韓鵬

摘 要：體育精神蘊(yùn)含豐富的育人價(jià)值內(nèi)涵，具體表現(xiàn)為公平公正的競(jìng)賽精神、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神、為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)精神等，能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育提供豐富的教育素材和育人載體?！绑w育”與“思政”在教育對(duì)象、教育目標(biāo)、實(shí)施路徑上存在密切聯(lián)系。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，需要不斷尋找育人載體、拓寬實(shí)現(xiàn)路徑、推進(jìn)工作實(shí)效。本文通過(guò)體育與思政學(xué)科領(lǐng)域間有機(jī)融合的方式，積極探索體育精神對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)揮的積極影響，并切實(shí)提出融合的實(shí)現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：體育精神 大學(xué)生 思想政治教育 實(shí)現(xiàn)路徑

體育與思想政治教育同屬我國(guó)育人體系的重要組成部分，二者存在良好的互動(dòng)關(guān)系。毛澤東同志在《體育之研究》中寫(xiě)道：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！保?］2020年4月21日，習(xí)近平總書(shū)記在陜西考察時(shí)也引用此典來(lái)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康的重要性。兩位國(guó)家領(lǐng)袖對(duì)體育的理解一脈相承，更加凸顯出體育蘊(yùn)含的巨大價(jià)值。體育精神是人們?cè)隗w育實(shí)踐中產(chǎn)生的寶貴精神財(cái)富，其本身蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵、價(jià)值、功能，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。

一、體育精神的價(jià)值內(nèi)涵

體育精神是一個(gè)具有深厚歷史積淀又經(jīng)久不衰的話題，從象征世界和平、友誼、團(tuán)結(jié)的奧林匹克精神，到備受推崇、薪火相傳的中國(guó)女排精神，都是體育精神的重要組成部分。1949年新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)國(guó)力不斷增強(qiáng)，體育事業(yè)也隨之日益發(fā)展壯大，從中誕生的體育精神與偉大的民族精神相契合，為國(guó)家發(fā)展建設(shè)注入了強(qiáng)大精神動(dòng)力。體育事業(yè)在磅礴發(fā)展的過(guò)程中，涌現(xiàn)出一批批為國(guó)爭(zhēng)光、自強(qiáng)不息的體育代表人物，他們吃苦耐勞、奮勇拼搏、追求卓越，每個(gè)人身上都閃耀著代表體育精神的光輝，鼓舞了一代又一代中國(guó)人民團(tuán)結(jié)向前、艱苦奮斗。體育精神可以超越種族、國(guó)度、地域、語(yǔ)言、政治的界限，不僅能夠促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)本身的發(fā)展進(jìn)步，而且是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和國(guó)家社會(huì)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要力量。

體育屬于文化活動(dòng)，其本質(zhì)功能包括增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)體育精神等。辯證唯物主義者認(rèn)為，精神與物質(zhì)相對(duì)立，物質(zhì)是精神產(chǎn)生的載體，精神屬于意識(shí)形態(tài)，具有相對(duì)獨(dú)立性，且具有能動(dòng)性的功能。體育精神便是以體育運(yùn)動(dòng)為載體，伴隨著體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的高級(jí)意識(shí)形態(tài)產(chǎn)物。體育精神具體可以概括為：公平公正的競(jìng)賽精神、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神、為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)精神、以人為本的人本精神等。［2］而在更多時(shí)候，人們輕視了體育的精神功能，對(duì)體育的價(jià)值認(rèn)知僅是生活中消磨時(shí)間的娛樂(lè)游戲，或是單純鍛煉肌肉的肢體運(yùn)動(dòng)，再或是學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生健康的運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練活動(dòng)，卻大大忽略了能與體育強(qiáng)身健體功能所媲美的精神價(jià)值。因此，深入挖掘體育精神的價(jià)值內(nèi)涵具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

二、體育精神融合大學(xué)生思想政治教育的可行性

近年來(lái)，隨著人們精神文化需要的不斷增加，體育作為一種健康、休閑、活力的社會(huì)文化活動(dòng)受到了人們的熱捧，在全世界范圍內(nèi)快速發(fā)展，最能體現(xiàn)的就是奧運(yùn)會(huì)、世界杯、錦標(biāo)賽等國(guó)際體育賽事的開(kāi)展。我國(guó)非常重視體育事業(yè)的發(fā)展，各類體育賽事在我國(guó)成功舉辦，北京成為“雙奧之城”的偉大創(chuàng)舉令全國(guó)人自豪。體育競(jìng)賽不僅能展示國(guó)力，也可以讓大學(xué)生更加了解和熱愛(ài)體育，而體育競(jìng)賽中展現(xiàn)的體育精神蘊(yùn)含豐富的思想政治教育價(jià)值和功能，決定了“體育”融合“思政”的育人體系是必要的、可行的。

（一）“體育”與“思政”在教育的對(duì)象上具有一致性

體育與大學(xué)生思想政治教育面對(duì)的都是大學(xué)生群體，二者雖然在功能發(fā)揮上各有側(cè)重，但在教育的群體對(duì)象上基本一致。大學(xué)生群體作為中國(guó)青年的代表，是致力于參與中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，如今的社會(huì)需要對(duì)大學(xué)生的能力素質(zhì)提出了更高要求，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展是當(dāng)前教育的重要任務(wù)。大學(xué)生有著很強(qiáng)的可塑性，是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，充分發(fā)揮體育與大學(xué)生思想政治教育所蘊(yùn)含的價(jià)值和功能，是大學(xué)生群體共同的發(fā)展需要。

（二）“體育”與“思政”在教育目標(biāo)上具有統(tǒng)一性

體育與大學(xué)生思想政治教育都是高校育人體系非常重要的構(gòu)成部分，最終目的都是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人，二者的育人目標(biāo)緊密聯(lián)系、不可分割。大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)主要是引導(dǎo)大學(xué)生建立崇高的理想情懷，使大學(xué)生形成積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的思想品質(zhì)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的紀(jì)律意識(shí)等內(nèi)容［3］；而體育精神蘊(yùn)含豐富的思想政治教育功能，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的愛(ài)國(guó)情懷、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等體育精神與大學(xué)生思想政治教育的育人目標(biāo)不謀而合。

（三）“體育”與“思政”在育人的實(shí)現(xiàn)路徑上具有補(bǔ)充性

大學(xué)生思想政治教育的主渠道是思政課程的教學(xué)工作，主要以理論灌輸?shù)男问竭M(jìn)行，在教育過(guò)程中不可避免地會(huì)給一些受教者帶來(lái)枯燥乏味的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，影響大學(xué)生接受思想政治教育的有效性。與其他基礎(chǔ)學(xué)科的教育形式相比，體育的教育過(guò)程更多滲透在實(shí)踐活動(dòng)、室外活動(dòng)以及集體活動(dòng)之中，能夠使大學(xué)生在身體力行的過(guò)程中獲得更為深刻的情感體驗(yàn)。因此，“體育”融合“思政”，有利于促進(jìn)“身體”與“思想”教育的有機(jī)統(tǒng)一，傳播體育精神，豐富大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑，形成全方位的育人體系。

三、體育精神融合大學(xué)生思想政治教育的育人成效

體育通過(guò)教育、激勵(lì)、塑造等功能，對(duì)增強(qiáng)現(xiàn)代人的愛(ài)國(guó)意識(shí)、激發(fā)現(xiàn)代人的競(jìng)爭(zhēng)精神、提升現(xiàn)代人的價(jià)值觀念等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用［4］，挖掘體育的思想政治教育功能，發(fā)揮體育精神的靈魂價(jià)值，有助于培養(yǎng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)所需要的現(xiàn)代化人才。

（一）有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情與民族責(zé)任感

2004年雅典奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔憑借12秒91的成績(jī)追平了塵封多年的世界紀(jì)錄，創(chuàng)造了歷史，為國(guó)家爭(zhēng)奪了榮譽(yù)。時(shí)隔多年，那個(gè)沸騰與令人振奮的夜晚依然深深印刻在國(guó)人的心中，這不僅是一次比賽勝利的結(jié)果，而且是一次生動(dòng)又深刻的愛(ài)國(guó)主義和民族主義的教育課。大學(xué)生在關(guān)注以及自身參與大型體育競(jìng)賽時(shí)，也在接受著愛(ài)國(guó)主義和民族主義的洗禮。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽場(chǎng)上獲勝時(shí)，大學(xué)生在內(nèi)心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，就是體育精神體現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)主義與民族主義教育的功能和價(jià)值。

（二）有助于培養(yǎng)大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與價(jià)值觀念

體育精神表達(dá)的重要內(nèi)容即公平公正的競(jìng)爭(zhēng)。在奧運(yùn)會(huì)等大型體育競(jìng)賽中，無(wú)論是國(guó)力強(qiáng)大的國(guó)家還是落后的國(guó)家都可以平等地參與競(jìng)賽，體育成了國(guó)際上最為通用的“世界語(yǔ)”。運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行比賽前，首先需要掌握該項(xiàng)體育競(jìng)賽的規(guī)則，同時(shí)必須毫無(wú)條件地遵守規(guī)則，通過(guò)比賽展現(xiàn)出遵守規(guī)則、公平正直、坦坦蕩蕩的行為，為人類社會(huì)各個(gè)方面有序公平的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)做出了最佳表率。而體育運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)的“遵守規(guī)則”可以延伸到大學(xué)校園之中，表現(xiàn)為增強(qiáng)自我約束，遵守學(xué)校紀(jì)律和法律規(guī)定，而體育精神所體現(xiàn)的“公平公正”，也可以延伸到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，使大學(xué)生在學(xué)術(shù)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、就業(yè)等方面形成公平正直的良好價(jià)值觀念。

（三）有助于激發(fā)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新精神

當(dāng)前社會(huì)高速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生未來(lái)生存發(fā)展的要求也不斷提高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已經(jīng)成為大學(xué)生不可缺少的素質(zhì)能力之一。體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)形式極為相似，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)律來(lái)看，各方在持有的生產(chǎn)資料相對(duì)均等時(shí)，哪一方的效率更高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力更強(qiáng)，哪一方就能夠占領(lǐng)先機(jī)和優(yōu)勢(shì)。體育競(jìng)賽正是在公平公正的規(guī)則下進(jìn)行角逐的活動(dòng)，其競(jìng)爭(zhēng)方式與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律大體相同，“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克信條最能體現(xiàn)出體育競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)理念。培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力與體育精神體現(xiàn)的競(jìng)賽精神相契合，大學(xué)生在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，只有勇敢地面對(duì)壓力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力，在激烈角逐中不斷取得進(jìn)步，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

四、弘揚(yáng)體育精神加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

挖掘體育精神的思想政治教育功能，發(fā)揮體育精神融合大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義，需要進(jìn)一步建設(shè)和完善高校體育文化的育人體系。只有充分重視體育的育人功能，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育的情感認(rèn)同和參與意識(shí)，才能使大學(xué)生真正感受到體育的價(jià)值和魅力所在，進(jìn)而在參與體育運(yùn)動(dòng)、感受體育文化、領(lǐng)悟體育精神的過(guò)程中，增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，健全人格，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)健康，實(shí)現(xiàn)“身”與“心”的協(xié)調(diào)發(fā)展。［5］

（一）充分發(fā)揮大學(xué)生體育課程的思想政治教育功能

體育課程作為大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中必不可少的課程之一，是每個(gè)大學(xué)生接受體育知識(shí)和技能的主渠道。高校體育課程的實(shí)施對(duì)于大學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、掌握專門性運(yùn)動(dòng)技術(shù)、保持心理健康、提高社會(huì)適應(yīng)能力、提升精神風(fēng)貌等方面起到了非常關(guān)鍵的作用，其作用與大學(xué)思想政治教育的目的和任務(wù)相契合。因此，要將思想政治教育嵌入體育教學(xué)之中，加強(qiáng)體育課程思政，通過(guò)體育教學(xué)的育人過(guò)程，大學(xué)生在進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、接受體育精神熏陶的過(guò)程中磨煉意志品質(zhì)，提高抗挫折能力，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。高校體育工作者是大學(xué)生體育課堂的主導(dǎo)者，將思政教育融入體育課堂之中對(duì)高校體育教學(xué)工作者的基本素養(yǎng)提出了更高要求，高校體育教學(xué)工作者要增強(qiáng)自身的思想政治理論基礎(chǔ)，形成豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握在體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用思想政治教育的方法和藝術(shù)，充分發(fā)揮大學(xué)生體育課堂的思想政治教育功能。

（二）充分發(fā)揮大學(xué)校園品牌體育活動(dòng)的育人價(jià)值

大學(xué)體育活動(dòng)是高等院校充實(shí)大學(xué)生課外生活的主要組織形式，也是充分發(fā)揮高等院校第二課堂的重要組成部分。一般而言，我國(guó)各大高校廣泛開(kāi)展的品牌體育活動(dòng)有以校級(jí)為單位的大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球聯(lián)賽、校足球聯(lián)賽、校羽毛球大賽、校微型馬拉松等競(jìng)賽活動(dòng)，深受廣大學(xué)子的歡迎。積極參與校園品牌體育活動(dòng)能夠促使大學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)展示出良好的青春風(fēng)貌和精神狀態(tài)，增進(jìn)大學(xué)生之間的友情和凝聚力，充分發(fā)揮體育精神的思想政治教育價(jià)值。因此，各高校應(yīng)該積極組織開(kāi)展大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園體育文化活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的基本原則，根據(jù)學(xué)生需要、學(xué)校特色、氣候特點(diǎn)等因素選擇適合廣大學(xué)生參與的體育活動(dòng)，增加女生能夠廣泛參加的體育活動(dòng)比例。當(dāng)前，一些高校仍然存在“重文輕體”的現(xiàn)象，發(fā)揮體育精神的思想政治教育功能存在障礙，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)體育能夠培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、規(guī)則意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面育人功能和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，完善開(kāi)展校園品牌體育活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)。

（三）充分發(fā)揮體育明星的榜樣示范價(jià)值

榜樣教育法是大學(xué)生思想政治教育的主要方法之一。以樹(shù)立典型的方式激發(fā)大學(xué)生對(duì)榜樣的崇拜和敬慕之情，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有著重要的思想引領(lǐng)和行為導(dǎo)向。體育明星的榜樣示范價(jià)值相比于其他領(lǐng)域的明星更具有真實(shí)性和教育性，在競(jìng)技體育賽場(chǎng)中，體育明星能夠充分展現(xiàn)出自身高超的技戰(zhàn)術(shù)能力和崇高的體育精神，讓大學(xué)生在切身關(guān)注運(yùn)動(dòng)員比賽的同時(shí)充分產(chǎn)生內(nèi)心共鳴和普遍認(rèn)同感，相比于一些影視娛樂(lè)明星，體育明星可以更好地發(fā)揮明星榜樣應(yīng)該發(fā)揮的作用。體育明星之所以受到廣泛的關(guān)注和認(rèn)同，其原因不僅僅是賽場(chǎng)上取得的優(yōu)異成績(jī)，還由于他們走向成功之路背后的勵(lì)志故事更為打動(dòng)人心，可以為大學(xué)生思想政治教育提供豐富的教育素材資源。高校要充分認(rèn)識(shí)到體育明星的榜樣示范作用，結(jié)合奧運(yùn)會(huì)等大型體育賽事舉辦的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，加大對(duì)我國(guó)體育明星及其勵(lì)志事跡的宣傳力度，營(yíng)造良好的校園體育輿論環(huán)境。高校思政課教師要加強(qiáng)對(duì)國(guó)際體育賽事與體育明星的關(guān)注和了解，利用體育明星的勵(lì)志事跡教育和引導(dǎo)大學(xué)生，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。

五、結(jié)語(yǔ)

深刻把握“體育”與“思政”共同的育人規(guī)律，挖掘體育精神蘊(yùn)含的寶貴內(nèi)涵，促進(jìn)體育精神與大學(xué)生思想政治教育相融合，不僅能發(fā)揚(yáng)體育精神，還能促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)體育精神與大學(xué)生思想政治教育的良性互動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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