黃達(dá)人，1945年4月生，浙江象山人，數(shù)學(xué)教授。1962年至1968年就讀于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系。1968年至1978年在浙江臨安農(nóng)機(jī)廠工作。1978年至1981年在浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系讀研究生，畢業(yè)后留校任教。1985年至1986年在美國南卡羅來納大學(xué)做訪問學(xué)者。曾任浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系副主任、教務(wù)處長、副教務(wù)長等職。1992年至1998年任浙江大學(xué)副校長。1998年11月調(diào)任中山大學(xué)常務(wù)副校長。1999年8月至2010年12月任中山大學(xué)校長。

在高等教育管理方面，黃達(dá)人校長著有《大學(xué)的觀念與實(shí)踐》，出版訪談錄《大學(xué)的聲音》《高職的前程》《大學(xué)的治理》《大學(xué)的轉(zhuǎn)型》《大學(xué)的根本》等。

黃達(dá)人校長曾在一次訪談中被問及對于大學(xué)校長素質(zhì)以及大學(xué)文化建設(shè)的認(rèn)識。他回答，有一次原來人事司的管培俊司長，現(xiàn)在在高教學(xué)會任職，來找他聊天，說正在做一個(gè)課題，大學(xué)內(nèi)部治理和“雙一流”建設(shè)的關(guān)系，問了他一個(gè)問題，作為大學(xué)校長，你認(rèn)為最重要的工作是什么？黃校長脫口而出，三件事情：一是大學(xué)定位，就是要辦成什么樣的學(xué)校要明白；二是學(xué)科跟專業(yè)的布局；三是在大學(xué)培育形成良好的氛圍。管會長就笑，說前幾天剛剛找過李延保書記，問書記管啥，李書記也脫口而出，一是大學(xué)定位，二是辦學(xué)方向，三是辦學(xué)氛圍。管會長說他們兩個(gè)人三個(gè)點(diǎn)有兩個(gè)點(diǎn)是一樣的。都重視大學(xué)定位，都重視辦學(xué)氛圍的營造。

黃校長認(rèn)為，大學(xué)文化建設(shè)里最重要的就是行政文化的營造。大學(xué)里的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究是教師們完成的，但是他們在什么狀態(tài)下工作則是書記、校長和管理干部們應(yīng)該關(guān)注的，所以，當(dāng)時(shí)中山大學(xué)提的辦學(xué)理念中既有“教師就是大學(xué)”，也有“大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)共同體”，還有“善待學(xué)生”。黃校長經(jīng)常說，一流大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)水平的體現(xiàn)，也是管理水平的體現(xiàn)，甚至大學(xué)的學(xué)術(shù)文化都是由行政文化決定的。

黃校長認(rèn)為做校長也好，做其他領(lǐng)導(dǎo)干部也好，關(guān)鍵是做人，最重要的是做人的品質(zhì)。離任中山大學(xué)校長后，他回杭州去探訪一些老朋友，在一次聊天中，談到做校長時(shí)的一些得失，朋友脫口而出，講了一句話：“做校長就是做人?！?/p>

他在汕頭大學(xué)做審核評估時(shí)，在學(xué)校行政樓里看到兩個(gè)詞：“寬大”“清正”。在網(wǎng)上查了一下，出自《史記》集解：“言寬大清正，眾必歸近之?！彼J(rèn)為，這兩個(gè)詞其實(shí)把大學(xué)管理的精髓講透了。校長作為大學(xué)管理人員的代表，更應(yīng)如此。

(本文節(jié)選自陳志文編著《中國高等教育變革40人談》訪談文章，2020年6月人民教育出版社出版，事先征得著作權(quán)人同意。)