這幾天，我樂此不疲地幫媽媽做書簽。我們可不是在做普通的書簽，這些書簽都是獨一無二的，因為它們除了有一般書簽的功能，還有擔任班主任的語文老師對我們上學期的綜合評價，評價的內(nèi)容是一首詩！更讓我喜出望外的是，每一首詩里都含有一個同學的名字！

我既緊張又激動地找出了老師給我寫的那首詩：“呂家好學郎，自信更樂觀。耕莘材木香，期錦繡前程。愿把苦功下，軒禮譽漫天?！蔽野言娮x了好幾遍，很快就從詩里找出了自己的名字。讓我驚訝的是，老師不僅發(fā)現(xiàn)了我的閃光點，還指出了我的不足，真是火眼金睛?。∥野蛋档叵耄阂院笪乙欢ㄒ优?，要表現(xiàn)得更好，讓老師為我寫出更棒的詩！

在制作書簽的過程中，我也讀了老師寫給其他同學的詩。每一首詩都不一樣，說明老師對每一個學生的評價都不一樣。原來在老師眼里，我們都是獨一無二的呀！

為了讓書簽變得更美觀，我給每張書簽都系上了漂亮的流蘇?？粗@一張張精致的書簽，我仿佛看到了同學們像捧著珍寶似的捧著它們。他們有的眉開眼笑，有的吃驚得叫出了聲，還有的神情凝重，似乎在思考要怎么做才能達到老師的要求……

我要好好珍藏這獨一無二的書簽，因為這書簽是老師對我的期望，更是我前進的動力！

上海市松江區(qū)上海師范大學附屬外國語小學三（6）班

指導老師：陳明海

本課小結

把學生的名字和期末成長評價寫成一首詩，這是一件非常浪漫的事。陳老師發(fā)現(xiàn)了學生感興趣的“流量密碼”之后，沒有簡單粗暴地批評學生“趕時髦”，而是利用這一點，打造了充滿創(chuàng)意與關懷的詩評書簽。他不但收獲了學生和家長的感動，還激發(fā)了學生上進的決心。小書簽，立大功啦！