按照年級和學(xué)段設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容，全面鋪開。縱向上統(tǒng)籌安排課上和課后各項(xiàng)學(xué)科答疑輔導(dǎo)和素質(zhì)類拓展類等豐富多彩的活動，提供學(xué)校菜單式課后服務(wù)課程供學(xué)生選擇。橫縱貫通，最大限度滿足學(xué)生多樣化需求，讓每個學(xué)生在校內(nèi)都能夠?qū)W得會、學(xué)得好、學(xué)得足。

二、根植校本研修，建設(shè)品質(zhì)課堂

針對學(xué)校一校五址辦學(xué)的情況，學(xué)校成立教研中心，依托教研中心開展全員校本研修，抓住課堂，提高教師專業(yè)能力。結(jié)合“雙減”工作文件精神和互聯(lián)網(wǎng)便利平臺，科學(xué)合理制訂各教研中心工作計(jì)劃，形成“專題教研+專家聯(lián)合”的校本研修模式，設(shè)定每周二上午為專題教研日，前三周進(jìn)行研討，第四周進(jìn)行展示，聯(lián)合多名區(qū)域內(nèi)教學(xué)專家到校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)及班級管理專項(xiàng)指導(dǎo)，開展“大單元教學(xué)提升課堂質(zhì)量”主題教學(xué)研究與研討活動，帶領(lǐng)教師研讀教參、活用教材、建設(shè)品質(zhì)課堂，提高教師課堂教學(xué)實(shí)效。

三、完善管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌推進(jìn)

結(jié)合“五項(xiàng)管理”規(guī)定，通過完善管理機(jī)制促進(jìn)作業(yè)管理、睡眠管理、健康管理的統(tǒng)籌推進(jìn)。

1.深化作業(yè)改革，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

在作業(yè)管理方面，一是嚴(yán)格遵循“一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)量平均不超一小時(shí)”的要求；二是要求教師在作業(yè)批改、復(fù)批上豐富形式，細(xì)致到位，并對學(xué)生書寫規(guī)范加以強(qiáng)化；三是根據(jù)不同學(xué)生因材施教，分層布置作業(yè)，保證不同層次的學(xué)生每天都有收獲。

在作業(yè)公示方面，各班級設(shè)計(jì)“作業(yè)布置表”，將每天的語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科作業(yè)情況明確列出，并預(yù)留出其他學(xué)科以及實(shí)踐性作業(yè)和需要重點(diǎn)提示事項(xiàng)的空表以便靈活安排，培養(yǎng)學(xué)生自主完成、自我檢查的習(xí)慣。

各教研中心在作業(yè)布置方面，突出形式多樣化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主體意識，給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，變“要我做”為“我要做”，讓學(xué)生成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校要求布置作業(yè)做到“四要”：（1）作業(yè)要有趣；（2）作業(yè)要精；（3）作業(yè)要活；（4）作業(yè)要創(chuàng)新。各年級分層次布置“基礎(chǔ)作業(yè)”+“彈性作業(yè)”，基礎(chǔ)作業(yè)是必做，彈性作業(yè)選做。通過設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

2.建立“兩賬一本”，完善管理機(jī)制

“兩賬”指班級作業(yè)管理臺賬和學(xué)科作業(yè)管理臺賬。學(xué)校由于嚴(yán)重缺編，實(shí)行的是班主任語數(shù)雙包制度，因此，班級作業(yè)管理臺賬由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)籌每天各學(xué)科的作業(yè)總量，符合平均不超一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。

“一本”指學(xué)生的記作業(yè)本——由學(xué)校自主研發(fā)的彩色小冊子《陽光成長備忘錄》。《陽光成長備忘錄》按春、夏、秋、冬四個季節(jié)精心設(shè)計(jì)，其中蘊(yùn)含著德育教育、傳統(tǒng)文化、學(xué)科實(shí)踐提示等元素，將學(xué)校“陽光教育”辦學(xué)理念滲透其中。備忘錄中突出記錄學(xué)生作業(yè)完成的預(yù)計(jì)時(shí)間與實(shí)際完成時(shí)間，二者進(jìn)行對比，既有助于學(xué)生自行把控完成時(shí)間、提高效率，又能直觀反饋當(dāng)天作業(yè)的留存情況，教師可以據(jù)此及時(shí)調(diào)整。此外，備忘錄還提示學(xué)生記錄當(dāng)天作業(yè)的完成感受以及晚上睡覺時(shí)間，方便教師掌握并監(jiān)督學(xué)生的睡眠情況。

“兩賬一本”在有效監(jiān)控學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，很好地提高了作業(yè)完成質(zhì)量，保證了學(xué)生10小時(shí)的睡眠時(shí)間。

3.多元評價(jià)，提升學(xué)科素養(yǎng)

學(xué)校從學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、學(xué)科能力三方面進(jìn)行評價(jià)。通過聽課，了解學(xué)生聽課狀態(tài)、常規(guī)習(xí)慣；通過學(xué)生作業(yè)檢查，了解學(xué)生知識的掌握效果；通過對各學(xué)科能力調(diào)研（數(shù)學(xué)的口算、閱讀與思維練習(xí)，語文的百詞、朗讀、閱讀，英語的口語、聽力，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，道德與法治的實(shí)事講解，美術(shù)的主題創(chuàng)造，信息的上機(jī)操作，音樂的識譜、視唱等），了解學(xué)生掌握情況。以上能力調(diào)研內(nèi)容，由中心校統(tǒng)一安排，五校聯(lián)動，通過互查、互檢、互改，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互鑒，共同提升。

四、豐富課后供給，滿足多樣化需求

1.廣泛調(diào)研，有效施策

為提高課后服務(wù)的實(shí)效性，滿足學(xué)生“全員參與”的實(shí)際需求，學(xué)校在開學(xué)初面向全體學(xué)生和家長，開展課后服務(wù)工作前期數(shù)據(jù)調(diào)研。調(diào)研內(nèi)容包括：學(xué)科答疑輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)類課程菜單，充分遵循學(xué)生的自主意愿，最大限度滿足學(xué)生需求。學(xué)校積極發(fā)揮黨員先鋒模范和學(xué)科骨干引領(lǐng)作用，參與跨年級學(xué)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校要求課后答疑輔導(dǎo)教師做到“一師一案，一生一檔”。要求答疑輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)出每節(jié)課的簡案，填寫答疑輔導(dǎo)記錄單，每月底撰寫答疑輔導(dǎo)反饋總結(jié)，及時(shí)跟蹤反饋，調(diào)整下一步輔導(dǎo)方案，確保課后答疑輔導(dǎo)的有效性，真正讓不同層次學(xué)生學(xué)得會、學(xué)得好、學(xué)得足。學(xué)校同時(shí)開通課后答疑熱線，解決家長對課后服務(wù)的疑惑。

此外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的愛好、志趣和特長，開設(shè)了科體藝不同種類的普惠性活動和精品類社團(tuán)，每天設(shè)有“體育時(shí)間”，即每天上午進(jìn)行30分鐘的廣播操、跑步活動，下午開展30分鐘體育鍛煉，確保每名學(xué)生在校除體育課之外，再有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校還通過參加北京市“三精準(zhǔn)”方法健康控制體重實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生合理膳食、科學(xué)鍛煉。通過學(xué)校開設(shè)的食育課程，輔助指導(dǎo)學(xué)生健康飲食，實(shí)現(xiàn)健康管理無死角。在10月份的北京市“三精準(zhǔn)”健康管理實(shí)踐活動評選中，龐一小兩名學(xué)生榮獲“小標(biāo)兵”稱號。

2.及時(shí)反饋，提升滿意度

課后服務(wù)實(shí)施一個月之后，學(xué)校通過問卷調(diào)查了解家長對課后服務(wù)的滿意度，家長的滿意度達(dá)到了95%。學(xué)校結(jié)合家長建議和北京市教育大會精神又進(jìn)一步完善和改進(jìn)后續(xù)工作，答好“雙減”的改革題，打通教育教學(xué)的“關(guān)節(jié)經(jīng)脈”，為辦人民滿意的教育而不懈努力。