戚 鈺

（中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院，遼寧 沈陽 110001）

2020年7月29日，在北京召開的全國研究生教育會議上，習近平總書記就研究生教育工作作出了重要指示：“各級黨委和政府要高度重視研究生教育，推動研究生教育適應黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅持‘四為’方針，瞄準科技前沿和關鍵領域，深入推進學科專業(yè)調(diào)整，提升導師隊伍水平，完善人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。”“為誰培養(yǎng)人”是研究生教育的首要前提，研究生黨建工作在研究生思想政治教育中發(fā)揮著關鍵性作用，做好研究生黨建工作，有助于讓研究生黨員保持自身先進性，在研究生群體中充分發(fā)揮模范帶頭、引領輻射作用[1]。研究生黨總支作為研究生黨員院系層面的一級基層組織，也是黨委抓研究生黨建的工作派出機構(gòu)，是研究生黨建的責任主體。本文以醫(yī)學高校臨床學院研究生黨總支建設為切入點，通過總結(jié)學院研究生黨建工作的現(xiàn)狀和存在的問題，提出如何通過加強研究生黨總支建設來增強研究生黨支部的凝聚力，進而提高黨建工作效果，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化優(yōu)秀醫(yī)學人才提供借鑒和參考。

1 臨床學院醫(yī)學研究生群體特點

臨床學院醫(yī)學研究生按照類別分為博士研究生和碩士研究生，而根據(jù)不同的培養(yǎng)目的，博士和碩士研究生又各自分為科學學位和專業(yè)學位，4種類型的研究生在培養(yǎng)方式、學習方式、畢業(yè)要求上各不相同，因此決定了醫(yī)學研究生的群體特點比較復雜，具體如下。

1.1 年齡跨度大，居住、工作、科研地點分散

研究生大部分是應屆生直接考研，但因為醫(yī)學研究生競爭激烈，所以一部分會備考兩年甚至以上才能成功，也有一部分因?qū)扔泄ぷ鞑粷M意，選擇重新讀研深造，因此醫(yī)學研究生年齡跨度比較大。另外，臨床學院的專業(yè)學位研究生為了方便實習，大部分會選擇在實習單位附近租房居住，以免除每日在學校與宿舍來回通勤的勞頓，而科學學位研究生則恰恰相反，大部分會選擇在學校宿舍居住，以便于在實驗室做實驗，所以不同學位類型的研究生，存在居住地相對分散的特點。專業(yè)學位研究生按照規(guī)培計劃統(tǒng)一要求在臨床輪轉(zhuǎn)實習，科學學位研究生會根據(jù)導師和科室的安排選擇在學校或者臨床學院做科研，不同科室、不同導師安排不同，再加上研究生不同于本科生，多為自學，因此工作學習的地點也比較分散。

1.2 思想成熟、自我意識強、個性化突出

相較于本科生，研究生年齡大，思想更成熟，自我意識更強，單純的灌輸式思政教育效果不理想。醫(yī)學研究生成績普遍比較優(yōu)異，存在個性化突出，過于注重業(yè)務學習，而忽視理想信念、價值取向等思政素質(zhì)的培養(yǎng)，所以一部分研究生入黨動機不純，過于功利化，將入黨當成日后就業(yè)、晉升的敲門磚，并未從內(nèi)心深處堅定理想信念，學習黨的理論方針政策，需要持續(xù)給予培訓和引導，并選擇合適的教育方式。

1.3 學業(yè)壓力、規(guī)培壓力、畢業(yè)壓力重

臨床專業(yè)學位碩士研究生“四證合一”的培養(yǎng)模式對專業(yè)學位碩士研究生造成很大的學業(yè)和畢業(yè)壓力；科學學位碩士研究生因為畢業(yè)沒有規(guī)培證，就業(yè)面窄，所以大多數(shù)會選擇繼續(xù)深造直博或考博，同樣壓力很大；而全日制博士研究生更是因為多年的學習，會有更高的就業(yè)要求，越來越嚴格的論文審查制度也對其畢業(yè)和學位申請?zhí)岢隽烁叩臉藴?，一旦延期畢業(yè)其焦慮程度會成倍增加。所以在黨支部建設上，也要考慮上述問題，選擇更有利于緩解研究生壓力的方式進行，而不要過分加重研究生的負擔。

1.4 經(jīng)濟條件、學術(shù)背景不同

研究生生源來自全國各地，既有經(jīng)濟發(fā)達的沿海城市，也有經(jīng)濟欠發(fā)達的西北農(nóng)村，不同的經(jīng)濟背景、教育環(huán)境使研究生的生活、學習習慣、就業(yè)期望各不相同。研究生黨總支在日常黨支部建設方面也要考慮此方面的因素，注重對于貧困黨員、少數(shù)民族黨員的關愛，將支部打造成研究生思想政治教育的主體，與研究生日常管理培養(yǎng)相配合，發(fā)揮更大的作用。

2 臨床學院醫(yī)學研究生黨建工作現(xiàn)狀及存在的問題

2.1 研究生黨支部作用發(fā)揮逐年遞減

目前各學院研究生黨支部建設以年級和班級為框架橫向劃分，新生入學后按專業(yè)進行行政分班，同時對應建立黨支部，這種做法的優(yōu)點是黨支部的活動可以和班級活動相結(jié)合，能夠更好地聯(lián)系班級學生，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生并進行考察和培養(yǎng)。缺點為：一是黨支部的作用發(fā)揮逐年遞減，研究生本身的學制只有三年，其間要進行學業(yè)匯報和臨床輪轉(zhuǎn)工作，到了研三又面臨就業(yè)和畢業(yè)答辯，所以到了研三，支部工作就很難開展，出現(xiàn)黨員大會參會人數(shù)不足、積極性降低等問題；二是一個支部的黨員來自不同導師、不同專業(yè)，不同學位類型，學習和臨床實踐時間不一致，不利于線下活動的開展，對出勤率有影響；三是不利于以老帶新，優(yōu)秀支部的經(jīng)驗和做法沒有得到傳承和發(fā)展，落后支部因為沒有新的黨員和黨員干部加入，領導力不足，支部改革和進步缺乏有效的激勵機制，不利于支部的發(fā)展建設。

2.2 研究生黨支部活動能力有待加強

研究生黨員學習能力強，對黨課和支部的組織生活有著自己的想法和期待，但黨支部活動開展受限于支部書記的個人能力、經(jīng)費支持、全體黨員的意見統(tǒng)一等，這就需要研究生黨總支從總支層面給予必要的支持和幫助。具體影響黨支部活動能力的原因包括：一是研究生支部干部個人能力參差不齊。研究生黨支部書記及其他支部干部都由研究生擔任，這有利于提高黨員的積極性，有利于激發(fā)支部書記的責任感，深入黨員和群眾了解研究生的需求，但因為支部干部都是入學時由研究生黨員根據(jù)競聘演講投票選出，并不能代表真實的工作能力，有些黨員干部在競聘時提出的種種想法，在入學后受各種原因影響并未付諸實踐，支部書記個人能力影響支部建設效果，支部干部的不努力不作為直接影響整個支部的活動能力；二是相較于職工黨支部，研究生黨支部在活動開展方面受限于經(jīng)驗不足、經(jīng)費報銷需先行墊付、社會資源不夠豐富等客觀因素，如果僅僅依靠研究生黨支部自行建設，效果有限，影響力也不會很強，因此需要研究生黨總支進行資源整合、政治引領和支持保障。

2.3 部分研究生黨員的先鋒模范意識不足

黨員的先鋒模范作用是黨的先進性和純潔性的體現(xiàn)，若先鋒模范意識不強，會直接影響黨員隊伍后續(xù)的建設和發(fā)展。研究生黨員多為大學時入黨，大多數(shù)為大學生中的佼佼者，在入黨時學習成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出、積極向上，但也有部分學生入黨動機不純，或“隨大流”入黨，到了研究生階段，就表現(xiàn)為懶惰散漫、組織紀律性不強，以“科研”和“臨床工作”為借口，缺席組織生活，日常學習工作中缺乏服務意識，不能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，只享受黨員帶來的“好處”，而不愿承擔黨員應盡的義務。這種情況僅依靠黨支部的建設來激勵和提高是不夠的，需要黨總支進行思想上的引導、政策上的激勵和制度上的約束。

2.4 黨支部活動內(nèi)容缺乏計劃性和系統(tǒng)性

各黨支部活動之前大多以“三會一課”為主線，結(jié)合日常發(fā)展黨員工作、上級黨委下達的學習任務開展一些學習、集中討論、觀影等活動。近兩年受疫情影響，在具體執(zhí)行過程中，更普遍采取了線上學習形式。線上學習雖然拓寬了學習方式，時間上更自由、靈活，但學習效果并不突出，而且由于缺少上級的監(jiān)督和指導，容易流于形式。另外，各黨支部在獨立開展活動時，缺乏計劃性和系統(tǒng)性，活動之后并不能更深刻的思考，成效不顯著，需要黨總支的總體指導和統(tǒng)籌安排。

3 加強研究生黨總支的作用，助力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)精湛、品德高尚的高層次醫(yī)學人才

3.1 改革黨支部建設，增強支部的創(chuàng)新力和凝聚力

改革研究生黨支部設立方式，按照有利于發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用、有利于開展黨員教育管理服務活動的原則，我院研究生黨總支創(chuàng)新性地將“橫向”支部設立方式改革為“縱向”，將支部建設和研究生科室管理相結(jié)合，按專業(yè)劃分黨支部，新生入校后直接加入相同專業(yè)的既有支部，“縱向”支部建設方式有利于支部永葆組織活力，每年都有新生黨員加入，可以避免支部因為全體黨員整體步入高年級而影響支部活力，同時保證了支部材料的完整性和接續(xù)性，在新生黨員查檔和畢業(yè)黨員轉(zhuǎn)出等日常工作中，更有序且更方便管理，也有利于支部制度和文化的傳承。“縱向”設立支部也能夠更好地將支部與科研團隊、學術(shù)梯隊相結(jié)合。

在支部干部設置方面，研究生支部干部每兩年換屆，研究生二年級之后有資格競聘支部委員，經(jīng)過研一一年的熟悉和了解，能夠篩選出政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強且愿意為集體做事情的黨員干部，保證了黨員干部的質(zhì)量。

對參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓等流動性較大的研究生黨員，探索實行黨組織關系所在黨支部和住培輪轉(zhuǎn)科室黨支部雙重組織生活制度，探索實行流動黨員組織生活認證制度。

3.2 加強研究生黨總支的隊伍建設，發(fā)揮黨員輻射作用

加強研究生黨總支隊伍建設，首先要做好研究生黨支部干部的培訓，黨委的培訓注重責任意識、理想信念、政治覺悟、組織能力等；黨總支的培訓注重黨支部及支部委員的工作職責、發(fā)展黨員的程序和規(guī)范、組織生活形式和內(nèi)容、組織生活的規(guī)范記錄等方面。將黨支部干部培養(yǎng)成為支部工作的“領頭羊”，保障支部的有效運作和作用發(fā)揮。其次要教育黨員發(fā)揮先鋒模范作用。注重入黨后的長效教育和培訓，加強日常教育和管理監(jiān)督，在臨床工作和學習中“亮身份、樹形象”，建立獎懲制，對在服務患者和群眾中有突出表現(xiàn)的黨員進行宣傳表彰，樹立先鋒形象；對無視組織紀律的給予批評教育或通報警告，真正讓黨員發(fā)揮模范帶頭作用，引領輻射身邊的同學。最后要重視發(fā)揮導師和科室的作用。研究生不同于本科生班級、輔導員管理方式，實行的是“三級管理”制度，導師是研究生管理的“第一責任人”，因此在研究生黨建工作中，不能忽視導師和科室的作用。應強化導師在研究生黨建工作中的指導作用，探索“科室—導師—研究生管理部門—黨支部”四位一體的研究生黨建培養(yǎng)模式，導師嚴謹治學的態(tài)度和高尚的價值觀會直接影響研究生，教育和引導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀[2]。增強導師教書育人的責任感和主動性，將德育納入導師培訓和年審之中，加強職工支部和研究生支部的聯(lián)動，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化優(yōu)秀醫(yī)學人才而努力。

3.3 增強研究生黨總支的政治領導力，統(tǒng)籌推進研究生黨建工作

研究生黨總支作為黨委的政策貫徹者和研究生黨員的教育服務者，應致力于服務黨員、黨支部，既要成為黨規(guī)黨紀的督導者和思想政治工作的指導者，也要做好黨員活動的規(guī)劃者和配套后勤保障者?？偨Y(jié)我院經(jīng)驗如下。

（1）完善制度建設，切實做好黨員發(fā)展工作。在黨員發(fā)展工作中，實行統(tǒng)一管理統(tǒng)一要求，制定《黨支部干部工作職責》《發(fā)展黨員規(guī)范》等工作制度，加強監(jiān)督，黨總支委員定期參加各支部確定積極分子、確定擬發(fā)展對象、發(fā)展黨員及轉(zhuǎn)正大會，監(jiān)督發(fā)展黨員流程是否規(guī)范，檢查材料是否完整。按照“成熟一個、發(fā)展一個”的原則，在黨委總量的控制下，注重發(fā)展黨員的質(zhì)量，嚴格落實談心談話制度，在遞交入黨申請書一個月之內(nèi)安排培養(yǎng)人與其進行談心談話，了解入黨動機，在黨支部活動過程中吸納積極分子參加，深入了解并考察，同時建立黨員發(fā)展考核標準，堅持公示和群眾評議，保證黨員發(fā)展質(zhì)量。

（2）開拓創(chuàng)新、按計劃系統(tǒng)開展主題活動。我院研究生黨總支每年年初以重大節(jié)慶日、重要活動、重要節(jié)點為契機，制訂主題教育活動計劃，按計劃組織各黨支部在總支的帶領下，開展形式多樣、主題明確、內(nèi)容豐富的活動，如2019年，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育開展了“不忘初心跟黨走”主題系列活動；2020年開展了“贊美逆行英雄、學習抗疫精神”系列活動；2021年為慶祝建黨100周年開展了“學黨史、念校史，做優(yōu)秀紅醫(yī)黨員”系列活動，以實際行動為建黨100周年和建校90周年獻禮。在內(nèi)容上，主題活動涵蓋特色黨課、主題征文、攝影展覽、參觀考察、支部學習、醫(yī)療服務義診等，同時結(jié)合醫(yī)學研究生的學業(yè)特點，開展了向優(yōu)秀畢業(yè)生學習經(jīng)驗交流活動、如何發(fā)表高水平學術(shù)論文講座等特色活動，最大限度激發(fā)黨員的熱情，在實踐中引導學生堅定理想信念，強化黨員意識。結(jié)合時事開展主題活動，更有利于黨員和入黨積極分子將個人發(fā)展和我國社會主義現(xiàn)代化建設緊密結(jié)合，增強愛黨愛國熱情，不斷端正入黨動機，做合格黨員。在活動形式上，研究生黨總支采用線上線下相結(jié)合的活動形式，在當前疫情和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的形勢下，研究生多采用線上自學方式，靈活方便，但要求以支部或黨小組為單位及時總結(jié)心得，開展討論，避免流于形式；在疫情相對平穩(wěn)的情況下，積極開展線下活動，在交流和實踐中潛移默化地達到教育效果，成效更為顯著。在宣傳方面，為擴大主題活動的影響力，研究生黨總支自建微信公眾號，對活動進行宣傳，同時投稿院宣傳科，積極助力品牌建設。

（3）做好研究生思想交流工作，關心研究生的心理健康問題，做好后勤保障服務。我院研究生黨總支秉承“勤溝通、多見面、重交流”的原則，每年按季度召開支部書記和黨員代表參加的調(diào)研座談會，面對面交流，深入了解支部和黨員工作學習中存在的問題，暢通溝通渠道，解答研究生關心的實際問題并加以解決。實現(xiàn)了在交流中坦誠相待、在碰撞中相互支持。同時關注研究生心理健康問題，聯(lián)合學校學生心理發(fā)展指導中心，對在入學時心理素質(zhì)測試存在異常的研究生給予特殊關注；每學年對全體研究生進行心理排查；支部黨員干部密切觀察周圍同學的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時報告；對于已經(jīng)出現(xiàn)心理問題的研究生，首先積極查找心理問題出現(xiàn)的原因，并幫助解決；其次為其建立心理健康檔案，并立即組織談心談話，及時疏導，若仍無效，協(xié)助其就醫(yī)并通知家長配合治療。另外，做好研究生各支部的后勤保障服務，對于各類活動所需的經(jīng)費提供預付，以減輕研究生支部的負擔，對于活動場地、交通提供必要支持，幫助協(xié)調(diào)，最大限度保障實踐活動順利開展。

（4）關注黨員的個體成長，發(fā)揮支部的社會效應。我院研究生黨總支從總體上掌握貧困黨員、少數(shù)民族黨員、規(guī)培分流黨員的情況，重點關注其成長，在節(jié)假日等特殊時期給予一定的關懷和幫助。同時組織各個支部積極參與志愿活動，同我院團委志愿者服務團隊相結(jié)合，深入我院對口扶貧幫持農(nóng)村，開展義診捐贈等活動，踐行“我為群眾辦實事、爭做貢獻促振興”，增強服務社會的責任感和使命感，樹牢奉獻意識和群眾觀念，也進一步拓展思路和視野。

4 結(jié)語

研究生黨總支既是黨委與黨支部之間的橋梁和紐帶，又是黨委的幫手和黨支部開展工作的抓手，研究生黨支部的學生主體決定了研究生黨總支理應發(fā)揮更大的作用。因此，加強研究生黨總支建設，對于助力培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才有著重要的作用，積極探索更加有效的研究生黨總支建設方式，仍是需要繼續(xù)努力的方向和目標。