徐藝暢

(陜西青年職業(yè)學(xué)院 陜西 西安 710068)

在音樂藝術(shù)中，獨(dú)唱與合唱各具魅力，而合唱具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，通過運(yùn)用人聲將音樂的曲調(diào)、情感表達(dá)出來，進(jìn)而帶給人們不一樣的聽覺感受。合唱藝術(shù)的發(fā)展決定著一個(gè)國家音樂藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展程度。聲樂是利用人的聲音將音樂表現(xiàn)出來，并且人聲可以在演唱的過程中將音樂具有的情感表達(dá)出來，進(jìn)而引起聽眾的共鳴。合唱對(duì)參與者的聲音質(zhì)量具有較高的要求，需要參與者能夠準(zhǔn)確地控制音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏，并在有效控制的同時(shí)清晰地表達(dá)出每一句歌詞。同時(shí)，參與者還需要與其他參與者進(jìn)行良好的配合，通過各聲部高低起伏的過程將音樂所描述出來的場面表現(xiàn)出來，進(jìn)而達(dá)到引發(fā)共鳴的目的。在此過程中，合唱參與者為了實(shí)現(xiàn)最佳的演繹效果，會(huì)采取每日練習(xí)聲樂發(fā)聲的技巧，進(jìn)而能夠利用聲樂發(fā)聲展示出音樂的內(nèi)在情感，實(shí)現(xiàn)聽眾猶如身臨其境的感受，并產(chǎn)生共鳴。

一、聲樂發(fā)聲技巧的含義

聲樂發(fā)聲技巧是指音樂的表現(xiàn)是運(yùn)用人聲來展現(xiàn)的，通過人聲將歌曲具有的情緒、擁有的情感展示出來，演唱者需要通過自己的音色、運(yùn)用音高變化進(jìn)行展示。嫻熟的聲樂發(fā)聲技巧可以讓演唱者能夠有效的把控音樂的曲調(diào)、發(fā)聲的具體位置、音色的變化、氣息的控制、咬字清晰以及音樂作品所表達(dá)的情感。同時(shí)，如果演唱者擁有嫻熟的聲樂發(fā)聲技巧，能夠顯著提升演唱者的演唱水平。因此，演唱者在日常聲樂訓(xùn)練中會(huì)積極訓(xùn)練聲樂的發(fā)聲技巧，進(jìn)而能夠應(yīng)用于音樂作品的演唱中，可以達(dá)到提升自身的演唱水平，把優(yōu)美動(dòng)聽的音樂傳遞給聽眾，并且達(dá)到引起共鳴的效果。

二、在合唱藝術(shù)中聲樂發(fā)聲技巧應(yīng)用的意義

(一)準(zhǔn)確展示作品情感并引起聽眾的共鳴

每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的審美去選擇自己喜愛的歌曲，除了歌詞具有意義、曲調(diào)好聽之外，演唱者的演唱水平、是否能夠?qū)⒁魳纷髌返那楦斜磉_(dá)到位也是受到喜愛的一個(gè)重要因素，并且是最重要的因素，原因是音樂的作用是可以引起聽眾的共鳴，并對(duì)聽眾產(chǎn)生“治愈”的作用，而產(chǎn)生“治愈”作用的元素就是演唱者所表現(xiàn)出來的情感表達(dá)。在合唱藝術(shù)中，對(duì)于演唱者的情感表達(dá)則具有更高的要求，需要每位演唱者都能夠擁有良好的聲樂發(fā)聲技巧，并且能與其他演唱者進(jìn)行有效的配合，進(jìn)而將合唱歌曲的情感內(nèi)容充分表達(dá)出來。良好的聲樂發(fā)聲技巧，可以根據(jù)合唱的歌曲所具有的情感來選擇適宜的音色，并在演唱時(shí)將自己的情感融入其中，進(jìn)而讓音色及帶有情感的聲調(diào)將作品的情感全部展現(xiàn)出來，在顯著增強(qiáng)演唱感染力的同時(shí)，能夠達(dá)到聽眾的審美需求，引起聽眾的共鳴。

(二)決定著合唱演繹的效果與合唱水平

參與合唱的演唱者在演唱之前需要先對(duì)合唱的歌曲進(jìn)行分析與理解，根據(jù)分析與理解的結(jié)果選擇出適宜的音色、音調(diào)，進(jìn)而在演唱時(shí)能夠利用音色與音調(diào)，在最短的時(shí)間內(nèi)將歌曲的含義傳遞給聽眾，并利用音色與音調(diào)引起聽眾的共鳴。在此過程中，演唱者的聲樂發(fā)聲技巧決定著合唱的效果與合唱的水平，如果在演唱的過程中出現(xiàn)音色、音調(diào)不協(xié)調(diào)的問題，會(huì)影響歌唱時(shí)的狀態(tài)及整體的合唱效果。同時(shí)，每位演唱者在合唱中還需要擁有穩(wěn)定的氣息，若氣息不穩(wěn)會(huì)造成發(fā)聲不到位，就不能將強(qiáng)烈的情感通過發(fā)聲表達(dá)出來，進(jìn)而影響了整體的合唱水平及效果。從此可見，聲樂發(fā)聲技巧對(duì)合唱藝術(shù)具有重要意義。

(三)突出音樂作品的藝術(shù)形象及感染力

合唱主要是利用不同的音色、不同的音調(diào)將一首歌曲的含義及情感全面表現(xiàn)出來，在這一過程中突出的是人聲，通過人聲的演唱將音樂作品的情感進(jìn)行表達(dá)。每位演唱者都擁有自己獨(dú)特的音色并體現(xiàn)了各自聲音的品質(zhì)，并且音色是有效展示演唱者聲音特點(diǎn)的重要途徑。在合唱藝術(shù)中，音色是塑造藝術(shù)形象的重要措施，通過不斷變化的音色將音樂作品所具有的高低起伏展現(xiàn)出來，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)合唱的魅力。比如，在合唱《我和我的祖國》時(shí)，先由女聲采取清唱的方式，將“我和我的祖國”演唱出來，利用無音樂伴奏的方式表達(dá)出最真摯的感情，然后，再通過合唱的方式將每個(gè)人的“不能和祖國分割”的情感共同表達(dá)出來，利用合唱的方式讓這一情感擴(kuò)大化，并感染每一位聽眾的思想意識(shí)。在此過程中，需要每位演唱者運(yùn)用自己的聲樂發(fā)聲技巧去營造這種情感，并且在演唱時(shí)要達(dá)到“字正腔圓”的效果，進(jìn)而將歌曲的情感充分地體現(xiàn)出來讓聽眾產(chǎn)生共鳴。

三、合唱藝術(shù)中聲樂發(fā)聲技巧訓(xùn)練策略

(一)呼吸訓(xùn)練

在聲樂發(fā)聲技巧練習(xí)中，首先要從呼吸開始訓(xùn)練，原因是呼吸是發(fā)聲的基礎(chǔ)，也是發(fā)聲的動(dòng)力，呼吸控制效果直接決定著聲樂發(fā)聲的效果，當(dāng)演唱者掌握了正確的呼吸方法，可以在演唱中能夠保證聲樂發(fā)聲的效果。同時(shí)，在演唱中除了需要演唱者擁有優(yōu)良的音質(zhì)外，還需要把握正確的音準(zhǔn)并能夠清晰的吐字，而這些都是由演唱者的呼吸能力決定的。由于每一個(gè)音樂作品都融入了作者的情感，演唱者在演唱時(shí)需要掌握其情感并進(jìn)行準(zhǔn)確的演繹，在表達(dá)音樂情感時(shí)會(huì)存在情緒起伏波動(dòng)較大的現(xiàn)象，演唱者需要將這一情感波動(dòng)利用發(fā)聲表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要運(yùn)用較多的氣息量來完成，并保持發(fā)聲連續(xù)且不能弱化。因此，在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練時(shí)，演唱者可以采取鼻腔與口腔同時(shí)吸氣的措施，達(dá)到擴(kuò)大胸腔及擴(kuò)張兩肋與腹部、微收小腹的目的。同時(shí)，演唱者應(yīng)將氣息活動(dòng)的開展貫穿于日常生活中，不只應(yīng)用于演唱中，還應(yīng)該在說話時(shí)進(jìn)行這種訓(xùn)練，通過長期的訓(xùn)練形成習(xí)慣，進(jìn)而在不斷呼吸練習(xí)的過程中掌握正確的呼吸方法，在演唱時(shí)就可以有效的去應(yīng)用并且提升演唱能力，具體的訓(xùn)練措施為：

演唱者可將自己的雙手放在胯骨上方進(jìn)行吸氣，吸氣時(shí)可以明顯感受到雙手因?yàn)槲鼩鈩?dòng)作而被推開，演唱者還要觀察兩肋處，兩肋此時(shí)會(huì)出現(xiàn)向外擴(kuò)張的趨勢(shì)。演唱者此時(shí)要采取微收小腹的措施，實(shí)現(xiàn)吸氣中獲取的力量向腹部下面推移，實(shí)現(xiàn)雙肩、頭部、胸部存在的肌肉緊張現(xiàn)象進(jìn)行有效的放松。演唱者在經(jīng)過上述訓(xùn)練并達(dá)到收放自如的效果后，再去感受吸氣、呼氣停頓時(shí)自身的呼吸器官發(fā)生的變化，然后實(shí)施吹氣球或者吹吸管的措施擴(kuò)張自己的兩肋，再采取緩慢、均勻的方式進(jìn)行呼氣。演唱者在歌唱時(shí)，需要口部與鼻腔兩個(gè)部分共同進(jìn)行呼吸，若只采取鼻子呼吸方式無法吸入更多的氣息量，并且還表現(xiàn)出位置淺的特點(diǎn)，會(huì)造成演唱者出現(xiàn)提肩的現(xiàn)象并將氣息憋至胸腔上方。演唱者在吸氣時(shí)，口腔內(nèi)部微微打開并提起自己的硬軟腭，抬笑肌，進(jìn)而讓腹部產(chǎn)生微收的感覺，達(dá)到讓空氣自然吸入的現(xiàn)象。合唱藝術(shù)與獨(dú)唱相比較，對(duì)演唱者呼吸控制能力提出了較高的要求，演唱者在演唱時(shí)要有效控制呼氣，所謂呼氣就是指在演唱過程中必須始終保持吸氣的感覺，可通過這一過程讓中高位置能夠達(dá)到統(tǒng)一的效果。同時(shí)，在合唱中，演唱者應(yīng)將上述呼吸措施與自身發(fā)聲器官巧妙結(jié)合在一起，并將自己理解的音樂作品情感融入演唱中，進(jìn)而將音樂作品的藝術(shù)形象與表演內(nèi)容充分表現(xiàn)出來，達(dá)到引起共鳴的效果。

(二)共鳴訓(xùn)練

合唱藝術(shù)是利用人聲將音樂作品中蘊(yùn)含的情感表達(dá)出來的，并利用人聲將音樂形象表現(xiàn)出來。合唱屬于集體人聲演繹的過程，需要在群體演唱時(shí)達(dá)到高度統(tǒng)一且協(xié)調(diào)的要求。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要參與合唱的演唱者能夠掌握音準(zhǔn)、音調(diào)、高度，進(jìn)而能夠與其他人的演唱過程達(dá)到統(tǒng)一的效果，而要達(dá)到這一效果需要確定出共鳴的位置，若共鳴應(yīng)用良好可顯著提升聲音的質(zhì)量，提高傳送度。聲樂教師在教學(xué)中會(huì)指導(dǎo)學(xué)生采取高位置唱歌的模式，也就是讓共鳴的位置進(jìn)行調(diào)高，若共鳴位置偏低、喉咽腔配合度不佳，會(huì)造成合唱中的音準(zhǔn)出現(xiàn)偏低的問題，進(jìn)一步影響了合唱的效果。將共鳴與氣息進(jìn)行有效結(jié)合，可以有效降低演唱者發(fā)聲器官所具有的負(fù)擔(dān)。因此，在進(jìn)行聲樂發(fā)聲技巧練習(xí)時(shí)，應(yīng)注重共鳴訓(xùn)練并采取如下訓(xùn)練措施：

演唱者需要進(jìn)行深呼吸，實(shí)現(xiàn)身體處于完全放松的狀態(tài)中，首先運(yùn)用哼鳴練習(xí)，哼鳴練習(xí)就是運(yùn)用M聲母進(jìn)行共鳴訓(xùn)練，這一聲母是提升共鳴訓(xùn)練效果的重要元素，原因是M聲母可以讓演唱者運(yùn)用鼻腔、聲帶振動(dòng)的方式發(fā)出樂音，在練習(xí)時(shí)保持舌位處于平平狀態(tài)，并根據(jù)高音變化利用舌位進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整后出現(xiàn)的不同位置則為不同音高中的合理化共鳴位置。演唱者在進(jìn)行共鳴訓(xùn)練時(shí)應(yīng)感受到口腔內(nèi)含有一口水，并保持著這樣的感覺，還要有效控制音量，將舌位放平并達(dá)到舌尖抵置在下牙處，牙齒達(dá)到微張的效果并保持面部放松。演唱在哼唱M聲線時(shí)要將上部共鳴點(diǎn)放置于鼻梁的上方位置，再通過反復(fù)練習(xí)的方式達(dá)到尋找出最佳共鳴位置的目的。在訓(xùn)練處于穩(wěn)定狀態(tài)后，演唱者在進(jìn)行開口音練習(xí)時(shí)要注意的是：

開口音發(fā)音會(huì)因?yàn)槠淦赜谙虏抗缠Q的腔體，會(huì)因這一共鳴位置而未能有效獲取頭腔、鼻腔的支持。因此，在訓(xùn)練中應(yīng)先采取唱閉口音M的措施，可以通過閉口音練習(xí)尋找到最佳共鳴位置，然后再實(shí)施開口音練習(xí)，保證練習(xí)效果，當(dāng)M音與開口音之間達(dá)到轉(zhuǎn)換流暢的要求后，可以進(jìn)入到其他母音練習(xí)的環(huán)節(jié)中，但是在進(jìn)行共鳴訓(xùn)練時(shí)需要注意如下問題：歌唱姿勢(shì)練習(xí)、呼吸練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)等要同時(shí)開展，并在開展中增加共鳴的要求，可達(dá)到提升合唱效果的目的。

(三)歌唱語言訓(xùn)練

合唱藝術(shù)是將語言與音樂曲調(diào)相結(jié)合的藝術(shù)過程，并且表現(xiàn)出了音樂與語言文字結(jié)合密切的特點(diǎn)，進(jìn)而語言與曲調(diào)相結(jié)合的措施清晰表達(dá)出音樂作品的內(nèi)容。因此，對(duì)合唱者提出了語言文字的“咬字吐詞”要達(dá)到清晰的要求，并且要與曲調(diào)進(jìn)行良好的配合，進(jìn)而將音樂作品的情感、含義明確地展示出來。中國漢語是由三個(gè)部分組成，分別為聲、韻、調(diào)，聲是指聲母、韻是指韻母、調(diào)是指四聲，經(jīng)常出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)在于四聲處，在聲母與韻母發(fā)聲時(shí)并未存在較多的問題，四聲處未有效處理后會(huì)引發(fā)語意模糊等問題。同時(shí)，字頭、字腹、字尾也是經(jīng)常出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，字頭應(yīng)達(dá)到清晰的要求、字腹則要達(dá)到飽滿的要求、字尾則要做好歸韻的處理。最后，演唱者需要處理好語言表達(dá)、聲音統(tǒng)一的要求，要同時(shí)處理好這兩個(gè)環(huán)節(jié)。將中國聲樂作品與外國聲樂作品相比較，語言清晰度、音色統(tǒng)一的難度要顯著高于外國聲樂作品，主要是我國漢語言文字中，漢字與漢字之間的韻母口型表現(xiàn)出變化較大的特點(diǎn)，需要在演唱時(shí)實(shí)施寬母音窄唱與窄母音寬唱的措施，這樣的方式可以讓音色具有統(tǒng)一與圓潤的效果。演唱者在演唱時(shí)要保持口型大小不變，張嘴時(shí)要采取豎著張嘴的措施。同時(shí)，呼吸需要達(dá)到均勻化的要求，面部要處于放松的狀態(tài)中，下顎處不能過于拉緊，保持自然放松，進(jìn)而保證咬字時(shí)達(dá)到清晰、準(zhǔn)確的要求。教師在引領(lǐng)學(xué)生在合唱訓(xùn)練前，可以采取集體朗讀歌詞的方式進(jìn)行歌唱語言的練習(xí)，進(jìn)而能夠讓學(xué)生通過朗讀的過程掌握普通話的正常發(fā)音。同時(shí)，教師需要在學(xué)生朗誦歌詞的過程中挖掘出發(fā)音不一致的學(xué)生，并針對(duì)此學(xué)生進(jìn)行有效地訓(xùn)練，將其存在的錯(cuò)誤發(fā)音或者存在的方言有效清除，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的普通話能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求。教師在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)明確歌唱語言訓(xùn)練的過程屬于長期訓(xùn)練的過程，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成歌唱語言訓(xùn)練的習(xí)慣，將語言練習(xí)貫穿于日常中，達(dá)到不斷提升其歌唱語言能力的目的，進(jìn)一步促進(jìn)合唱效果與水平有效提升。

在合唱藝術(shù)中，聲樂發(fā)聲技巧決定著合唱藝術(shù)的效果與水平，因此應(yīng)采取聲樂發(fā)聲技巧訓(xùn)練的措施來提升演唱者的聲樂發(fā)聲能力，進(jìn)而能夠根據(jù)音樂作品擁有的情感采用適宜的音色、與其他演唱者進(jìn)行有效地配合和融合，進(jìn)而合唱出優(yōu)質(zhì)的音樂作品，并達(dá)到引起聽眾共鳴的效果。同時(shí)，研究學(xué)者還應(yīng)積極研究更有效的聲樂發(fā)聲技巧訓(xùn)練方式，落實(shí)于實(shí)際中可達(dá)到提升演唱者音色水平的目的，進(jìn)一步促進(jìn)合唱效果不斷提升。