顏濤

摘要：小學(xué)體育課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，使教學(xué)內(nèi)容趣味化、游戲化，充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成，用科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，才能提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 課堂教學(xué)有效性? 策略研究

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提條件，也是素質(zhì)教育的重要保障。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，已成為當(dāng)前課程改革的重要方向。那么，體育課堂教學(xué)中體育教師如何開展有意義的教學(xué)活動(dòng)，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性呢？

一、激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣

“興趣是最好的老師”，要想讓學(xué)生全身心投入到體育學(xué)習(xí)中，首先要做的就是引起學(xué)生的興趣，從學(xué)生的內(nèi)心和思想上引起學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的向往，只有將一些新穎的方式方法貫穿在整個(gè)教學(xué)過程，才能較好地吸引學(xué)生注意力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，獲得好的課堂教學(xué)效果。因此，可以將教學(xué)組織得生動(dòng)活潑，使學(xué)生感到新穎。如讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一些創(chuàng)新，如游戲性比賽、新穎的體操或舞蹈，有條件的還可配上優(yōu)美的音樂伴奏，更能烘托課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣，使之愉快完成練習(xí)。只要教師注意教材內(nèi)容安排的新穎性，教法手段運(yùn)用的多變性，充分體現(xiàn)體育課的活動(dòng)性、游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展和激發(fā)學(xué)生體育興趣。

二、充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成

新課改以來，課前充分的預(yù)設(shè)對(duì)提高課堂實(shí)際效益有著十分重要的意義。教學(xué)預(yù)設(shè)就是要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)需要出發(fā)，突出學(xué)生的主體地位，深入研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法、研究教學(xué)過程，同時(shí)設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。

體育課堂教學(xué)是學(xué)生積極主動(dòng)參與，師生、生生交往互動(dòng)的過程，往往會(huì)出現(xiàn)教師預(yù)料不到的情況和問題，這些預(yù)料不到的情況和問題就是必須關(guān)注的生成性內(nèi)容。關(guān)注生成，就是教師要在課堂教學(xué)過程中善于把這種生成性內(nèi)容看作新的教學(xué)資源，及時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，形成新的教學(xué)方案。

三、教學(xué)內(nèi)容趣味化、游戲化

教學(xué)內(nèi)容趣味化、游戲化，學(xué)生能夠得到身體的感官刺激和愉悅的精神刺激，獲得強(qiáng)烈的成就感與滿足感，從而充分調(diào)動(dòng)他們參與體育教學(xué)的主動(dòng)性與積極性，不但能使學(xué)生在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，身體能力得到一定的鍛煉，而且在游戲中學(xué)生的創(chuàng)造能力、接受能力、合作能力等也能得到培養(yǎng)和鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)于學(xué)生來說，趣味化、游戲化的教學(xué)內(nèi)容也深受他們的喜愛。

在趣味化、游戲化課堂中，針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)、對(duì)新鮮事物抱有好奇心等心理特點(diǎn)，要利用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，只有這樣才能激發(fā)其興趣愛好，大幅度提高教學(xué)效果。比如多采用競(jìng)賽機(jī)制和游戲環(huán)節(jié)，并貫穿教學(xué)實(shí)踐過程，更能使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中克服枯燥單調(diào)的反復(fù)練習(xí)帶來的畏難情緒和身體上的疲勞，教學(xué)效果相當(dāng)好。

四、用科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生

有效的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生具有點(diǎn)撥導(dǎo)向、解惑釋疑、激勵(lì)表揚(yáng)等功能，能激活課堂教學(xué)氣氛，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，使課堂更具有活力。在小學(xué)體育教學(xué)中，可以制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自主性。我們要了解學(xué)生們的性格以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做到因材施教，有針對(duì)性地制定教學(xué)方案，并合理進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。一方面，教師的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生為主，通過給予學(xué)生比較積極的評(píng)價(jià)來使學(xué)生們有更好的合作意識(shí)，并且能夠感受到合作帶來的滿足感；另一方面，可以使評(píng)價(jià)主體多元化，如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，這樣更能體現(xiàn)課程的特色，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，評(píng)價(jià)更加細(xì)化。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該注重從學(xué)生需要的角度進(jìn)行考慮，更加注重過程評(píng)價(jià)，真實(shí)反應(yīng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于學(xué)生的整體發(fā)展是具有積極的推動(dòng)作用的。

課堂教學(xué)必須是一種有目的的、講求效益的活動(dòng)，有效性才是教學(xué)的生命。因此，要從提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量入手，加強(qiáng)課堂管理，合理選用教學(xué)策略，我們的課堂教學(xué)才能真正達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展，真正走向優(yōu)化課堂教學(xué)之路，從而推進(jìn)體育新課程實(shí)施的進(jìn)程。