楊順良 王棟 呂立志

創(chuàng)立新學(xué)科一直是學(xué)術(shù)界不斷追問的命題[1]。以傳統(tǒng)學(xué)科為基礎(chǔ)，積極回應(yīng)科技進步和經(jīng)濟社會快速發(fā)展的需求，著力引導(dǎo)具有重要現(xiàn)實意義的新學(xué)科的產(chǎn)生已成為關(guān)注重點[2]。器官捐獻涉及倫理、法律、醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域，在過去的10 多年里取得了突破性成就。進入器官捐獻高質(zhì)量發(fā)展新階段以后，是否有必要成立“器官捐獻學(xué)”是一個值得考慮的問題。

1 新學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展

早期的科學(xué)研究是不分學(xué)科的。古希臘人把對自然的觀察與思考所形成的一切理論認識籠統(tǒng)地稱為“哲學(xué)”。生產(chǎn)力的發(fā)展不斷深化人類對自然界的認識，人們開始從不同側(cè)面和角度分門別類地研究客觀世界，自然哲學(xué)向自然科學(xué)轉(zhuǎn)變，研究方向不斷發(fā)生分解、分離、擴展，逐漸形成許多相互獨立的學(xué)科領(lǐng)域，知識分化達到相當(dāng)精細的程度后即形成現(xiàn)代科學(xué)意義上為數(shù)眾多的學(xué)科。

生動而又豐富的社會實踐不斷產(chǎn)生新認識，必然催生新的學(xué)科出現(xiàn)[3]。但是，成立一門新學(xué)科的過程非常復(fù)雜，需要經(jīng)過學(xué)術(shù)界和相關(guān)利益方的討論和決策。任何一門學(xué)科在創(chuàng)立之初，人們對它的認識總是模糊的，逐步將“碎片化”經(jīng)驗發(fā)展到“體系化”理論后，才能成為一門成熟學(xué)科。學(xué)科不僅是把經(jīng)驗和思想變成了系統(tǒng)化的專業(yè)知識集合，也是一種知識管理框架、社會分工單元或類別交流機制[4]。絕不可將“專業(yè)獨立”等同于“學(xué)科獨立”，必須嚴格區(qū)分“專業(yè)”和“學(xué)科”各自的概念和內(nèi)涵，為尚未達到學(xué)科要求的專業(yè)過早提出成為新學(xué)科的訴求，這種“學(xué)科化沖動”并不利于學(xué)科的長遠發(fā)展。研究對象的獨立性是一門學(xué)科成立的根本條件，只有當(dāng)它的研究對象逐漸明確，人們對該知識領(lǐng)域的認識形成了完整的學(xué)科研究領(lǐng)域和獨立的學(xué)科發(fā)展體系[1]，才能符合一門獨立的新學(xué)科必須具備的“行業(yè)學(xué)會、專業(yè)機構(gòu)、大學(xué)學(xué)系、圖書資料中心和專業(yè)刊物”等五大基本標(biāo)準[5]。需要注意的是，我國政府特別規(guī)定，只有被列入《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》、且在相關(guān)部門備案的學(xué)科才具有合法性[6]。

學(xué)科內(nèi)涵的多重性則決定了學(xué)科不僅是一個知識性概念，也包含了復(fù)雜的社會屬性。新學(xué)科，特別是剛剛孕育的新學(xué)科，是不具備成熟學(xué)科特征的[7]，但新學(xué)科總要發(fā)展成為成熟的老學(xué)科。熟知成熟學(xué)科的基本特征，加以有意識地引領(lǐng)，將使一門新學(xué)科得到加速成長，達到事半功倍的效果。新學(xué)科的成長和發(fā)展離不開人力、物力、財力的支持，否則，難免落入“早期衰亡”的陷阱[8]。學(xué)科發(fā)展要與社會分工模式相適應(yīng)，社會發(fā)展則能為學(xué)科的發(fā)展提供相應(yīng)的生成環(huán)境和外部資源，學(xué)科成長要始終緊跟經(jīng)濟社會和技術(shù)革命的發(fā)展步伐，與時俱進，自覺適應(yīng)時代變化[9-10]。

2 國外創(chuàng)立“器官捐獻學(xué)”學(xué)科的實踐與經(jīng)驗

西班牙是全球器官捐獻率最高的國家之一。通過政府的支持和社會宣傳，西班牙在20 世紀80 年代初成功地建立了全國性的器官捐獻協(xié)調(diào)體系[11]。美國一些大學(xué)和醫(yī)療機構(gòu)成立了獨立的器官捐獻專業(yè)機構(gòu)。例如，匹茲堡大學(xué)的Thomas E. Starzl 器官移植研究所就是一個專門研究器官移植和器官捐獻的學(xué)科機構(gòu)。加拿大也有一些大學(xué)和醫(yī)療機構(gòu)成立了獨立的器官捐獻業(yè)務(wù)部門。例如，多倫多大學(xué)的器官移植研究所就是一個專門研究器官移植和器官捐獻的學(xué)科機構(gòu)。他們通過開展相關(guān)的研究和教育活動，推動著器官捐獻學(xué)科的發(fā)展。這些國家和地區(qū)的成功經(jīng)驗表明，成立獨立的器官捐獻學(xué)科，才能聚焦器官捐獻相關(guān)科學(xué)、倫理和法律問題的研究，提高醫(yī)護人員的專業(yè)水平，推動相關(guān)政策和法規(guī)的制定和實施，從而提高器官捐獻的數(shù)量和質(zhì)量，改善器官移植的成功率和患者的生存質(zhì)量[12]。

歐美等國家有獨立的器官捐獻學(xué)會或協(xié)會，如美國器官捐獻與移植協(xié)會（American Association of Organ Donation and Transplantation）、西班牙器官捐獻協(xié)會（Spanish Association for Organ Donation）、英國器官捐獻與移植協(xié)會（Organ Donation and Transplantation Association）、加拿大移植學(xué)會（Canadian Society of Transplantation）等。另有一些與人體器官捐獻有關(guān)的國際性學(xué)會或協(xié)會，包括國際器官捐獻與移植學(xué)會（International Society for Organ Donation and Transplantation）、國際器官捐獻協(xié)會（International Association for Organ Donation）等。此外，各個國家和地區(qū)也會有自己的專業(yè)學(xué)會或協(xié)會。這些學(xué)術(shù)組織在各自國家內(nèi)與政府、醫(yī)療機構(gòu)和社會團體合作，致力于提高器官捐獻率，推動器官捐獻的發(fā)展。國際性器官捐獻協(xié)會的成立，則表明器官捐獻學(xué)科的專業(yè)性得到國際學(xué)術(shù)界的公認[13]。

當(dāng)前，器官捐獻學(xué)科建設(shè)已呈現(xiàn)全球化趨勢。但是，在美國和西班牙，器官捐獻通常不被視為一個獨立的學(xué)科[14]，而是涉及多個學(xué)科領(lǐng)域的跨學(xué)科研究和實踐，相關(guān)的研究和實踐往往是跨學(xué)科合作的結(jié)果。在學(xué)術(shù)界，器官捐獻的研究和教育往往與器官移植、醫(yī)學(xué)倫理、公共衛(wèi)生等學(xué)科領(lǐng)域密切相關(guān)。相關(guān)的學(xué)術(shù)機構(gòu)和專業(yè)組織也會涵蓋多個學(xué)科領(lǐng)域，以促進知識交流和合作。盡管器官捐獻本身還不是一個獨立的學(xué)科，但它在醫(yī)學(xué)和社會領(lǐng)域具有重要的研究和實踐價值，對于推動器官移植和救助患者生命具有重要意義。

3 我國成立“器官捐獻學(xué)”的基礎(chǔ)

過去的10 余年間，我國出臺了一系列法律法規(guī)，明確規(guī)定了器官捐獻的程序和要求，建立了較為完善和統(tǒng)一的器官捐獻與分配系統(tǒng)，政府和相關(guān)機構(gòu)通過各種渠道向公眾普及器官捐獻的知識，提高公眾的認知和接受度，越來越多的公眾積極參與到器官捐獻事業(yè)，我國公民逝世后器官捐獻數(shù)量大幅快速增加。來自中國器官捐獻管理中心的數(shù)據(jù)，2015 年至2020 年，器官捐獻意愿從27.6%增長到57.8%；每年實際完成的器官捐獻數(shù)量從2 766 例增長到8 849 例，增長了約220%；百萬人口器官捐獻率從0.77 增長到2.06，增長了約167%。截止至2020 年8 月20 日，累計實現(xiàn)器官捐獻30 223 例，獲取大器官88 255 個[15]，器官等待時間從平均3 年縮短到平均1 年。截止至2021 年底，全國從事器官捐獻工作的人員約有1.5 萬人，這些人員包括器官捐獻協(xié)調(diào)員、醫(yī)師、護士、社工等相關(guān)專業(yè)人員。器官捐獻的“中國模式”已成為破解器官短缺這個全球共同難題的中國方案，為世界移植事業(yè)的發(fā)展做出了一個政治大國的應(yīng)有貢獻[16-18]。2021 年，“器官捐獻”首次被納入中央文明委“重點項目”并編入《中國精神文明建設(shè)年鑒》[19]。我國人體器官捐獻工作的突破性成就奠定了成立“器官捐獻學(xué)”的學(xué)科基礎(chǔ)。

4 我國成立“器官捐獻學(xué)”學(xué)科的必要性

器官捐獻是一個復(fù)雜的醫(yī)療和社會學(xué)行為，以醫(yī)學(xué)為核心，涉及醫(yī)學(xué)、倫理學(xué)、法律等多個學(xué)科的知識和技能[20]。我國器官捐獻體系仍處于不斷完善的過程，在器官捐獻知曉度、認可度、參與度和支持率等方面較西方國家還存在較大差距，每百萬人口器官捐獻人數(shù)仍處于全球中下游水平[11]。反思過去十多年的器官捐獻工作實踐，落后的并不是傳統(tǒng)文化。隨著器官捐獻工作體系的不斷完善，落后的也不是組織管理架構(gòu)與管理能力，真正的原因在于“器官捐獻工作專業(yè)化程度”[13]。2007 年國務(wù)院頒布實施的《人體器官移植條例》于2023 年10 月 完成修訂，“器官捐獻”已作為重要內(nèi)容補充進去。這充分證明我國器官捐獻工作的合法性和專業(yè)性，其與器官移植相對獨立但又相輔相成的本質(zhì)特征已得到廣泛認可。遵循器官捐獻事業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律，順應(yīng)國內(nèi)外器官捐獻學(xué)界的專業(yè)認知和行業(yè)學(xué)術(shù)發(fā)展的潮流，適時啟動“器官捐獻學(xué)”的學(xué)科創(chuàng)建已被提上議事日程[21]。

2020 年，在山西太原召開了中國人體健康科技促進會人體器官和組織捐獻專業(yè)委員會成立大會，會上薛武軍教授提出“器官獲取組織（O r g a n Procurement Organization，OPO）一定要像一個學(xué)科那樣去做”。這是國內(nèi)首位學(xué)者提出成立“器官捐獻學(xué)”的倡儀。這一倡儀從提出到現(xiàn)在已經(jīng)3 年，隨著器官捐獻事業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的學(xué)者開始關(guān)注器官捐獻學(xué)科的創(chuàng)立和發(fā)展。

5 我國成立“器官捐獻學(xué)”學(xué)科的可行性

黃潔夫教授和陳忠華教授是中國器官移植領(lǐng)域的知名專家，他們一直倡導(dǎo)公民自愿器官捐獻理念，親身參與宣傳教育和社會活動，鼓勵更多人參與器官捐獻。黃潔夫教授還是中國器官移植發(fā)展基金會的創(chuàng)始人之一，積極參與和推動我國器官捐獻與移植相關(guān)法律法規(guī)的制定，主編《中國器官捐獻指南》，指引著我國器官捐獻和移植事業(yè)的發(fā)展方向。陳忠華教授曾擔(dān)任《中華器官移植雜志》主編、國家衛(wèi)生健康委員會和中國紅十字總會器官捐獻首席顧問，致力于器官捐獻與移植倫理學(xué)問題，以及政策、法規(guī)建設(shè)。兩位教授為我國器官捐獻事業(yè)作出開創(chuàng)性貢獻，是公認的器官捐獻學(xué)科帶頭人。

器官捐獻已成為高等學(xué)位教育研究領(lǐng)域之一[22]。一些相關(guān)學(xué)科（如醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)等）已經(jīng)招收器官捐獻方向的研究生，或者開設(shè)器官捐獻相關(guān)的課程，如中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院、華中科技大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等，均開設(shè)了器官移植學(xué)專業(yè)，涵蓋器官捐獻的基本知識、倫理原則、法律法規(guī)、臨床實踐等內(nèi)容，培養(yǎng)了一大批專業(yè)人才[23]。一些醫(yī)學(xué)教育和培訓(xùn)教材也涉及器官捐獻相關(guān)內(nèi)容，如中國紅十字會器官捐獻辦公室編撰的《中國人體器官捐獻工作指南》。隨著對器官捐獻的重視和需求的增加，預(yù)計將會有更多的大學(xué)加入到器官捐獻教育行列。

我國政府通過資助研究項目、設(shè)立獎項或提供研究資源等多種方式，鼓勵和支持器官捐獻領(lǐng)域的創(chuàng)新和研究成果，促進器官捐獻的可持續(xù)發(fā)展。利用知網(wǎng)等公開數(shù)據(jù)庫結(jié)合搜索智能和人工分析，2018 年1 月1 日至2022 年12 月31 日期間，我國學(xué)者圍繞“器官捐獻”相關(guān)主題發(fā)表的中文文章（不包括純移植類）已達700 余篇，其中，圍繞器官捐獻的不同問題，以研究生畢業(yè)論文形式發(fā)表的文章、報告達160 余篇[24]。2021 年聯(lián)合全國多個領(lǐng)域100 多位專家學(xué)者編寫的“器官和組織捐獻家屬溝通專家共識”獲得了世界衛(wèi)生組織指南實施與知識轉(zhuǎn)化合作中心及中華醫(yī)學(xué)雜志共同頒發(fā)的2021 年中國指南和共識透明獎[25]。2023 年全球移植科學(xué)大會及《Transplantation Direct》發(fā)布全球首個器官捐獻創(chuàng)新與研究國際專家共識，重點針對如何推動和落實“器官捐獻創(chuàng)新及研究完善機制”提出16 條專家推薦意見[24]，以此鞏固器官捐獻學(xué)科體系的建設(shè)，促進器官捐獻和獲取領(lǐng)域更多的創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展。

現(xiàn)階段國內(nèi)成立新的獨立的器官捐獻學(xué)科可能會面臨一些阻力，主要器官捐獻相關(guān)法律法規(guī)相對滯后，可能會給器官捐獻學(xué)科的創(chuàng)立與發(fā)展帶來一定的困難。此外，“器官捐獻學(xué)”學(xué)科的成立還可能會導(dǎo)致部分移植科醫(yī)師離開器官捐獻工作崗位，原因在于一些移植科醫(yī)師可能更喜歡在多個領(lǐng)域之間工作，而不僅僅局限于器官捐獻。但是，我國政府一直重視器官捐獻領(lǐng)域的發(fā)展，針對器官捐獻學(xué)界專家們提出的設(shè)立“器官捐獻學(xué)”學(xué)科的建議，政府部門一定會綜合考慮各種因素，包括資源投入、學(xué)科發(fā)展需求、學(xué)科間的關(guān)系等，最終的決策應(yīng)該基于對這些因素的全面評估和權(quán)衡。其中，首要的問題是學(xué)科的范圍和定位。器官捐獻學(xué)科和器官移植學(xué)科是緊密相關(guān)的學(xué)科，雖然器官移植學(xué)科目前同樣不是一個獨立學(xué)科，但是，隨著器官移植領(lǐng)域的發(fā)展和專業(yè)化，未來可能會有更多的機構(gòu)和學(xué)者將其作為一個獨立的學(xué)科來研究和教學(xué)。在此情況下，成立“器官捐獻學(xué)”有可能導(dǎo)致學(xué)科之間的壁壘，阻礙學(xué)科整合和深化，限制跨學(xué)科合作和發(fā)展創(chuàng)新。但是，若在定位上作出明確界定，兩個學(xué)科相互依存，則將共同促進器官捐獻和器官移植學(xué)科的發(fā)展。

6 推動“器官捐獻學(xué)”創(chuàng)立的路徑

“器官捐獻學(xué)”的成立倡議要變成一門真正的新學(xué)科還有很多的路要走。學(xué)術(shù)界和政府的合作是推動“器官捐獻學(xué)”學(xué)科創(chuàng)立的關(guān)鍵。下一步應(yīng)廣泛收集器官捐獻學(xué)科的相關(guān)研究和數(shù)據(jù)，與相關(guān)的政府部門（主要是衛(wèi)生行政部門、教育部、科技部）、醫(yī)療機構(gòu)、學(xué)術(shù)機構(gòu)和非政府組織建立合作伙伴關(guān)系，共同推動器官捐獻學(xué)科的設(shè)立。

6.1 確定學(xué)科范圍和目標(biāo)

器官捐獻是多學(xué)科融合推動行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的典型案例[13]。與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)學(xué)科相比，器官捐獻更加跨學(xué)科，不僅關(guān)注醫(yī)學(xué)技術(shù)和手術(shù)操作，還關(guān)注器官獲取和分配的倫理與法律問題、捐獻者的心理和社會因素，以及社會對器官捐獻的態(tài)度和行為。因此，器官捐獻學(xué)科應(yīng)著重研究和推廣器官捐獻的相關(guān)知識和器官功能維護與修復(fù)技術(shù)，總結(jié)器官捐獻的倫理、法律、社會心理學(xué)等方面研究成果，探討如何提高器官捐獻的知曉率和協(xié)調(diào)成功率，以及如何保障器官捐獻的公平和合法性，建立健全的器官捐獻數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，及時、準確地記錄和統(tǒng)計器官捐獻的情況，為科學(xué)研究和政策制定提供依據(jù)。

6.2 建立獨立的學(xué)術(shù)組織

器官捐獻工作需要多個專業(yè)學(xué)術(shù)組織參與，相關(guān)學(xué)術(shù)組織的聯(lián)合有助于器官捐獻學(xué)科的創(chuàng)立與發(fā)展。為了更好地關(guān)注和滿足不同群體的需求，提供更加專業(yè)化和個性化的服務(wù)，許多非移植專業(yè)的專業(yè)學(xué)會或協(xié)會涵蓋了器官捐獻和器官移植等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，這些學(xué)會或協(xié)會所開展的學(xué)術(shù)交流活動有力地促進了學(xué)科的發(fā)展和交流，提供了專業(yè)支持和資源，尤其是來自這些學(xué)術(shù)組織圍繞器官捐獻形成的共識、指南和指導(dǎo)意見，更能代表相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覀兊膽B(tài)度和參與度[11]。中國人體健康科技促進會“人體器官和組織捐獻專業(yè)委員會”是我國第一個器官捐獻相關(guān)獨立的專業(yè)學(xué)組[12]。從長遠角度看，成立一個專門的學(xué)術(shù)機構(gòu)或組織，致力于推動器官捐獻的研究和教育、促進學(xué)術(shù)研究和實踐經(jīng)驗的共享是非常有必要的，可以避免重復(fù)工作和資源浪費這種情況，提高工作的效率和效果。現(xiàn)階段將中華醫(yī)學(xué)會器官移植學(xué)分會改名為“中華醫(yī)學(xué)會器官捐獻與移植學(xué)分會”，并在其內(nèi)部設(shè)立專門的機構(gòu)或小組來負責(zé)器官捐獻學(xué)科的發(fā)展，可以充分發(fā)揮中華醫(yī)學(xué)會器官移植學(xué)分會的品牌效應(yīng)和學(xué)術(shù)影響力，更準確地反映該學(xué)會的使命和目標(biāo)，強調(diào)器官捐獻在器官移植領(lǐng)域中的重要性。

6.3 開設(shè)器官捐獻課程

人才隊伍是維持器官捐獻體系高效運作的根基。依托從業(yè)人員的專業(yè)服務(wù)，才能最大程度地確保供者的捐獻意愿得到充分尊重和切實執(zhí)行[26]。學(xué)科帶頭人在器官捐獻領(lǐng)域具有專業(yè)知識和經(jīng)驗，可以提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)、專業(yè)支持，應(yīng)主動參與高等醫(yī)學(xué)院校的學(xué)科規(guī)劃與課程設(shè)置，特別是針對本科生和研究生開設(shè)器官捐獻相關(guān)的課程和教育項目，涵蓋不同學(xué)科領(lǐng)域的知識和技能，培養(yǎng)更多的從事器官捐獻研究和管理的專業(yè)人才，提高他們的專業(yè)水平和素養(yǎng)，以此夯實推動學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新的基礎(chǔ)[27-28]。

學(xué)科建設(shè)過程中還應(yīng)注重研究和推動器官捐獻的公眾意識和教育[29-30]，可以舉辦研討會和培訓(xùn)班來提高公眾對器官捐獻的認識和理解，也可以通過媒體、社交平臺、宣傳活動等渠道開展廣泛的宣傳活動[31]，向公眾普及器官捐獻的知識和意識，消除潛在誤解或偏見，提高公眾對器官捐獻的認知和支持度；鼓勵社會各界積極參與器官捐獻事業(yè)，建立相關(guān)的志愿者組織和捐獻者支持機構(gòu)，提供支持和幫助[32]；為醫(yī)師、患者、器官捐獻者家屬、媒體和公眾搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，分享各自對器官捐獻的認識和意識；借助非營利組織、志愿者活動和社區(qū)團體共同推動器官捐獻學(xué)科的設(shè)立，并為相關(guān)活動提供支持和資源。

6.4 開展專項研究和創(chuàng)新

政府應(yīng)基于科學(xué)證據(jù)和國際最佳實踐，制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)和政策，在資金支持、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等方面制定措施詳細的實施計劃，為器官捐獻學(xué)科的發(fā)展提供政策支持和保障，明確支持和推動器官捐獻獨立學(xué)科的成立和發(fā)展，鼓勵和支持個人參與器官捐獻領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新[33]，包括基礎(chǔ)科學(xué)研究、臨床研究和社會科學(xué)研究，具體的研究內(nèi)容和方向可以通過專家討論、學(xué)術(shù)研討會、問卷調(diào)查等方式，從填補現(xiàn)有研究空白、解決實際問題等方面入手；無論是基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用研究，研究內(nèi)容和方向必須與社會需求和政策導(dǎo)向契合，并充分評估研究所需的資源和條件，包括人力、物力、財力等，確保研究工作的順利展開。

6.5 加強國際合作和交流

世界衛(wèi)生組織、國際移植協(xié)會、國際器官捐獻與獲取協(xié)會等國際組織參與并見證了中國人體器官捐獻體系構(gòu)建的全過程，在器官獲取組織的建立、協(xié)調(diào)員培訓(xùn)、管理與技術(shù)標(biāo)準制定等方面給予了大力支持，取得了豐碩成果。今后應(yīng)繼續(xù)通過參與國際會議、開展合作研究項目等方式，加強與國際上的相關(guān)學(xué)科機構(gòu)和專家進行合作與交流，加強與國際組織和其他國家的合作，分享經(jīng)驗和借鑒先進做法，緊跟全球器官捐獻學(xué)科的發(fā)展步伐[34-37]。

7 結(jié) 語

任何學(xué)科的產(chǎn)生必須具備一定的現(xiàn)實土壤。器官捐獻是一項重要的公共衛(wèi)生事業(yè)，涉及多個學(xué)科領(lǐng)域（包括醫(yī)學(xué)、倫理學(xué)、法律等）和醫(yī)療機構(gòu)、捐獻者家屬、接受者等多個利益相關(guān)方，迫切需要專門的學(xué)科來研究和推動。當(dāng)前，我國的器官捐獻工作正處于由數(shù)量規(guī)模型發(fā)展向高質(zhì)量和高科技含量提升的時期，成立“器官捐獻學(xué)”的條件正在逐漸成熟，越來越多的學(xué)者關(guān)注并提出了成立一門獨立的“器官捐獻學(xué)”的建議，最終是否批準還需要獲得政府相關(guān)部門的支持與認定。相信成立新的獨立的器官捐獻學(xué)科可以為器官捐獻工作提供更加專業(yè)和系統(tǒng)的支持，推動該領(lǐng)域的發(fā)展和進步。