足球運動對于幼兒來說相對簡單，也比較適合他們。同時也有助于培養(yǎng)幼兒各方面的優(yōu)秀品質(zhì)，比如獨立、合作等。在幼兒教育階段，開展趣味足球游戲活動，不僅能夠促進幼兒的身心健康發(fā)展，還能提高幼兒教育的質(zhì)量。趣味足球游戲活動是以游戲為載體而進行的足球運動，需要遵循相應的游戲規(guī)則。游戲過程可以獨立進行，也可以分組完成。此外，投放多元形式的材料，還能提高活動的趣味性。故在幼兒園大班開展趣味足球游戲活動具有極其顯著的現(xiàn)實意義。

日積月累勤教研

為了確保趣味足球游戲能夠在園內(nèi)有效開展，教師需要加深對足球運動的了解，掌握基本的運動技能、技巧以及注意事項，這樣才能為大班幼兒提供合適的支持策略，才能緊扣足球這一主題落實園本教研活動。在組織活動之前，教師可以通過觀看足球比賽、學習足球游戲案例等多元的方式，明確幼兒園足球運動的價值，了解其發(fā)展理念，提高足球運動技能。教師要以幼兒的全面發(fā)展為核心目標，關(guān)注并發(fā)揮幼兒足球核心價值，還要貼合幼兒的身心特點，設計與其相吻合的足球游戲活動。這樣既可以提高游戲的趣味性，也能夠提高幼兒的參與性，從而實現(xiàn)鍛煉幼兒身心的最終目的。所以，教師不僅要提高自我技能，還要設計充滿趣味性的游戲活動，這樣才能為足球游戲活動的順利開展與效果提升夯實基礎。

集思廣益重設計

設計具有趣味性的足球游戲。幼兒園大班經(jīng)常組織各種知識擂臺賽、繪畫比賽、運動會等，教師可以在其中增加足球元素，這樣既能幫助幼兒增進對足球的了解，又能提高其對足球運動的興趣。如在早操活動中增加足球元素，可以將運動與音樂相結(jié)合，提升幼兒的參與興趣。

設計具有個性的足球游戲。足球游戲可以滲透到幼兒園一日生活和學習中。例如，可以在晨間活動中增加足球操，可以在集體教學中設置專門的足球課程，還可以在戶外組織足球游戲等，這樣能為幼兒提供充分接觸足球的機會和平臺，使幼兒積極參與其中，掌握必要的足球運動技能。當然，還需要考慮大班幼兒的年齡特點及興趣愛好，選擇他們更喜歡的視頻、動畫等多元的形式，這樣才能真正實現(xiàn)對足球知識的全方位滲透，完成對足球技能的教授，既緊扣幼兒的真實需求，又能體現(xiàn)足球運動的樂趣。

設計具有競爭性的足球游戲。在設計或者呈現(xiàn)足球游戲活動的過程中，應當尊重每一個幼兒，充分發(fā)揮其主觀能動性，為其提供多元的選擇機會。例如，在游戲過程中，可以讓幼兒自主選擇活動區(qū)域，自主搭配游戲伙伴，這樣自然能提高其參與活動的積極性。在競賽類足球游戲中，可以設置點球大賽，由幼兒自主組隊進行點球競技。在這樣的小組內(nèi)，每個成員都能積極展現(xiàn)足球技能，為獲取第一拼盡全力。還可以設置趣味九宮格射門游戲，每組幼兒需要站在相同的指定位置進行射門，每次射門需要觸碰九宮格上所標注的數(shù)字，觸碰到數(shù)字幾就能夠得幾分，最終分數(shù)累計最高的小組獲勝。這種具有競技性的足球游戲能使幼兒了解規(guī)則意識，自覺遵守比賽規(guī)則，同時積極思考如何才能獲得高分、戰(zhàn)勝對手。

設計親子足球游戲。在幼兒教育中，家長是必不可少的重要伙伴。因此，在設計幼兒足球游戲時，也可以邀請家長參與其中。親子足球游戲是一個絕佳的載體，不僅可以增進親子感情，還能培養(yǎng)幼兒對足球運動的熱愛與熱情。例如，教師可以設計親子足球知識擂臺賽，這樣既能夠幫助幼兒豐富與足球相關(guān)的知識，也有助于加強親子交流；還可以設計親子趣味運動會，借助趣味足球這一重要載體，營造輕松愉悅的運動氛圍。在這種環(huán)境下，足球成為促進家長和幼兒溝通的重要工具。親子足球游戲是激發(fā)幼兒參與運動、了解足球的最佳途徑，且在不同程度上強化了幼兒的游戲體驗，凸顯出足球游戲的重要價值。

千錘百煉重實踐

當然，想要驗證趣味足球游戲的實施效果，必然要立足于實踐。因此，在趣味足球游戲活動過程中，要保障游戲的安全性、科學性以及趣味性，因其必然會與最終的實施效果產(chǎn)生直接且緊密的聯(lián)系。

保障幼兒足球游戲的安全性。在幼兒園內(nèi)，安全問題不僅是家長和教師所關(guān)注的核心問題，更是全社會關(guān)注的焦點問題。因此，幼兒園需要做到以下幾點：結(jié)合園內(nèi)一日生活和學習，保障適度、合理的足球游戲內(nèi)容，避免運動過量，傷害幼兒身心。選擇恰當?shù)挠螒蚱餍狄约坝螒驁龅?，最大程度地減少安全隱患。要在活動之前，使幼兒了解游戲規(guī)則，一方面增強其規(guī)則意識，另一方面避免安全問題的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒違反規(guī)則，必須要做到及時引導和糾正。實施家園共育，并充分展現(xiàn)其積極力量，使幼兒能夠在園內(nèi)和家中，樹立正確的安全意識，提高自我保護的能力。

注重足球游戲材料投放的趣味性。在幼兒園教育中，游戲是最基本的形式和載體，一方面是因為其所具有的多變性、多樣性，與幼兒的身心特點以及興趣愛好相吻合，另一方面是游戲的教育方式能更充分地落實“寓教于樂”的教育目標，展現(xiàn)其應有的教育效果。因此，可以在足球游戲活動中，選擇更具有生活性的游戲材料，這樣既能夠確保足球游戲活動的意義，也能夠凸顯其游戲價值，更利于發(fā)展幼兒的綜合能力。

創(chuàng)設具有趣味性的教學情境。為了實現(xiàn)課程的游戲化，也為了深化足球游戲的活動效果，可以結(jié)合趣味情境對幼兒進行引導，使幼兒置身于多樣化、趣味性的情境氛圍中，真正提高各項技能。例如，可以設置“打倒灰太狼”“趕小豬”等情境，由幼兒扮演其中的主要角色，如小豬、灰太狼等，這樣更利于幼兒完成正面運球、短距離射門等動作。

面向全體，個別關(guān)注，重點指導。在趣味足球游戲活動中，教師不僅是觀察者、支持者，也是重要的引導者。教師要時時觀察幼兒的游戲過程，了解其游戲表現(xiàn)，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)游戲過程中出現(xiàn)的各種問題，才能夠做到對癥下藥。例如，在幫助幼兒掌握前腳掌拉球方法時，教師一定要關(guān)注所有幼兒對方法的掌握情況，對于個別學得較慢的幼兒，可以進行一對一指導。

在幼兒園大班開展趣味足球游戲活動，能夠為幼兒教育帶來新的活力，也能拉近幼兒和足球之間的距離，讓幼兒真正感受到足球運動的魅力，同時增強幼兒的體質(zhì)，促進其健康成長。并且，幼兒在積極熱情的趣味引領下，深入游戲活動，實現(xiàn)了自我的個性發(fā)展。因此，幼兒園大班教師應當積極為幼兒設計、組織和開展充滿趣味性的足球游戲活動，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣，真正落實從娃娃抓起的足球運動目標。