黃虹

【摘要】幽默是一種人類(lèi)特有的表達(dá)方式，是一種用輕松、詼諧、出其不意的方式表達(dá)喜怒哀樂(lè)的表現(xiàn)形式，其最直觀的效果就是逗人發(fā)笑，在人們的笑聲背后，幽默系統(tǒng)如何運(yùn)作是語(yǔ)用學(xué)研究的重要課題之一。2015年國(guó)慶檔熱映的喜劇電影《夏洛特?zé)馈穭?chuàng)下了14億的票房紀(jì)錄，可以說(shuō)是華語(yǔ)喜劇電影不可多得的優(yōu)秀作品，這部影片的成功不僅僅是因?yàn)轷r明的人物特征和發(fā)人深省的現(xiàn)實(shí)意義，還與電影中的大量幽默語(yǔ)料密不可分，其中的許多幽默片段已成為可以反復(fù)品味的經(jīng)典，本文將從格賴(lài)斯的會(huì)話(huà)合作原則入手，探討該電影中人物會(huì)話(huà)因違反合作原則而產(chǎn)生的幽默效果，品味經(jīng)典的同時(shí)以期提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和鑒賞能力。

【關(guān)鍵詞】會(huì)話(huà)含義；合作原則；幽默；話(huà)語(yǔ)分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】J905? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2023）21-0095-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.21.031

一、引言

語(yǔ)用學(xué)是語(yǔ)言學(xué)研究的新興領(lǐng)域之一，自20世紀(jì)70年代興起以來(lái)，語(yǔ)用學(xué)已成為語(yǔ)言學(xué)研究中一個(gè)成熟、獨(dú)立的分支，關(guān)于語(yǔ)用學(xué)的定義，許多學(xué)者都提出了自己的觀點(diǎn)，各有千秋。筆者將語(yǔ)用學(xué)解讀為一門(mén)研究語(yǔ)言交際使用的學(xué)科，其主要研究對(duì)象是特定語(yǔ)境中語(yǔ)言的使用，其中美國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家格賴(lài)斯提出的“合作原則”和“會(huì)話(huà)含義”理論是學(xué)者們研究的焦點(diǎn)之一。1967年格賴(lài)斯在哈佛大學(xué)做William James系列講座時(shí)提出了會(huì)話(huà)含義理論（Conversational Implicature），并于1975年發(fā)表了題為“邏輯與會(huì)話(huà)”的論文，論文中討論了會(huì)話(huà)含義理論的核心部分—合作原則（Cooperative Principle，簡(jiǎn)稱(chēng)CP），并進(jìn)一步闡述了會(huì)話(huà)含義的特點(diǎn)、概念和合作原則的四條準(zhǔn)則，區(qū)分了特殊會(huì)話(huà)含義和一般會(huì)話(huà)含義，完成了會(huì)話(huà)含義理論的主要內(nèi)容（俞東明，2011：73）。2015年的國(guó)慶假期， 《夏洛特?zé)馈方o了觀眾一個(gè)極大的驚喜， 不僅打破了喜劇電影的票房紀(jì)錄，更是贏得了觀眾的一致好評(píng)，這部電影讓觀眾在哈哈大笑的同時(shí)，在結(jié)尾動(dòng)情處又淚流不止， 賺足了大家的笑聲和眼淚，一部能讓觀眾大笑又潸然淚下的影片， 到底有怎樣的魅力？這部由舞臺(tái)劇改編的電影，以校園、青春等為主題，講述了由沈騰主演的男主角在大鬧高中時(shí)期心愛(ài)女孩的婚禮后，意外重返校園開(kāi)啟追愛(ài)之旅并功成名就，在歷經(jīng)浮華后最終領(lǐng)悟人生，找回人生珍愛(ài)的故事。這部小成本電影之所以獲得巨大成功，除了引人入勝的故事情節(jié)和經(jīng)典的喜劇人物塑造之外，更在于其使用的深入人心的幽默話(huà)語(yǔ)。本文將從語(yǔ)用學(xué)會(huì)話(huà)含義的合作原則理論入手對(duì)該電影的幽默會(huì)話(huà)進(jìn)行分析，節(jié)選了該電影中經(jīng)典的幽默對(duì)話(huà)，試探析合作原則下幽默的運(yùn)作方式，以幫助我們從更深層次去理解話(huà)語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)言語(yǔ)的魅力。

二、格賴(lài)斯會(huì)話(huà)合作原則

格賴(lài)斯認(rèn)為，會(huì)話(huà)雙方在某種程度上都遵循合作努力，會(huì)話(huà)參與者在某種程度上擁有共同的目的，至少擁有可以互相接受的方向，才能保證會(huì)話(huà)順利進(jìn)行。會(huì)話(huà)的目的或方向可以是一開(kāi)始就確定的，也可以是在交流過(guò)程中不斷演變而確定的，會(huì)話(huà)雙方都必須遵循一定的原則，來(lái)保證交流順利進(jìn)行，這就是格賴(lài)斯所提出的“合作原則”。根據(jù)康德提出的“范疇表”，格賴(lài)斯提出了合作原則的四個(gè)準(zhǔn)則。具體內(nèi)容如下：

1.數(shù)量準(zhǔn)則：（1）使你的話(huà)語(yǔ)出于當(dāng)前交流的目的盡可能地詳盡；（2）不要讓你的話(huà)語(yǔ)比所要求的更詳盡。

2.質(zhì)量準(zhǔn)則：（1）不說(shuō)自己認(rèn)為是不真實(shí)的話(huà)語(yǔ)；（2）不說(shuō)自己缺乏足夠證據(jù)的話(huà)語(yǔ)。

3.關(guān)系準(zhǔn)則：所說(shuō)的話(huà)一定要相關(guān)。

4.方式準(zhǔn)則：避免表達(dá)晦澀；避免歧義；說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)明（避免非必要的冗長(zhǎng)）；說(shuō)話(huà)要有條不紊（格賴(lài)斯，1975：26-27）。

“合作原則在具體會(huì)話(huà)中就是指說(shuō)話(huà)人發(fā)出話(huà)語(yǔ)時(shí)必須符合當(dāng)時(shí)參與的情景語(yǔ)境，包括交際場(chǎng)合（時(shí)間，地點(diǎn)），互動(dòng)雙方的身份地位關(guān)系等，離開(kāi)了情景語(yǔ)境，單純地談?wù)Z言的意義是不真實(shí)的?？偟膩?lái)說(shuō)就是交際雙方需要遵守一定的規(guī)則保證會(huì)話(huà)順利進(jìn)行”（朱紅紅，2021：66）。但是，在實(shí)際言語(yǔ)交際中，很難做到雙方都遵守某些既定的規(guī)則，人們常常會(huì)出于文化差異、避免尷尬、禮貌用語(yǔ)等因素有意或無(wú)意地違反合作原則的某些準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則不是不能違反的，而恰恰是對(duì)某些準(zhǔn)則的違反產(chǎn)生了言外之意即“會(huì)話(huà)含義”，對(duì)言外之意的理解才能真正達(dá)到會(huì)話(huà)的目的。如在《夏洛特?zé)馈分羞@樣的一段對(duì)話(huà)：馬特對(duì)來(lái)參加秋雅婚禮的馬冬梅說(shuō)，來(lái)這邊坐，而馬冬梅回答道不坐了，我還得和夏洛給他媽掃墓去呢，你說(shuō)這好事兒都趕到一天了?；诤献髟瓌t數(shù)量準(zhǔn)則，馬冬梅回答不坐了還要去掃墓則信息量足矣，而她多給出的信息“好事兒都趕到一天了”雖違反了數(shù)量準(zhǔn)則，但讓觀眾一下理解到其言外之意“今天不是什么喜慶的日子”，幽默感油然而生。

三、《夏洛特?zé)馈分械挠哪?huà)語(yǔ)與合作原則

幽默是人們?cè)诮浑H中對(duì)語(yǔ)言的巧妙應(yīng)用。它往往措辭講究、意味深長(zhǎng)、妙趣橫生、頗具審美價(jià)值，由于幽默是在特定環(huán)境下語(yǔ)言交際的產(chǎn)物，因此它不能擺脫語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律，但又是在特定的語(yǔ)境中對(duì)這些規(guī)律進(jìn)行非常規(guī)的運(yùn)用，從而獲得特殊的交際效果，產(chǎn)生會(huì)話(huà)含義（蔣澄生、廖定中，2005：26）?！断穆逄?zé)馈纷鳛橐徊績(jī)?yōu)秀的喜劇作品，對(duì)幽默的把握可謂是駕輕就熟，爐火純青，它不僅表現(xiàn)在獨(dú)特的人物塑造和精湛的人物演繹上，還體現(xiàn)在經(jīng)典臺(tái)詞的運(yùn)用中。我們?cè)谛蕾p電影作品的時(shí)候，不能只停留在對(duì)臺(tái)詞字面意思的解讀上，特別是喜劇電影，理解臺(tái)詞背后的隱藏會(huì)話(huà)含義是理解一部喜劇電影的關(guān)鍵所在，如果只理解字面含義，則無(wú)法真正明白其中的幽默之處。筆者仔細(xì)研究這部作品的臺(tái)詞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)話(huà)中因故意違反合作原則所帶來(lái)的幽默數(shù)不勝數(shù)，基于格賴(lài)斯的會(huì)話(huà)合作原則，本文將對(duì)《夏洛特?zé)馈分械挠哪?huà)語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話(huà)分析。

（一）違反數(shù)量準(zhǔn)則

數(shù)量準(zhǔn)則要求會(huì)話(huà)雙方按照當(dāng)前交際的目的，互相提供對(duì)方所需要的信息，影片中違反數(shù)量準(zhǔn)則產(chǎn)生的會(huì)話(huà)含義比比皆是。因?yàn)楦鶕?jù)合作原則數(shù)量準(zhǔn)則，交際雙方在對(duì)話(huà)時(shí)不應(yīng)隱瞞對(duì)方期望得到的信息量，也不應(yīng)重復(fù)提及對(duì)方不希望得到的信息，信息缺失或過(guò)多容易造成語(yǔ)義含糊或歧義，從而達(dá)到意想不到的幽默效果。

如下面這段對(duì)話(huà)：

王老師：反正你坐哪兒也是睡覺(jué)。

夏洛：那我想換個(gè)地兒睡。

王老師：夏洛，你有完沒(méi)完，學(xué)校是你家開(kāi)的啊，你以為你是校長(zhǎng)啊，想在哪睡就在哪睡。

校長(zhǎng)：王老師你出來(lái)一下（校長(zhǎng)巡課經(jīng)過(guò)）。

夏洛想換座位到秋雅旁邊，王老師擠對(duì)他換到哪里都是睡覺(jué)，在哪不是睡，原本王老師只需要拒絕他的無(wú)理要求，上半句話(huà)已經(jīng)足夠，但他違背合作原則的數(shù)量原則，給出了對(duì)方期望以外的信息，多說(shuō)了與此話(huà)題無(wú)關(guān)的一句話(huà)，恰是這句話(huà)給觀眾刻畫(huà)了一個(gè)老不正經(jīng)、私生活不檢點(diǎn)的校長(zhǎng)形象，并且為后面夏洛媽求校長(zhǎng)原諒夏洛的胡作非為這段劇情埋下伏筆。也恰是這句話(huà)引得全班哄堂大笑，此時(shí)校長(zhǎng)不偏不倚站在教室門(mén)口巡堂，不能不讓人捧腹大笑。

又如下面這段經(jīng)典對(duì)話(huà)：

夏洛：大爺，樓上322是馬冬梅家嗎？

大爺：馬東什么？

夏洛：馬冬梅。

大爺：什么冬梅?。?/p>

夏洛：馬冬梅啊。

大爺：馬什么梅啊？

夏洛：行，大爺，您涼快著吧！

大爺：得嘞。

這是一段典型的違反合作原則數(shù)量準(zhǔn)則的對(duì)話(huà)，因?yàn)樗峁┑男畔⒉荒軡M(mǎn)足交際者的信息期待。在這段對(duì)話(huà)中夏洛在詢(xún)問(wèn)樓下大爺馬冬梅是不是住在樓上322，但是大爺所反饋的信息總是有一定的缺失，不能滿(mǎn)足對(duì)方的交際目的，最終夏洛只能無(wú)奈地讓大爺一邊涼快吧，一來(lái)一回之間著實(shí)讓人忍俊不禁。

（二）違反質(zhì)量準(zhǔn)則

質(zhì)量準(zhǔn)則要求說(shuō)話(huà)人所提供的信息真實(shí)可靠有憑有據(jù)。但在實(shí)際的交流過(guò)程中，人們喜歡使用夸張、反諷等修辭，故意違背質(zhì)量原則，通過(guò)不真實(shí)的話(huà)語(yǔ)來(lái)推斷其會(huì)話(huà)含義。我們?nèi)粘Ｊ褂玫摹胺凑Z(yǔ)”就是通過(guò)違背質(zhì)量原則來(lái)傳達(dá)其會(huì)話(huà)含義。

如下面這段對(duì)話(huà)：

馬冬梅：夏洛，走，咱們回家吧。

夏洛：你先回去吧，我酒還沒(méi)喝完呢。

馬冬梅：你胃不好，別喝了唄，要喝咱回家喝，咱家也有酒啊，走。

夏洛：我不想喝皇家禮炮！

這段對(duì)話(huà)初看時(shí)許多觀眾沒(méi)有理解其中的笑點(diǎn)，馬冬梅不想讓夏洛繼續(xù)在秋雅婚禮上搗亂出洋相，就讓他回家喝去，而夏洛回答的皇家禮炮則是一種十分名貴的酒，以他們拮據(jù)的生活狀態(tài)顯然是不可能消費(fèi)得起的，喝皇家禮炮是顯然不符合事實(shí)的，雖然醉酒，夏洛仍不忘記維護(hù)自己一開(kāi)始塑造出來(lái)的成功人士形象，瞬時(shí)引得賓客哄堂大笑，其實(shí)從馬冬梅一出現(xiàn)夏洛的謊言就已被識(shí)破，只是大家不屑于拆穿只把他當(dāng)成了笑料，這是典型的違反質(zhì)量準(zhǔn)則產(chǎn)生的幽默對(duì)話(huà)。

又如下面一段對(duì)話(huà)：

夏洛：秋雅，你的自行車(chē)怎么了（少了一個(gè)車(chē)轱轆）。

秋雅：夏洛，這是不是你弄的。

夏洛：你居然認(rèn)為是我！上課的時(shí)候我看見(jiàn)你一直在咽口水，我猜你肯定是渴了，沒(méi)放學(xué)我就到小賣(mài)店去給你買(mǎi)汽水，可挑來(lái)挑去都是冰的，我一算你這幾天不能喝冰的，我只好用汽水在我的胸口捂著，現(xiàn)在好了，汽水不冰了，可我的心卻是冰冰的。

秋雅：對(duì)不起啊，是我誤會(huì)你了。

在這段對(duì)話(huà)中，夏洛不真實(shí)且浮夸的對(duì)話(huà)違反了合作原則質(zhì)量準(zhǔn)則。夏洛為了每天接送秋雅上下學(xué)，就把她的車(chē)轱轆卸了一個(gè)還假意問(wèn)她怎么回事，當(dāng)秋雅質(zhì)問(wèn)他的時(shí)候，他不僅假意委屈，還趁此機(jī)會(huì)道出了一片真心，浮夸且做作，正可謂男人的嘴，騙人的鬼，夏洛不僅洗清了自己嫌疑，還讓秋雅對(duì)他有了一絲愧疚。

（三）違反關(guān)系準(zhǔn)則

關(guān)系準(zhǔn)則是指交際者在參與交際時(shí)，話(huà)語(yǔ)要與主題相關(guān)，不能說(shuō)與主題無(wú)關(guān)的話(huà)，以保證會(huì)話(huà)順利進(jìn)行。但恰恰是對(duì)關(guān)系準(zhǔn)則的違反帶來(lái)了意想不到的喜劇效果，看似是牛頭不對(duì)馬嘴，實(shí)則已傳達(dá)了言外之意。

如下面這段對(duì)話(huà)：

夏洛：馬冬梅上課老嗑瓜子，影響我學(xué)習(xí)。

王老師：就你那學(xué)習(xí)還用影響啊，那還有下降的空間嗎？

夏洛：你看啊王老師，我也想好好學(xué)習(xí)啊，誰(shuí)也不想總拖班級(jí)后腿是不是。

王老師：那好，那你說(shuō)說(shuō)你想換到哪兒去。

夏洛：那我跟秋雅坐一桌也行。

王老師：你那是奔著學(xué)習(xí)去的嗎？我都不好意思點(diǎn)破你。

夏洛：那袁華怎么就能跟秋雅坐一桌呢。

王老師：你能跟人家袁華比嗎，人家年年三好學(xué)生，優(yōu)秀干部，就在上周還獲得了全區(qū)中小學(xué)生作文比賽一等獎(jiǎng)，題目是《我的區(qū)長(zhǎng)爸爸》。

在這段對(duì)話(huà)中，夏洛想找借口換座位到秋雅同桌，在面對(duì)王老師質(zhì)問(wèn)他換座位是為了接近秋雅而不是為了搞學(xué)習(xí)時(shí)，夏洛的回答答非所問(wèn)，并沒(méi)有回答老師的質(zhì)問(wèn)，而是巧妙轉(zhuǎn)移話(huà)題，反問(wèn)為啥袁華就能跟秋雅坐一桌，同時(shí)引出了本劇的又一幽默經(jīng)典之《我的區(qū)長(zhǎng)爸爸》，忍俊不禁的同時(shí)為夏洛的機(jī)智回答點(diǎn)贊。

又如下面這段對(duì)話(huà)：

袁華：喂，秋雅嗎？我袁華，我想問(wèn)你報(bào)了哪所學(xué)校大學(xué)，我想跟你報(bào)同一所學(xué)校。

秋雅：以后，你不要再打電話(huà)來(lái)了，我怕夏洛誤會(huì)。

袁華：不……（音樂(lè)《一剪梅》響起）。

這段經(jīng)典的搞笑場(chǎng)景雖然主要是由電影畫(huà)面加背景音樂(lè)塑造，但其話(huà)語(yǔ)之間的幽默也加分不少，當(dāng)袁華還幻想著和秋雅報(bào)同一所大學(xué)，殊不知秋雅已經(jīng)心屬旁人。這種話(huà)題的轉(zhuǎn)移和沒(méi)有關(guān)聯(lián)性的回答可謂一箭雙雕，既避免了正面回答問(wèn)題，又向?qū)Ψ絺鬟_(dá)了一定的信息，字里行間不難看出秋雅早已與夏洛確立了交往關(guān)系，不禁讓人生出又搞笑又可悲的感慨，此時(shí)袁華跪倒在漫天雪花里，背景音樂(lè)一剪梅響起，喜劇效果達(dá)到巔峰。

（四）違反方式準(zhǔn)則

方式準(zhǔn)則要求話(huà)語(yǔ)表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，避免晦澀歧義，拖沓冗長(zhǎng)。這一原則剛好與幽默的原則相沖突，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)場(chǎng)合下，幽默效果就是利用語(yǔ)義雙關(guān)來(lái)達(dá)到的。如果說(shuō)話(huà)人反其道而行，表達(dá)歧義、含糊不清，則會(huì)產(chǎn)生會(huì)話(huà)含義，從而達(dá)到幽默效果。

如下面這段對(duì)話(huà)：

夏洛：三年之后我肯定不就是火了嘛，我告訴你馬冬梅，到時(shí)候我把欠你的所有浪漫我全還給你。

馬冬梅：那到時(shí)候我要你送我一屋子的向日葵。

夏洛：明白，向日葵這寓意好，它象征著它永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng)，陽(yáng)光，浪漫。

馬冬梅：不是，主要是能吃。

夏洛給馬冬梅幻想著自己成名以后要把欠她的都給補(bǔ)上，馬冬梅最喜歡的花是向日葵，一般人都會(huì)想到向日葵象征著陽(yáng)光，浪漫，朝氣蓬勃，但這里一反合作原則方式準(zhǔn)則，表達(dá)晦澀，而馬冬梅神補(bǔ)刀自己喜歡向日葵是因?yàn)樗艹?，這就達(dá)到了出其不意的效果，幽默感油然而生，讓人捧腹大笑的同時(shí)又讓觀眾心疼馬冬梅的不易，時(shí)刻都在為他倆拮據(jù)的小日子打算。

又如下面這個(gè)例子：

夏洛：馬冬梅，你丑人多作怪啊。

大春：夏洛，你怎么能這么說(shuō)冬梅，我覺(jué)得馬冬梅長(zhǎng)得比秋雅好看。

夏洛：你是什么時(shí)候瞎的，你是不是喜歡馬冬梅？

大春：我沒(méi)有，我沒(méi)有，我沒(méi)有，沒(méi)有……沒(méi)有……

合作原則質(zhì)的準(zhǔn)則要求說(shuō)話(huà)不啰唆，要簡(jiǎn)明扼要簡(jiǎn)短有序，這段對(duì)話(huà)大春的回答明顯與之相悖，夏洛試探性問(wèn)他是不是喜歡馬冬梅，大春用一連串的我沒(méi)有直接暴露了他對(duì)馬冬梅早已芳心暗許，可以說(shuō)是欲蓋彌彰，再加上大春難以掩飾的一臉?gòu)尚?，真可謂匠心獨(dú)到，令人噴飯，喜劇效果拉滿(mǎn)。

四、總結(jié)

格賴(lài)斯會(huì)話(huà)合作原則是語(yǔ)用學(xué)研究的重要方面之一，同時(shí)也為幽默話(huà)語(yǔ)的解讀提供了一個(gè)新的視角。本文選取了電影《夏洛特?zé)馈分械慕?jīng)典幽默話(huà)語(yǔ)，從會(huì)話(huà)合作原則的四個(gè)角度進(jìn)行了分析：數(shù)量準(zhǔn)則分析了提供的信息過(guò)多或信息不足，質(zhì)量準(zhǔn)則分析了虛假的沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)的話(huà)語(yǔ)，關(guān)系準(zhǔn)則分析了答非所問(wèn)、與主題無(wú)關(guān)的話(huà)語(yǔ)，方式準(zhǔn)則分析了表達(dá)歧義，拖沓啰唆的話(huà)語(yǔ)，在違反這些原則的情況下，一個(gè)個(gè)笑點(diǎn)被創(chuàng)造了出來(lái)，而這些幽默因素對(duì)人物的塑造和劇情的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。會(huì)話(huà)合作原則四個(gè)準(zhǔn)則的提出，讓我們意識(shí)到在交際時(shí)不僅需要領(lǐng)會(huì)字面意思，還應(yīng)該推敲其背后隱藏的會(huì)話(huà)含義，有時(shí)候?qū)献髟瓌t的違反也不一定會(huì)導(dǎo)致交流障礙，往往還會(huì)產(chǎn)生特殊的會(huì)話(huà)含義達(dá)到幽默效果。對(duì)幽默話(huà)語(yǔ)從合作原則的角度進(jìn)行分析和理解，能讓我們從新角度、深層次認(rèn)識(shí)幽默的本質(zhì)內(nèi)涵，從而提高我們的藝術(shù)品鑒能力，更好地指導(dǎo)我們的交際活動(dòng)，提高交際能力。

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