□ 福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校 黃曉聰

中職學(xué)校是職業(yè)人才成長與發(fā)展的基地，也是職業(yè)人才夢想起航的地方，而體育是中職學(xué)校開設(shè)的重要課程，為了進一步提高中職體育教學(xué)水平，體育教師也在致力于體育教學(xué)工作研究，比如進行教學(xué)目標的調(diào)整、教學(xué)方式的創(chuàng)新等，取得了顯著的效果，學(xué)生對體育訓(xùn)練活動也有了更加全面的認知。中職體育教學(xué)改革工作任重而道遠，需要教育部門、學(xué)校以及教師、學(xué)生的高度配合，也只有各方形成教育合力，才能夠推動中職體育教學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

一、新時期中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新的重要性

1.有助于推進新課程標準的落實

2022 年我國教育部門在充分研究教育的基礎(chǔ)上印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標準》(2022 年版)，對素質(zhì)教育階段的數(shù)學(xué)、語文、體育等學(xué)科進行了明確的規(guī)定，比如在《義務(wù)教育體育與健康課程標準》(2022 年版)中對學(xué)生掌握和運用體能和運動技能、使用健康與安全的知識與技能以及學(xué)生在不同學(xué)段需要具備的運動能力進行明確的規(guī)定，教師緊跟教育工作發(fā)展趨勢，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使教學(xué)方式更加符合學(xué)生需要，可以發(fā)展學(xué)生的運動能力，也可以更好地落實新課程標準的內(nèi)容[1]。

2.有助于激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練積極性

體育訓(xùn)練枯燥且乏味，并且需要消耗學(xué)生大量的時間和精力，很多學(xué)生對體育訓(xùn)練項目失去興趣，積極性也不高。針對這些問題，教師創(chuàng)新教學(xué)理念，在教學(xué)模式和教學(xué)方式上進行更新，在教學(xué)內(nèi)容上進行優(yōu)化，在教學(xué)目標上進行完善，在教學(xué)評價上進行創(chuàng)新，能夠打破學(xué)生傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練方式，同時也可以逐漸改變學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的看法，對體育訓(xùn)練內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，傳統(tǒng)的體育知識被賦予生命力，能夠有效地調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

3.有助于教師教學(xué)能力的提升

教學(xué)能力是衡量教師的重要指標，如果教師的教學(xué)能力有待提升，往往難以保障教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在新時期下進行中職體育教學(xué)改革，對于教師來說是一次嚴峻的挑戰(zhàn)，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，并對教學(xué)方式進行改進和優(yōu)化，教師會探索新的教學(xué)方法，也會借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，中職體育教師的職業(yè)素質(zhì)會得到提升，比如教師會重新定義教學(xué)工作，意識到做好體育教學(xué)工作的重要性，久而久之，中職體育教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力都會實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

二、新時期中職體育教學(xué)改革存在的問題

1.對體育教學(xué)改革認識不充分

中職學(xué)校一般會開設(shè)多門技術(shù)專業(yè)，主要教學(xué)目標是為社會各個行業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型人才，它的特點也決定了中職學(xué)校在人才培養(yǎng)中更加關(guān)注學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，對體育教學(xué)改革認識不充分，降低了中職體育教學(xué)的水平。中職學(xué)校對體育教學(xué)改革認識不充分主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，中職學(xué)校各專業(yè)體育課時安排有限。通過對當(dāng)前部分中職學(xué)校各專業(yè)課程表進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分中職學(xué)校的課程安排主要是以技能課和實操課為主，在體育課程安排方面明顯減少，甚至部分專業(yè)僅在一周內(nèi)設(shè)置一節(jié)體育課。第二，中職學(xué)校對體育課程的投入少。體育課程的開展需要資金的支持，比如學(xué)生需要在體育訓(xùn)練中使用大量的體育器械，這對于學(xué)校來說是一筆不小的投入，但是部分中職學(xué)校在該方面的投資力度不足，導(dǎo)致體育訓(xùn)練中缺乏專業(yè)器材的支持，學(xué)生得不到充分鍛煉，各項體育技能也得不到充分發(fā)揮[2]。

2.教學(xué)目標單一性

教學(xué)目標是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標，如果教學(xué)目標缺失，將會直接影響中職學(xué)校體育教學(xué)的水平。但是當(dāng)前部分中職學(xué)校教學(xué)目標存在單一性，比如僅僅關(guān)注學(xué)生體育技能訓(xùn)練，忽視學(xué)生體育素養(yǎng)形成，不符合素質(zhì)教育對學(xué)生提出的要求。新時期教育部門對中職體育教學(xué)重新定義，體育教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的體育訓(xùn)練技能，同時還要關(guān)注學(xué)生的思維能力、批判性思維的發(fā)展以及體育意識的養(yǎng)成等，中職體育教學(xué)目標單一性與素質(zhì)教育的基本精神相脫離，對學(xué)生的教育效果也會大打折扣。

3.教學(xué)內(nèi)容存在局限性

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，同時也是教師教學(xué)的主要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度直接影響中職體育教學(xué)的效果。近年來我國一直致力于中職體育教學(xué)內(nèi)容研究，但是教學(xué)內(nèi)容還是存在一定的局限性。比如部分中職學(xué)校的體育課程結(jié)構(gòu)和體系簡單，并沒有針對學(xué)生的不同特點設(shè)計針對性教學(xué)內(nèi)容，再比如部分中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容更新速度慢，很多內(nèi)容已經(jīng)不符合新時期學(xué)生的身心發(fā)展需要，在今后中職學(xué)校需要及時更新教學(xué)內(nèi)容，保障教學(xué)內(nèi)容的先進性和專業(yè)性，為學(xué)生成長與發(fā)展奠基[3]。

4.教學(xué)方式有待更新

教學(xué)方式是教師在教學(xué)中采用的一系列教學(xué)方法和手段，新時期中職體育教學(xué)工作呈現(xiàn)出新的特點，比如教學(xué)內(nèi)容更加豐富，上課時間更加靈活，訓(xùn)練內(nèi)容更有計劃性等，這就需要教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，組織開展多種形式的教育培訓(xùn)活動。但是目前部分中職學(xué)校還是采用理論灌輸為主，這種教學(xué)方式相對傳統(tǒng)，而且無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如果長此以往，就會阻礙中職體育教學(xué)工作的發(fā)展。

三、新時期中職體育教學(xué)改革路徑選擇

1.更新教學(xué)理念

新時期中職體育學(xué)科開始備受社會關(guān)注，其地位也得到顯著提升，作為中職學(xué)校管理者有必要更新教學(xué)理念，加強對體育教學(xué)的重視程度，助力我國體育教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

首先，中職學(xué)校要加大宣傳工作，營造重視體育的環(huán)境和氛圍。比如中職學(xué)校可以開展以“體育鍛煉”為主題的宣傳活動。在宣傳活動中中職學(xué)?？梢越M織開展多種宣傳活動，讓教師參與到體育鍛煉的主題活動中，同時為教師樹立學(xué)習(xí)榜樣，并弘揚榜樣的良好精神，在榜樣力量的作用下，中職體育教師也會逐漸轉(zhuǎn)變觀念，加強對體育教學(xué)的重視程度。其次，教師要革新教學(xué)理念。新時期體育教師的作用也更加突出，在體育教學(xué)改革中教師要堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求以及身體發(fā)展情況，對學(xué)生悉心引導(dǎo)和教育，滿足不同學(xué)生在體育訓(xùn)練中的需求，建立更加融洽的師生關(guān)系。再次，中職學(xué)校管理者增加體育課程占比，重新規(guī)劃中職學(xué)校課程表。比如每天增加一節(jié)體育課，專門訓(xùn)練學(xué)生的跳躍能力、跑步能力以及肢體協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生提供充足鍛煉的機會，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到顯著提升。最后，中職學(xué)校要加大在體育教學(xué)方面的投資力度。比如學(xué)?？梢酝度雽ｉT資金用于學(xué)校體育場館的建設(shè)，一方面學(xué)校有更多資金為學(xué)生采購健身器材，另一方面也可以保障體育教師一系列體育訓(xùn)練項目的順利開展[4]。

2.豐富教學(xué)目標

素質(zhì)教育理念要求學(xué)生各個方面都得到充分發(fā)展，單一的教學(xué)目標顯然不能滿足素質(zhì)教育發(fā)展的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，基于此，教師有必要緊跟時代發(fā)展趨勢，豐富教學(xué)目標。

首先，教師要擴大對體育教學(xué)的解釋。體育教學(xué)工作不僅是增強學(xué)生的運動能力，同時還要關(guān)注學(xué)生的審美能力、勞動素養(yǎng)以及團隊合作精神等，只有教師擴大對體育教學(xué)的解釋，認識到體育教學(xué)的全面性特點，才能夠豐富教學(xué)目標，保障教學(xué)目標的全面性。其次，教師要豐富體育教學(xué)目標。比如以“籃球”訓(xùn)練為例，籃球訓(xùn)練中教師可以將教學(xué)目標設(shè)計為下列幾個：一是鍛煉學(xué)生運球、投籃等基本能力；二是增強學(xué)生身體素質(zhì)；三是激發(fā)學(xué)生對籃球運動的喜愛之情；四是了解籃球運動的發(fā)展歷史。通過豐富教學(xué)目標，能夠促使學(xué)生在教學(xué)目標的指導(dǎo)下加強訓(xùn)練，為實現(xiàn)不同的教學(xué)目標而堅持鍛煉，提高體育運動能力。但是需要注意的是，教師在設(shè)計教學(xué)目標中要立足學(xué)生實際，針對學(xué)生的身體素質(zhì)以及對體育運動的接受情況設(shè)計符合學(xué)生的教學(xué)目標，這樣才能夠充分保障教學(xué)目標的落實，同時可以助力我國教學(xué)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展[5]。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容

基于教學(xué)內(nèi)容的重要性，在中職專業(yè)教學(xué)中教師要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，保障教學(xué)內(nèi)容的全面性。教學(xué)內(nèi)容的全面性是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師開展體育教學(xué)的關(guān)鍵，教師也要將豐富教學(xué)內(nèi)容作為重要工作來抓，讓教學(xué)內(nèi)容可以指導(dǎo)中職體育教學(xué)改革工作高質(zhì)量發(fā)展。

首先，中職體育學(xué)校要進一步完善體育教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容。比如在具體教學(xué)中教師可以加強對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用，將優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源以及其中所包含的體育精神、體育項目發(fā)展歷程等融入體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中，從教學(xué)體系的層面進行優(yōu)化，助力我國教育事業(yè)發(fā)展。其次，中職學(xué)校要加強對通識教育的分析和研究，將當(dāng)前社會中具有流行元素和現(xiàn)代運動項目融入到課程體系內(nèi)容中。比如瑜伽、滑輪近年來備受社會關(guān)注，不管是瑜伽還是滑輪都是十分重要的體育運動項目，也能夠起到強身健體的效果，因此，教師可以將其作為重要教學(xué)內(nèi)容在課堂中呈現(xiàn)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，讓傳統(tǒng)的體育教學(xué)工作充滿活力。最后，中職體育教師要在日常生活中關(guān)注社會體育項目。作為一名優(yōu)秀的中職體育教師要善于關(guān)注社會體育項目，將更新、更全面的體育運動項目融入到體育工作中，推動我國中職體育教學(xué)工作的變革。

4.更新教學(xué)方式

教學(xué)方式是教師采取一系列教學(xué)活動和教學(xué)方法的總和，教學(xué)方式也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)水平，在通識教育視域下教師有必要結(jié)合體育教學(xué)工作不斷更新教學(xué)方式，讓體育教學(xué)工作成為推動學(xué)生發(fā)展的基石。

首先，教師可以組織學(xué)生開展多種形式的體育競賽項目。體育競賽是目前很多體育教師在體育教學(xué)中采用的教學(xué)方式，在體育競賽中可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為此，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容嘗試開展體育競賽項目。其次，教師可以組織學(xué)生開展小組合作訓(xùn)練。小組合作是當(dāng)前很多教師在教學(xué)中采用的方法，小組合作可以實現(xiàn)1+1 大于2 的效果，對學(xué)生來說也是一種激勵。最后，教師可以加強對游戲教學(xué)法的應(yīng)用。游戲伴隨著學(xué)生童年的成長，每一位學(xué)生也對游戲有著強烈的興趣，而傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相對枯燥，基于此，教師可以嘗試加強對游戲教學(xué)法的應(yīng)用，使學(xué)生在游戲中掌握體育運動技巧，發(fā)展身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。除此之外，教師還要開發(fā)多種體育游戲項目，比如一擊即中、神來之筆等游戲項目，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.加強對信息技術(shù)的應(yīng)用

隨著社會的發(fā)展，我國已經(jīng)進入信息化時代，現(xiàn)代化信息技術(shù)開始逐漸與傳統(tǒng)的體育教學(xué)工作相互結(jié)合，為此，教師可以融入到信息時代背景中，加強對信息技術(shù)的應(yīng)用，讓傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)工作變得更加現(xiàn)代化和專業(yè)化。

首先，教師可以利用信息技術(shù)給學(xué)生呈現(xiàn)更加生動競賽的教學(xué)內(nèi)容。比如教師可以利用信息技術(shù)設(shè)計的踩腳印畫面游戲，在屏幕上出現(xiàn)V 字步的動畫游戲，邊做游戲邊解決問題，通過與多媒體交互式體驗的方式，使學(xué)練更有趣，效果更佳。同時結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)情特點，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自主探究、創(chuàng)編動作，不僅能夠有效掌握踏板操的組合動作，還能夠提高學(xué)生的團隊合作能力以及創(chuàng)編能力。其次，教師可以加強對微課的應(yīng)用。微課在內(nèi)容呈現(xiàn)上更加直觀，而且可以實現(xiàn)循環(huán)播放的作用。為此，在體育教學(xué)中教師要加強對信息技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生設(shè)計微課視頻，讓體育課程以不同的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。最后，教師可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)對學(xué)生進行評價。評價對于學(xué)生來說十分重要，也會為后續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)整提供必要的參考，因此，教師可以利用信息技術(shù)對學(xué)生的日常表現(xiàn)以及課下訓(xùn)練情況進行評價，并將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，促使學(xué)生及時調(diào)整日常訓(xùn)練方式，提高訓(xùn)練的有效性。將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中可以讓教學(xué)工作呈現(xiàn)出新的特點，也會使傳統(tǒng)的教學(xué)工作變得更加鮮活，因此，教師有必要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點，加強信息技術(shù)的應(yīng)用。

四、結(jié)語

綜上所述，新時期中職體育教學(xué)備受社會關(guān)注，中職體育教學(xué)工作不僅能夠發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和能力，同時也可以推動體育強國教學(xué)目標的實現(xiàn)。然而，當(dāng)前我國體育教學(xué)工作還存在一些不足。如果教師不能及時解決體育教學(xué)中遇到的這些問題，將會對我國體育教學(xué)工作的發(fā)展造成一定的制約。因此，新時期中職體育教師有必要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)目標，完善教學(xué)內(nèi)容，同時加強對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。相信在不久的將來，我國中職體育教學(xué)工作在通識教育理念下朝著更加全面化和專業(yè)化的方向發(fā)展。